«Здоровьесбережение в ДОУ»
консультация (старшая, подготовительная группа)

«Здоровьесбережение в ДОУ»

  Применяемые  в работе ДОУ здоровьесберегающих технологий повышают результативность воспитательно-образовательного процесса формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

      При    использовании  в комплексе здоровьесберегающих технологии у ребенка  формируется стойкая  мотивация на здоровому  образу жизни.

Здоровьесбережение в дошкольном образовании направленны на решение приоритетных задач современного дошкольного образования.  Это задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду (дети, педагоги и родители).  Основной целью здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании можно отнести:

В ДОУ чаще всего используют здоровьесберегающие технологии по следующим направлениям:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

• Физкультурные минутки  - это кратковременные физические упражнения.  Физкультурные минутки проводятся  в перерыве между занятиями, в процессе занятий, длительность 2 - 5 минуты.
• Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 минуты  в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста можно использовать  наглядный материал.
• Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности.
• Гимнастика пальчиковая –  начинают проводить с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любое удобное время.
• Гимнастика корригирующая –  проводится в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей.
• Гимнастика после сна  –  проводится ежедневно после дневного сна,  продолжительность 5-10 минут.
• Дыхательная гимнастика  – проводится  в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, особенность проведения -проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры.

Коррекционные технологии:

• Технологии музыкального воздействия – проводится  в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, используются в качестве вспомогательного средства для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.
• Сказкотерапия – занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы, сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, группа детей, а остальные дети повторяют за рассказчиками необходимые движения.
• Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка.

Технологии обучения здоровому образу жизни: 

• Физкультурное занятие – проводится 3 раза в неделю в спортивном зале или на улице.
• Коммуникативные игры – проводятся со старшего возраста,  в занятие  входят беседы, игры разной степени подвижности, занятия рисованием.
• Самомассаж.  Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму.

           Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повышает  результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать родителям и педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами, это  залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.