Проект: "Хочу расти здоровым."
проект

Проект «Хочу расти здоровым!».

Актуальность

Здоровый образ жизни-один из важнейших факторов сохранения здоровья и благополучия ребенка, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст-это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей-одна из основных задач дошкольного образования.

Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования, как в детском саду, так и в семье.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. Одна из задач воспитательно - образовательного процесса – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

Цель

Формировать у детей основы здорового образа жизни.

Задачи

-Развивать и обогащать знания детей о здоровье.

-Способствовать созданию активной позиции в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.

-Научить приемам поддержания здоровья.

-Создать комфортный психологический климат в группе с помощью сюжетно-ролевых и подвижных игр.

Работа с родителями

-Информирование родителей о проведении проекта, изложение его цели.

-Консультация для родителей.

-Анкетирование родителей на тему «Представление родителей о здоровье».

-Привлечение родителей к обогащению предметно-развивающей среды в группе.

-Обсуждение с родителями подготовки и проведения итогового мероприятия.

-Рекомендации по игре с детьми дома (сюжетно-ролевые, настольно-печатные игры).

-Предложить дома сочинить сказку или стихотворение на тему: «Здоровье», используя полученный в детском саду опыт.

-Рекомендации по чтению художественной литературы дома.

-Объявление конкурса рисунков по теме проекта.

-Предложение прослушать с детьми дома музыку П. Чайковского.

-Рекомендации в выходные дни совершать совместные прогулки и походы в парк, на природу, на стадионы, в бассейны.

Планируемые результаты.

 -Дети понимают и объясняют значение понятий «здоровье», «здоровый образ жизни».

-Имеют представление о том, что для сохранения здоровья необходимо заниматься спортом, соблюдать личную гигиену, правильно питаться.

-Актуализируют полученный опыт в повседневной жизни.

Реализация проекта

Для успешной реализации данного проекта использованы инновации в работе с детьми:

-проектор для просмотра мультфильмов по теме проекта,

-магнитофон для прослушивания релаксирующей музыки, песни из мультфильмов.

В проекте сделан акцент на развивающую среду.

1. Настольно-печатные дидактические игры: «Первая помощь», тематический словарь в картинках «Гигиена и здоровье», «Азбука здоровья», «Валеология», «Путешествия в мир эмоций», «Основы безопасности», «Что хорошо, что плохо?», «Наши чувства и эмоции», «Режим дня», «Полезные привычки», «Вежливый магазин», «Правила питания», «Полезный завтрак».

2. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Поликлинника», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Кафе».

3. Дидактические карточки по теме: «Азбука здоровья», «Тело человека», «Внутренние органы человека», «Правила гигиены», «Микробы».

4. Карточки по теме проекта к проблемным ситуациям.

5. Материал к исследовательской деятельности.

Работа с детьми

1.Предварительные беседы с детьми о своем теле.

2. Начальный мониторинг.

3. Формулировка проблемы проекта.

4. Подбор иллюстраций, книг, видео- и аудиозаписей, настольно-печатных и дидактических игр по теме проекта.

5. Составление системной паутинки по проекту.

6. Экскурсии в медицинский кабинет, на кухню.

7. Беседа с привлечением медперсонала ДОУ о правилах и видах гигиены.

8. Беседа с привлечением повара ДОУ об основах здорового питания.

9. Настольно-печатные дидактические игры: игра «Первая помощь», тематический словарь в картинках «Гигиена и здоровье»; игра-лото «Валеология»; игра «Путешествие в мир эмоций»; игра «Основы безопасности»; игра «Что хорошо, что плохо?».

10. Проведены опыты с водой и воздухом: «Как можно очистить воду?», «Необходимость воздуха для жизни».

11. Дети научились решать проблемные ситуации.

12. Проведены опыты с водой и воздухом: «Как можно очистить воду?», «Необходимость воздуха для жизни».

13. Были проведены беседы о правилах поведения больного человека в общественном месте; о микробах и соблюдении гигиены, бережном отношении к своему здоровью, осторожном обращении с ножницами, клеем ПВА.

14. Проведены сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Аптека», «Больница», «Кафе».

15. Познакомили детей с профессией лаборанта.

16. Ухаживали за комнатными растениями.

17. Выращивали лук, наблюдали и зарисовывали свои наблюдения.

18. Заучивали стихотворения, пословицы и поговорки о здоровье.

19. Обсуждали и решали кроссворды.

20. Сочиняли стихотворения о здоровье.

21. Дети прослушали пословицы и поговорки о здоровье, рассказы: А. Потапова «Зловредный Ап-Чих»; Г. Шалаева, О. Сазонова «Правила поведения для воспитанных детей»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»; И. Токмакова «Колыбельная», «Мне грустно-я лежу больной»; В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?».

22. Разгадывали загадки о здоровье.

-Прослушали музыку: Т. Вилькорейская «Помирились»; П. Чайковский «Болезнь куклы»; Русская народная песня «Прошла млада за водой»; Детские песенки о спорте, чистоте, питании.; Музыкальные диски, рекомендуемые программой В. Коваленко «К здоровой семье через детский сад».

23. Была проведена продуктивная деятельность:

-Аппликация «Украсим саночки», «Снеговик».

-Рисование «Люди занимаются спортом», «Полезные и вредные продукты», «Нарисуй, что хочешь для здоровья».

-Коллективная работа «Если хочешь быть здоров».

-Свободное рисование по сказке А. Потаповой «Зловредный Ап-Чих».

-Лепка «Лыжники», «Овощи и фрукты на тарелочке», «Зубная щетка».

-Конструирование.

-Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

24. Дети рассматривали методическое пособие по теме: «Спорт».

25. Играли в футбол.

26. Проведены подвижные игры: «Совушка-сова», «Жмурки», «Мячик кверху», «День-ночь», «Бездомный заяц», «Подвижная цепь», «Найди и промолчи», «Вежливый магазин», «Правила питания», «Полезный завтрак».

27. Проведена гимнастика для глаз.

28. Проведена зарядка «Достань яблоко».

29. Вели «Дневник здоровья».

30. Создали Лэпбуки на тему: «Уголок здоровья», «Азбука здоровья», «Скажем здоровью – да».

31. Выставка плакатов «Что делать, чтобы быть здоровым».

32. Папка – передвижка «Здоровый образ жизни».