Конспект организованной образовательной деятельности «Поможем Хрюше» (средняя группа)
план-конспект занятия (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть- вводная

Цель: собрать внимание детей, мотивировать детей на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

Утром сообщить детям, что в 10 часов гости придёт Хрюша.

 Хрюша не приходит.

Присылает письмо, в котором 2 фотографии (фотография Хрюша заболел, лежит и фотография с Филей).

Воспитатель читает письмо.

- Здравствуйте, дети! Я не смог к вам сегодня прийти, потому, что заболел. Ещё вчера, я был здоров. Ко мне в гости приходил Филя. Филя не болеет. А я заболел. Когда буду здоров, обязательно к вам приду. До свидания! Хрюша.

Показывает фотографию Хрюши с Филей (перед ними стоит тарелка с фруктами).

Дети высказывают предположения, почему не пришёл Хрюша.

Мотивация детей
на предстоящую деятельность

- Дети как вы думаете, что с Хрюшей произошло? От чего он заболел?

Предположение детей: ел грязными руками, на руках микробы, вместе с фруктами они попали в организм Хрюши и вызвали болезнь.

2 часть - вводная

Формирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми.

Дети, давайте пошлём Хрюше посылку с письмом, в котором расскажем ему, кто такие микробы. А ещё положим в посылку предметы, которые будут помогать Хрюше бороться с микробами.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности осуществляемой в тесном контакте со взрослыми

-  Кто такие микробы?

  -   А вы знаете, как они выглядят?

- А давайте закроем глаза, послушаем музыку, и представим себе микробов.

- Расскажите, какими вы себе представили микробов.

- Микробы по форме бывают круглыми, как шар, похожими на палочки, кубики, звёздочки, бублики, закрученными в спиральки (показ картинок).

У них нет ни рук, ни ног, ни рта, ни носа, но они так же, как и мы, едят, дышат, передвигаются.  

Хотите посмотреть, как микроорганизмы двигаются?

-  У некоторых есть хвостики, которые крутятся, как пропеллеры. Другие прыгают, как мячики, а третьи летают по ветру.

- Где же живут болезнетворные микробы, как вы думаете?                

-   Оказывается, повсюду: в воздухе, в земле; в грязной воде. Очень много бактерий на грязных овощах и фруктах. Микробы даже находятся на одежде, особенно грязной! На любых предметах, до которых мы дотрагиваемся, можно найти микробов.

А что же надо делать нам, чтобы микробы не попали в наш организм?

- Мыло - наш большой помощник! Оно смывает грязь и микробы с наших рук.

-  Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Мыло и микробы». Когда я буду говорить: «Мыло!», вы будете прыгать и хлопать в ладоши. А когда я буду говорить: «Микробы!», вы будете сердиться и топать ногами. (Игра «Мыло и микробы»).

-  Молодцы!  Какие вы внимательные!

- Ребята, давайте посмотрим, как попадают микробы к вам на руки с игрушек?

Опыт 1.

Материал: детский крем, поднос с пластмассовыми игрушками.

Дети микробы очень маленькие, мы их не можем увидеть.  Давайте представим себе, что крем – это микробы. Микробы попали на игрушки (наношу крем на игрушки). Возьмите по игрушке в руки. Положите снова на поднос. Посмотрите на свои ладошки (на них крем). Вот так микробы с игрушек попадают к нам на руки.

Опыт 2.   «Враг микробов-мыло».

Предложить детям вымыть руки с мылом и проверить, остались ли микробы на руках.  

Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровенькими быть.

А что делать с игрушками, на которых микробы?

(предложить вымыть по игрушке под краном).

- Дети, давайте пошлём посылку Хрюше с предметами, которые помогут ему бороться с микробами.

Воспитатель просит индивидуально повторить названия предметов: полотенце, мыло, зубная щётка, зубная паста.

Микробы — очень маленькие живые существа. Увидеть их нельзя, но можно рассмотреть в микроскоп.

Ответы детей

(Дети слушают «Злюку» Д. Б. Кабалевского).

Дети рассказывают о своих предположениях.

Дети смотрят видео «Капля грязной воды под микроскопом».  

Ответы детей

Мыть руки перед едой и после туалета.

Дети выбирают предметы из предложенных (полотенце, мыло, зубная щётка, зубная паста, фломастер, тетрадь, машинка, мячик). Дети объясняют свой выбор.

3 часть - заключительная

Цель: обобщение полученных знаний

Подведение итогов деятельности
Педагогическая оценка результатов деятельности  детей.

 - Скажите, что нового вы сегодня узнали?

- Как нужно вести себя, чтобы не позволить микробам проникнуть в свой организм?

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

- Как хорошо, ребята, что мы с вами помогли Хрюше.  А сейчас мы пойдёмте гулять. После прогулки обязательно вымоем руки.