Методическая разработка, оздоровительный проект "Будь здоров".
учебно-методический материал

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №159 присмотра и оздоровления

Адмиралтейского района

Санкт-Петербурга

Проект «Будь здоров!» 

(образовательная область физическое развитие)

                                                                                         Составитель:

                                         Инструктор по ФК Куимова Т.А.

Санкт-Петербург

2023

Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.

Вид проекта: детско-взрослый, групповой, индивидуальный.

Участники проекта: дети детского сада и их родители, педагоги ДОУ, инструктор по ФК, социальные партнёры. (центр физ. культуры и спорта)

Продолжительность: долгосрочный (2023-2024 уч.г.)

Актуальность:

«Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» —

так гласит восточная мудрость.

 Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Поэтому здоровьесбережение и здоровье укрепление является приоритетным направлением дошкольного воспитания. Состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребёнка, успешность его социализации.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим.

Анализируя статистику заболеваемости наших воспитанников за последние годы, мы пришли к выводу, что проводимых оздоровительных мероприятий в ДОО было недостаточно, в семьях воспитанников не всегда уделяется должное внимание здоровому образу жизни.

Анкетирование родителей показало, что несмотря на полную осведомленность и положительную мотивацию, значительная часть семей не находит ему места  в своей жизни.

Основной идеей проекта является объединение коллектива педагогов, детей, родителей в создании, разработке, распространении опыта применения здоровьесберегающих технологий. Следует отметить, что успешность данного проекта зависит от системного подхода образовательного учреждения к решению данной проблемы.

Педагоги должны научить ребёнка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного, прививать ценностное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путём создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребёнка. Достигнуть положительного результата можно лишь объединив усилия педагогов и семьи. Педагоги призваны помочь родителям в формировании основ гигиенической культуры, развития двигательной активности, создании спокойной, доброжелательной обстановки, чуткого отношения к детям со стороны взрослых.

Цель проекта: 

Создание условий для формирования у участников образовательного процесса основ здорового образа жизни, осознанного отношения к собственному здоровью, и здоровью окружающих.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей позицию признания ценностей здоровья, чувство ответственности за сохранения и укрепления своего здоровья.

2. Разработать и апробировать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья как важнейшей ценности, становления уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих.

3. Развивать и совершенствовать физические качества дошкольников.

4. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через работу с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

План реализации проекта:

Продукт: 

∙ Проект совместных спортивных мероприятий; презентация в конце 2024 у.года.

Социальные эффекты:

      ∙         Повышение уровня профилактических мероприятий;

• Снижение числа пропусков детьми по болезни;
• Активное участие воспитанников старшего дошкольного возраста в  успешной сдаче норм ГТО;
• Формирование мотивации к занятиям ФК и к здоровому образу жизни у детей и их родителей;
• Рост профессионального мастерства педагогов в области здоровья   сбережения дошкольников;

    ∙        Внедрение инновационных форм и методов в работу педагогов;

• Улучшение качества образовательной среды и распространение опыта работы;

Этапы реализации проекта

1 этап – диагностический .

2 этап – организационный .

3 этап – реализация проекта.

4 этап – итог проекта.