Роль нетрадиционного оборудования в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет
материал (старшая, подготовительная группа)

Введение 

Актуальность: одной из важнейших задач физического воспитания детей дошкольного возраста являются формирования двигательных качеств и умений, развития физических качеств. Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов         в спорте. Эффективность реализации этих задач и содержания физического воспитания детей дошкольного возраста во многом зависит от оснащения спортивно-игровым оборудованием в дошкольном учреждении. Ведь, физкультурное оборудование расширяет возможности использования упражнений. При этом у детей формируется разнообразные двигательные навыки. Поэтому надо уделить должное внимание развивающей среде, физкультурного зала детского учреждения, чтобы повысить двигательную активность детей.          

Цель работы: подобрать и апробировать на практике применение нетрадиционного оборудования, направленных на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс физического развития детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: педагогические условия использования нетрадиционного оборудования в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста. 

Проблема исследования: процесс физического развития будет эффективным, если в работе использовать   нетрадиционное оборудование по физическому развитию у детей старшего дошкольного возраста. 

Гипотеза исследования: предполагаем, что применение нетрадиционного физкультурного оборудования в физическом развитии старших дошкольников может использоваться как продуктивное средство, поскольку нетрадиционное физкультурное оборудование: позволяет в интересной форме и через положительные эмоции накапливать и обогащать двигательный опыт детей; способствует развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации). 

В соответствии с проблемой, предметом и объектом исследования поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать научную и методическую литературу по проблеме исследования;

2. Охарактеризовать возрастные особенности физического развития детей дошкольного возраста;

3. Раскрыть содержание методов и приемов использования нетрадиционного оборудования и тренажеров в физическом развитии детей дошкольного возраста;

4. Подобрать и апробировать на практике игры и упражнения, с использованием нетрадиционного оборудования, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста;

5. Проанализировать результаты проведенного исследования.

Практическая значимость исследования заключается в подборе и апробации на практике игр и упражнений, с использованием нетрадиционного оборудования, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста. Дана характеристика нетрадиционному физкультурному оборудованию и определены его возможности в физическом развитии дошкольников. 

Экспериментальной базой исследования выступили: МКОУ «Тянская СОШ им.И.Н.Кульбертинова», дошкольная группа, Республики Саха (Якутия). В исследовании участвовали дети 5-7 лет разновозрастной группы. Количество детей: 10.  

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.