Консультация для родителей «Какие культурно-гигиенические навыки необходимы для детей первой младшей группы»

Все привычки, как вредные, так и полезные формируются у детей в раннем детстве. Поэтому надо как можно раньше нужно  развивать полезные навыки, чтобы впоследствии они стали полезными привычками.

Необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем - культурно-гигиеническое воспитание. Привитие детям культурно-гигиенических навыков способствует укреплению их здоровья, умению правильно вести себя в быту. Воспитатель в каждодневной работе с детьми стремится к тому, чтобы правила гигиены стали для детей естественными. А это зависит еще и от того, что детям заложили с раннего возраста их родители.

Чтобы дети как можно быстрее запомнили необходимые навыки личной гигиены, нужно проводить их в интересной, увлекательной форме, тогда детям приятнее будет их выполнять каждый день.

В группу приходят разные дети. Кто-то из них умеет пользоваться горшком, а кто-то категорически отказывается от него, кто-то давно ест ложкой, другие же не умеют ее, едят руками. От чего это происходит?

Начальные навыки личной гигиены малыш получает , конечно же, в семье. Навык аккуратного приема пищи один из первых культурно-гигиенических навыков. Примерно с полутора лет ребенка следует приучать к участию в процессе еды за столом. Высота стола и стула должны соответствовать росту ребенка, а во время еды родители должны следить за его осанкой. Наряду с этим навыком необходимо воспитывать и другие навыки: необходимо научить детей мыть руки перед едой, пользоваться предметами гигиены (носовым платком, салфеткой). Научить малыша доедать всю пищу за столом, а не ходить с ней по всей квартире.

Во время привития навыков  одевания и раздевания  необходимо учить детей хоть что-то выполнять самостоятельно.

Если родители и воспитатели детского сада предъявляют единые требования к правилам гигиены и навыкам самообслуживания дети быстрее и лучше запомнят эти полезные привычки. Необходимые привычки, которые дети ясельной группы должны усвоить: мытье рук, соблюдение режима дня, пользование горшком, умение держать ложку. Родителям кажется, что все очень просто, а для малышей это целая наука. Желательно  научить детей  по окончании еды благодарить взрослых.

С первых дней пребывания детей в группе воспитатели начинают работу по воспитанию навыков одевания, раздевания. Для этого используют следующие игры, которые проводят в разные режимные моменты: «Одень кукле платье», «Помоги зайчику застегнуть пуговицы», «Достань из мешочка». Как показывает практика воспитателя не так -то просто научить  малышей умываться, пользоваться правильно полотенцем. Дети не боятся воды, но умываться не умеют. Обучая детей умыванию, можно проводить дидактические игры: «Водичка, водичка, умой мое личико!», «К кукле Кате пришли гости», использовать художественное слово.

Воспитание культурно-гигиенических навыков предусматривает широкий круг задач, и для их решения можно использовать различные педагогические приемы, учитывая  возраст  детей: прямой показ, игровые приемы.

Это должны знать родители

Поощряйте стремление ребенка к самостоятельности.

Хвалите, малыша даже за небольшие достижения

Используйте личный пример.

Не оказывайте ему помощь, пока он ее не попросит.

В процессе воспитания используйте художественное слово (потешки, стихи), используйте игровые приемы.

С уважением Наталья Сергеевна,

 воспитатель I младшей группы № 4.