Конспект занятие "Если хочешь быть здоровым"
план-конспект занятия

МБДОУ ПМО СО «детский сад № 69»

Конспект занятия в группе раннего возраста на тему

«Если хочешь быть здоровым»

Воспитатель: Исакова О.В.

Цель: Формировать начальные представления у детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

• Закрепить с детьми части тела человека.
• Закрепить представления о КГН.
• Развивать у детей речевую активность, желание поддерживать диалог.
• Развивать способность у детей определять цвет, форму, размер овощей и фруктов. Совершенствовать двигательные навыки и умения.
• Воспитывать у детей желание вступать в разговор со взрослыми не отвлекаясь от темы.
• Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью.

Словарная работа:

Активизировать речь детей, апельсин (какой?) – оранжевый, круглый, большой; яблоко (какое?) – зеленое, круглое, большое; груша ( какая?) – зеленая, большая.

Планируемый результат:

Ребенок принимает участие в игровой ситуации, умеет различать части тела, умеет различать фрукты и овощи по внешнему виду и называть их, у детей прививается бережное отношение к своему здоровью, соблюдению культурно-гигиенических навыков, а так же умению отвечать на вопросы воспитателя.

Методы: Словестные, наглядные.

Оборудование и материал: Игрушка кукла, муляжи фруктов и овощей, картинки.

Предварительная работа:

1. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением кукол: учить находить и называть части тела на картинке и у себя.
2. Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением фруктов и овощей.
3. Беседа с детьми о здоровом образе жизни.
4. Беседа с детьми о культурно-гигиенических навыках.
5. Беседа с детьми: «Витамины я люблю-быть здоровым я хочу!».
6. Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Доктор Айболит»; « Мойдодыр»; «Федорино горе».

А. Барто «Девочка чумазая»; « Я расту».

Е. Шкловский «Как вести себя во время болезни».

               7. Загадки об овощах и фруктах.

               8. Пословицы, поговорки, потешки ( о здорье, о частях тела).

               9. Дидактическая игра «Разложи фрукты и овощи по корзинам».

              10. Проведение подвижных игр.

Ход занятия:

Вводная часть

Дети с воспитателем входят в группу.

Ребята, каждое утро мы с вами говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошее.

« Минутка дружбы»

А теперь ребята давайте встанем в кружок и скажем:

Раз ладошка, два ладошка,

Подружи со мной немножко.

Мы ребята дружные,

Дружные, послушные. (отпустили ручки).

Физминутка « Поиграем с ручками»

Давайте разотрем с вами ладошки ( до приятного тепла).

Разотру пальчики сильно,

Каждый пальчик покручу.

Поздароваюсь со всеми, Никого не обойду.

С ноготками поиграю, Друг о друга из потру.

Пальчик в пальчик я вложу

На замочек их закрою

И тепло поберегу. (вытягивают пальчики вверх и шевелят ими).

Вытяну я пальчики,

Пусть бегут, как зайчики.

Раз-два, раз-два, Вот и кончилась игра.

        Ручки разогрели мы с вами, а теперь «Поиграем с ушками».

Давайте найдем и покажем свои ушки.

« Потянем ушки» ; « Погреем ушки»;

Основная чсть.

Ребята, я слышу, что кто-то плачет ( достаю, показываю куклу). Ребята, кто это?

Правильно это кукла и зовут ее Маша. Она еще маленькая и не умеет говорить, поэтому не может сказать нам, что случилось и почему она плачет.

Может быть, у нее что-то болит? Давайте узнаем. Я буду показывать части тела, а вы из называть.

Показываю последовательно: Голова, глаза, уши, нос, рот, зубы, шея, тело, руки, ноги. Дети проговаривают все вместе.

Молодцы! Как вы думаете, что болит у малышки?

Наверное, животик. Ей ручки мама забыла помыть, а она их в ротик берет, вот животик и болит. Разве можно грязные руки брать в рот?

Правильно, нет. Потому что на грязных руках живут микробы.

Ребята, а что нужно делать, чтобы быть здоровыми и не болеть?

Подсказываю: Соблюдать правила личной гигиены.

Ребята, а надо умываться?  Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а не чистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам.

Надо чистить зубы? Нужно чистить зубы 2 раза в день утром и вечером.

 Надо мыть руки с мылом? Моем рукис улицы  и перед едой, после туалета т.к, на руках живут микробы.

А делать зарядку надо? Дети: да!

Молодцы и мы с вами делаем зарядку каждое утро, чтобы быть здоровыми и не болеть, правда?

Ребята, а надо правиль питаться и хорошо кушать? А витамины принимать надо? Ребята, а знаете ли вы, где содержать витамины? Витамины содержат фрукты и овощи, укрепляют весь наш организм, организм тогда легче борется с болезнями, а когда организм здоровый и крепкий, то никакие микробы ему не страшны.

Ребятки, а теперь давайте с вами подойдем к столу. Посмотрите, наша кукла Маша принесла нам целую корзину овощей и фруктов.

Давайте разложим их по корзинкам, определим цвет, форму и размер вместе.

Я буду показывать, а вы отвечать:

- апельсин – фрукт (оранжевый, круглый)

- лимон- фрукт (желтый, круглый)

- яблоко – фрукт (зеленое, круглое)

- помидор- овощ (красный, круглый)

- огурец- овощ (зеленый, длинный)

- банан- фрукт (желтый, длинный)

- лук- овощ (желтый, овальный)

Вот у нас из одной корзины получились две корзины. Одна с овощами, другая – с фруктами. Молодцы ребята! Кукла Маша очень рада.

А теперь встаем на ножки отдохнем с вами немножко.

Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

И туда и сюда повернемся без труда.

Раз присели, два – привстали.

Ручки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два вот и кончилась игра!

Заключительная часть.

Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

Мы вспомнили с вами части тела, поговорили о том, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, поговорили о витаминах: зачем они нужны, говорили про овощи и фрукты, весело играли.