В шахматном королевстве или в стране шахматных чудес!
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект «В шахматном королевстве или в стране шахматных чудес!»

Слайд 2

Автор проекта: Ильина Татьяна Викторовна-трене-преподаватель по аэробике , МАУДО «» Киришская ДЮСШг . Кириши. В проекте показана взаимосвязь аэробики и шахмат. Длительность проекта 8 месяцев. Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект: 6-7лет Тип проекта. * По доминирующей деятельности обучающихся – информационный * По количеству участников – коллективный Спорт – это в первую очередь преодоление себя, достижение вершин мастерства. Это гармоничное физическое и умственное развитие, тренировки для поддержания формы, самообладание и эмоциональная устойчивость. Актуальность проблемы обучения детей дошкольного возраста обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития. Интеллектуальное развитие — важнейшее направление воспитания ребенка. Умственное развитие определяется интеллектом, интеллектуальными способностями. Мы обучаем детей игре в шахматы. Одним из факторов интеллектуального развития является двигательная активность (обучение детей аэробике). В результате двигательной деятельности улучшается мозговое кровообращение, активизируются психические процессы, улучшается функциональное состояние центральной нервной системы, повышается умственная работоспособность человека.

Слайд 3

Цель проекта: популяризация видов спорта – аэробики и шахмат. Задачи проекта: *Формирование представления о видах спорта, как аэробика и шахматы. *Развитие соревновательного интереса между участниками и командами. *Воспитание командного «духа». *Развитие физических и умственных качеств детей.

Слайд 4

ЭТАПЫ ПРОЕКТА: 1. Организационно-подготовительный этап Лесгафт П.Ф. в своих трудах отмечал, что «особое внимание следует уделить связи умственной деятельности с физической. В своем фундаментальном труде «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» он писал: «Между умственным и физическим развитием человека существует тесная связь, вполне выясняющаяся при изучении человеческого организма и его отправлений.» Физические упражнения требуют внимания, наблюдательности, сообразительности, в результате этого повышают пластичность нервной системы, благодаря чему увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется решение элементарных интеллектуальных задач, убыстряются зрительно-двигательные реакции.

Слайд 5

Чередование интеллектуальных и физических усилий благоприятно влияет на здоровье, вследствие чего повышаются интенсивность и качество умственной деятельности». Для выполнения проекта обучающиеся отгадывали загадки про шахматы, раскрашивали шахматные фигуры, смотрели на экране выступления детей, занимающихся аэробикой.

Слайд 6

2.Основной этап. Дети познакомились с основными шагами, прыжками в аэробике. На занятиях многое узнали о шахматных фигурах, шахматной доске. Выучили два комплекса ОРУ, две танцевальных композиции. Дети придумывали движения, как ходит «слон», как двигается «ладья», как скачет «конь». Для развития соревновательного элемента вначале была организована экскурсия в детский шахматный клуб «Гамбит». Тренер по шахматам провела по мастер-класс по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста. «Учимся играть в шахматы – игровые ситуации для дошкольников». В клубе дети увидели кубки шахматистов-победителей. Особенно, мальчики захотели выиграть и получить кубок. Чтобы добиться победы в спорте, нужно тренироваться! Затем ходили в спортивный комплекс «Нефтяник» - посмотрели выступления детей по спортивной аэробике. Девочкам очень понравились костюмы спортсменок, гибкость, грация девочек. В конце основного этапа проводились открытые занятия для родителей по каждому виду спорта (аэробика, шахматы). Родители были впечатлены подготовкой детьми.

Слайд 7

Шахматный клуб «Гамбит»

Слайд 8

3. Заключительный этап. В заключение проекта были организованы соревнования между двумя группами. Для них проводился отбор детей на соревнования. Отбор проводили: инструктор по физической культуре, тренер-преподаватель по шахматам, воспитатели групп. В одной команде только 10 человек, остальные дети – болельщики. Поэтому у детей был стимул в основном этапе. Возьмут только лучших! В конкурсах нужно было не только показать физическую подготовку, но и умственную, например, найти место шахматной фигуре на доске. Конечно, победила дружба!

Слайд 9

«В шахматном королевстве или в стране шахматных чудес!»

Слайд 10

Конкурс: «Конь». Скачем на гимнастических мячах до ориентира и обратно. Конкурс: « Волшебныймешочек ». На ощупь угадывают фигуру.

Слайд 11

Конкурс : «Построй армию». На шахматную доску нужно поставить фигуру на место. Если зря не зазнаваться, каждый день тренироваться. Бегать, прыгать, в шахматы играть – сильным шахматистом можно стать!

Слайд 12

Спасибо за внимание!