Подвижные игры для детей 4-5 лет
картотека (средняя группа)

Подвижные игры для детей 4-5 лет в детском саду

Что бывает и что не бывает

Цели: развивать у детей познавательные процессы и волевые качества; закрепить знания детей об окружающем мире; работать над формированием грамматического строя речи; стимулировать мыслительные процессы; вырабатывать быстроту реакции.

Оборудование: мяч.

Воспитатель предлагает детям встать в круг и тот, кому он кинет мяч, должен что-нибудь рассказать про предмет, который будет назван.

Снег — холодный, белый, пушистый...

Солнце — жаркое, яркое...

Молоко — вкусное, белое, полезное...

Колобок — круглый, румяный, веселый...

Карандаш — красный, зеленый, синий...

Дождик — сильный, мокрый, холодный...

Выигрывает тот, кто больше дал правильных ответов.

Предмет и действие

Цели: закрепить знания детей о свойствах предметов; способствовать обогащению и расширению словарного запаса детей; совершенствовать речь, мышление, память.

Оборудование: мяч.

Воспитатель предлагает детям встать в круг. Сам стоит в середине круга и, кидая мяч ребенку, называет существительное, а ребенок в ответ должен назвать действие.

Рыба — плавает

Мальчик — ходит (прыгает, бежит)

Самолет — летает

Кошка — спит (царапается, мяукает)

Утка — плавает

Медведь — ходит (ревет)

Сорока — кричит

Ручеек — бежит и т.д.

Ярмарка

Цели: развивать координацию движений; формировать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Дети стоят в кругу. Это — «продавцы». Руки держат за спиной, в руках мелкие предметы разных цветов — красный, оранжевый, зеленый, синий, желтый, фиолетовый и т.д. Можно использовать кубики, шарики или заготовленные заранее картонные кружки. В центре круга находится ребенок. Он — покупатель. Дети все вместе произносят слова, под которые ребенок-покупатель поворачивается вокруг себя, вытянув вперед руку, наподобие стрелки.

«Ваня, Ваня, покружись,

Всем ребятам покажись,

И какой тебе милей,

Укажи нам поскорей! Стоп!

На последнем слове ребенок останавливается.

— Что угодно для души? Все товары хороши!»

Ведущий. Хочу фрукт! (или овощ, ягоду, цветок)

Теперь ребенок, «принявший заказ», должен предложить фрукт, цвет которого совпадает с игрушкой, спрятанной у него за спиной.

Продавец (протягивает желтый кубик). На тебе грушу.

Платок

Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

Оборудование: яркий платочек небольшого размера.

Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет платочек на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили платок, берет его в руки и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге.

Если игрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем гот займет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок, становится на свободное место.

Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим останется игрок с платком. Он идет по кругу, кому-то кладет платочек на плечо и игра продолжается.

Во время игры дети не должны перебегать через круг. Во время бега не разрешается задевать руками детей, стоящих в круге. Стоящие игроки не должны задерживать бегущих. Играющие не должны поворачиваться в то время, когда водящий выбирает, кому положить платок.

Чем больше детей примут участие в этой игре, тем шире будет круг, а это значит, что надо больше приложить усилий, чтобы занять свободное место. Дети в круге стоят друг от друга на расстоянии шага.

Мыши водят хоровод

Цель: развивать двигательную активность

Описание: перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:

«Мыши водят хоровод,

На печи дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите,

Вот проснется Васька кот —

Разобьет наш хоровод!»

Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.

У медведя во бору

Задачи: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Описание: Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем».

На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй

круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят

из дома со словами:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит».

Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей.

Тот, кто не успел добежать до дома, и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).

Найди себе пару

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.

Описание: Участники стоят вдоль стены. Каждый из них получает по флажку. Как только воспитатель подаст знак, дети разбегаются по площадке. После команды «Найди себе пару», участники, имеющие флажки одинакового цвета, объединяются в пары. В игре должно участвовать нечетное количество детей и в конце игры один остается без пары.

Все эти подвижные игры можно с успехом использовать для игры в детском саду в группе или на прогулке.

Горелки

Задачи: упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.

Описание: В игре принимают участие нечетное количество детей, которые становятся парами и держатся за руки. Впереди колонны находится водящий, который смотрит вперед. Дети хором повторяют слова:

«Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Глянь на небо —

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз! Два! Три! Беги!»

Как только участники произнесут слово «Беги!», стоящие в последней паре в колонне отпускает руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки.

Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.

Хитрая лиса

Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию.

Описание: С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы». Воспитатель просит закрыть глаза детей, которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг, дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой».

После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой. Далее дети спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?». При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга, поднимает руки вверх и кричит: «Я здесь!». Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы, педагог говорит: «В круг!» и игра начинается снова.

Мышеловка

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.

Описание: Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После этого оба хором говорят:

«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели!

Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!»

Пока участники говорят эти слова, остальные ребята должны пробежать под их сцепленными руками. На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят кого-то из участников. Пойманный присоединяется к ловцам и теперь их становится трое. Так постепенно мышеловка растет. Участник, оставшийся самым последним, является победителем.

«Зайка серый умывается»

Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В  соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»

Вопросы детям

1. Как называют воду, которая падает с неба? (Дождь)
2. Сколько пальцев на ногах? (10)
3. Что человек празднует в свою честь раз в году? (День рождения)
4. Что падает зимой с неба? (Снег)
5. Популярный детский зимний транспорт, на который вы садитесь и вас тянут родители – это… (санки)
6. Домашнее животное, которое мурлыкает – это … (кошка)
7. Что показывает время? (Часы)
8. Чем мы кушаем суп? (Ложкой)
9. Как называется вещь, которая помогает записать слова на бумагу? (Ручка)
10. На чём мы спим? (На кровати)
11. Маму вашей мамы вы называете… (бабушка)
12. У неё есть много воды и 2 берега – это … (река)
13. Что согревает Землю? (Солнце)
14. Кто будит всех в деревне утром? (Петух)
15. Как называется напиток из ягод домашнего приготовления? (Компот)
16. Кто самый большой зверь в Африке? (Слон)
17. У кого на носу рог? (Носорог)
18. На них можно кататься вперед-назад? (Качели)
19. Как называют человека, который много с вами общается и помогает? (Друг)
20. Куда вы пойдёте после детского сада? (В школу)
21. Что растёт на клумбах? (Цветы)
22. Как называют человека, который поёт? (Певец)
23. Главное украшение Нового года – это … (ёлка)
24. Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка)
25. Что надо написать Деду Морозу, чтобы получить подарок? (Письмо)
26. Какие зубы у нас выпадают в детстве? (Молочные)
27. Куда надо спрятать зуб, чтобы фея принесла подарок? (Под подушку)
28. Какой орган отвечает за ум у человека? (Мозг)
29. Что помогает видеть человеку с плохим зрением? (Очки)
30. Чем является Земля? (Планетой)
31. Спортивную обувь называют … (кроссовки)
32. На чём мы сидим? (На стульях)
33. Каким органом мы слышим? (Ухом)
34. Каким органом мы дышим? (Носом)
35. Как называется болезнь, когда болит горло? (Ангина)
36. Определённая стоимость товара называется … (цена)
37. Что даёт продавец, если вы платите много денег? (Сдачу)
38. Как называется поездку в другую страну? (Путешествие)
39. На каком языке говорят россияне? (Русский)
40. Есть деньги наличные и … (безналичные)
41. Какая змея самая большая? (Анаконда)
42. Сколько времён года существует? (4)
43. Когда расцветают подснежники? (Весной)
44. В чём носят деньги? (В кошельке)
45. Этот орган на лице человека имеет у каждого человека различный цвет. Что? (Глаза)
46. Устройство, которое едет, когда мы крутим педали. Это? (Велосипед)
47. Где работает клоун? (в цирке)
48.  Какое время года наступает после весны? (лето)
49. Как называется место, где растет очень много деревьев? (лес)
50.  Как называется комната, в которой готовят пищу? (кухня)
51. Кто плетет паутину? (паук)
52. Что делает чай сладким? (сахар)
53. Чем кормила деток сорока-белобока? (кашей)
54. Днем светло, а ночью....(темно)
55. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (зеленый)
56. Пылесосам пылесосят, в веником....(подметают)
57. Ногами топают, а ладошками...(хлопают)
58. В чем выращивают комнатные растения? (в горшках)
59. Что защищает ежа от врагов? (иголки)
60. У человека руки, а у птицы...(крылья)
61. Как называется обертка конфеты? (фантик)
62. У утки - утята, у курицы....(цыплята)
63. Домашнее животное похожее на зайца? (кролик)
64. Какого цвета апельсин? (оранжевого)
65.  Кто кладет письма и газеты в почтовый ящик? (почтальон)