Материал на летний оздоровительный период
рабочие листы (младшая группа)
Предварительный просмотр:
День недели, режимный момент. | Виды детской деятельности. | Совместная деятельность взрослого и детей (режимный момент ,ООД) | Поддержка индивидуальности ребенка. | Организация РППС. |
Среда Утро Прогулка Вечер Прогулка
четверг Утро Прогулка Вечер Прогулка пятница Утро прогулка
Вечер. Прогулка понедельник Утро Прогулка Вечер Прогулка вторник Утро. Прогулка Вечер | Коммуник., двигательн.,познават-исслед., восприят худ. литер. и фольклора Познавател-исслед, двигател. Воспр. Худож. Литер и фокл. Коммуник., игровая Двигат, Познавател-исслед, двигател. восприят худ. литер. и фольклора поз-исслед.
игровая. Двигательная Коммуник. Двиг. Позн-исслед Двигательная музык. Игровая Самооб. Элемен. труд Коммуник., двигательн.,познават-исслед., восприят худ. литер. и фольклора Игровая Восприят. худ. литер. и фолькл. игровая Двигательная Самооб.элем труд Коммуник., двигательн., восприят худ. литер. и фольклора Коммуник., двигательн.,познават-исслед., Самооб. и элемен. быт.труд Коммуник., поз.исслед двигательн.,Игровая Коммуник., двигательн.,., восприят худ. литер. и фольклора Муз. Двигат. Конструирование Двигат. игровая Коммуник., двигательн.,., восприят худ. литер. и фольклора Игровая Самооб. и элем бытов. труд восприят худ. литер. и фольклора Коммуник., двигательн.,., восприят худ. литер. и фольклора Двигат.игровая Игровая Двигательная игровая Музыкальная Познав-исслед. восприят худ. литер. и фольклора Игровая Двигательная Самооб. и элем. быт. труд Поз-иссл. Коммуник., двигательн.,., восприят худ. литер. и фольклора Сам. и элем быт труд Игровая музыкальная Познав-исслед. Двигательная Игровая Изобразительная ДвигатКоммуник., двигательн.,., восприят худ. литер. и фольклора Воспр. худ. литер. и фольк. Музыкальная Коммуник., двигательн., Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игра "Гуси-гуси":познавательный рассказ"Домашние птицы",чтение стихотворения В. Берестова "Гуси",физкультминутка по тексту потешки "Наши курочки с утра" Цель: знакомство детей с домашними птицами, учить различать их ,имитировать издаваемые ими звуки и действия, выполнять задания по тексту потешки. Поддерживать познавательный интерес ,активизировать словарный запас по теме ,учить согласовывать слова в предложении. Утро. Прогулка. Сыпем, лепим». Цель: Формировать знания о свойствах сухого и влажного песка. Цель: учить способам обследования материала (сжать песок в руке и ссыпать с ладони)Развивать зрительно- слуховые связи, мелкую моторику рук, координацию движений. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Подвижная игра "Ау,ау" Дидактическая игра « Кукла Таня поет и пляшет». Чтение стихотворения А. Барто "Во дворе ". Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия. Обогащать двигательный опыт, расширять представления по изучаемой теме, активизировать речь формировать интерес к игре с куклой. Дидактическая игра "Найди на картинке". Чтение стихотворения Г. Новицкой "Непослушные цыплята". Цель: учить детей внимательно рассматривать рисунок, находить "спрятавшихся цыплят", при помощи наводящих вопросов. Развивать способность концентрировать внимание, связную речь. Иллюстрации "Веселые птицы". Цель: учить детей называть знакомых птиц, птенцов, различных домашних птиц. Прогулка. Вечер. Игра-забава "Мыльные пузыри" Цель: предложить детям ловить мыльные пузыри, повышать двигательную активность, способствовать эмоциональной разрядке, профилактике нервного напряжения. Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Рассматривание картин по теме "Летняя одежда". Цель: совершенствовать знания о летней одежде. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь. Музыкальное упражнение "Птички летают", муз. Л. Баранниковой. Цель: учить детей реагировать на смену частей мелодии, динамики сменой движения. Учить выразительно и эмоционально передавать игровые образы, развивать музыкально-слуховые представления. Трудовые поручения помогаем убирать со стола. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым , выполнять несложные поручения, общаться со сверстниками в процессе работы. Формировать у детей первичные представления о роли труда. Утро .Прогулка. Наблюдение, познавательный рассказ "Носит одуванчик желтый сарафанчик" Цель: развивать у детей элементарные представления о цветущих растениях; побуждать детей узнавать одуванчики, развивать словарь прилагательных (белые, желтые, пушистые, золотые, как солнышко); воспитывать чувство симпатии, бережного отношения к растениям. Игровое упражнение"Прилетели птички" Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах из обруча в обруч ,сохраняя равновесие. Развивать координацию движений ,глазомер, мышцы ног. Настольно-печатные игры: лото "Русские народные сказки" Цель: познакомить детей с правилами игры, учить находить персонажей сказок на рисунках. Развивать координацию слуховых и моторных функций . Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Рассказывание фрагментов сказок. Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрации ,находить знакомых персонажей ,называть их, следить за развитием сюжета. Прогулка. Вечер. Сыпем, лепим». Цель: Формировать знания о свойствах сухого и влажного песка. Цель: учить способам обследования материала (сжать песок в руке и ссыпать с ладони)Развивать зрительно- слуховые связи, мелкую моторику рук. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей подбирать инвентарь для игр ,выбирать удобное место. Поощрять самостоятельность в выборе игр, спортивного инвентаря. Напомнить правила безопасности при выполнении физических упражнений на улице. Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать привычку убирать игрушки , инвентарь после игр. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика (по плану). Работа в книжном уголке: рассматривание книжки-ширмы Т. Волжина "Где чей дом?" Цель: привлечь внимание детей к иллюстрациям, учить рассматривать их, отвечать на элементарные вопросы о персонажах. Обогащать словарный запас детей , поддерживать познавательный интерес. Игровая ситуация"Бабушка кормит завтраком внучку" Учить детей брать на себя роль, применять в игре освоенные ранее навыки, личный и игровой опыт. Способствовать развитию сюжета. Активизировать речь детей. Практическое упражнение "Собираемся на прогулку" Цель: учить детей различать обувь для левой и для правой ноги, правильно надевать ее, аккуратно помещать сменную обувь в шкафчик. Воспитывать опрятность, бережное отношение к обуви. Утро.Прогулка. Наблюдение: одежда и поведение прохожих. Цель: обсудить с детьми ,как одеты люди летом , учить называть предметы и детали одежды ,отвечать на вопросы об их назначении. Подвижная игра "Найди свой цвет". Цель: закреплять и учить использовать знания об основных цветах, учить соблюдать правила игры ,ориентироваться в пространстве. Рассказывание , игра- драматизация русской народной сказки "Кот, петух и лиса" Цель: учить внимательно слушать сказку, проговаривать реплики персонажей, передавать характер героев. Обсудить с детьми, почему Петушок попал в беду, познакомить с элементарными правилами безопасности, которые необходимо соблюдать дома. Мультконцерт "Веселые песенки" Цель: учить детей выполнять ритмичные движения под музыку, передавать в танце своё настроение. Развивать способность чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и воспроизводить его. Цель: учить детей выполнять постройки по образцу, делать их прочными. В роли участника игры учить обыгрывать постройки, передавать сюжеты знакомых сказок. Вечер. Прогулка. Подвижная игра "Воробушки и кот ". игры с мячом «Кидаем мячики» Цель: учить соблюдать правила игры, выполнять игровые действия на ограниченной площади. Развивать внимание, совершенствовать выполнение движений при беге. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика (по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери пару" Цель: учить детей собирать предметы в пары по различным признакам, обследовать предметы при помощи пальцев. Игровая ситуация "Кукла Света наводит порядок" Цель: предложить подобрать необходимые атрибуты, учить брать на себя роль, выполнять в игре знакомые трудовые операции. Учить общаться со сверстниками. Трудовые поручения : помогаем наводить порядок в группе. Цель: учить детей выполнять простые поручения, формировать стремление поддерживать порядок, привычку убирать игрушки на место после игр. Воспитывать трудолюбие. "Курочка ряба" рассказывание сказки. Цель: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе; вызвать желание послушать ее еще. Средства: произведение "Курочка ряба", кукольный театр (перчатки). Способы: , показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа, игра- драмматизация. Утро. Прогулка. «Про маленькую капельку». Цель: Познакомить детей со свойствами воды. цель:Формировать у детей навык практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов. Развивать активный словарь. наблюдение « Солнышко». Цель: Формировать у детей понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце. Расширять у них знания об осенних явлениях неживой природы. Способствовать обогащению лексического запаса детей, развитию монологической речи. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. Вечер. Игры с мячом «Все дальше и выше» Цель: учить бросать и ловить мяч, учить дружно играть ,помогать друг другу. Пение песни "Два веселых гуся".(аудиокассета). Цель: учить детей вместе с педагогом подпевать персонажам мультфильма, развивать ладовое чувство, способствовать поддержанию хорошего настроения. Дидактическая игра "Сюрприз" Цель: учить детей понимать предложно-падежные конструкции. находить спрятанный педагогом предмет, называть его. Русская народная подвижная игра "Гуси гуси ...". Рассказывание потешки "Гуси гуси...". Цель: разучить с детьми потешку ,учить проговаривать текст и выполнять движения. Упражнять детей в беге, учить убегать от ведущего.Способствовать эмоциональной разрядке. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер.Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика (по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек". Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными, учить согласовывать слова в предложениях. Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол. Цель: учить понимать и выполнять несложные поручения. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки, обогащать игровой опыт. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. Музыкальные движения тема: "Птичий двор" Цель: Развивать умение передавать в играх образы персонажей (курица, петух, цыпленок).Различать громкое и тихое звучание. Формировать потребность в музыке, обогащать представления по изучаемой теме. Утро. Прогулка. «Отпечатки наших рук». Цель: Закрепить знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета.Учить детей делать отпечатки ладони, кулачка, ребра ладони. Наблюдение: "Листочки на деревьях" Цель: расширять знания детей о деревьях; формировать бережное отношение к деревьям. Рассмотреть с детьми листочки на деревьях , побеседовать о их величине, цвете. Развивать зрительное восприятие, связную речь. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. Игровая ситуация "Готовим обед для домашних питомцев" Цель: учить детей выполнять игровые действия, вести определенную роль. Помочь выбрать атрибуты игры, обустроить место, учить вести ролевые диалоги. Вечер. Лепка . Тема: "Красивая тарелочка"Цель: учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них кружочки, учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, учить размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Чтение фрагмента сказки "Путаница" К. Чуковского. Цель: учить понимать и эмоционально воспринимать текст, замечать несоответствия, выбирать иллюстрации к фрагментам сказки. Развивать связную речь, интерес к чтению, книжной графике. Театрализованное представление " Приключения цыпленка Вени" Цель: формировать у детей интерес к театрализованной деятельности, способствовать дружеским взаимоотношениям в группе, воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к домашним птицам. Музыкально-ритмические движения: "Где ты, зайка?" Цель: учить двигаться под музыку, понимать передаваемые ею образы. Развивать чувство ритма, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Наблюдение, познавательный рассказ " Где ночуют птицы?" Цель: предложить детям понаблюдать , как наступлением сумерек птицы собираются в стаи и отправляются к месту ночевки. Активизировать познавательный интерес детей, обогащать словарный запас. Подвижная игра "Филин и пташки" Цель: упражнять детей в беге, учить имитировать звуки, издаваемые птицами. Повышать двигательную активность , развивать творчество в двигательной деятельности. | Практическое упражнение: "Учимся снимать обувь". Цель: формировать навыки самообслуживания , закреплять умение снимать обувь предложить Саше Г. Д/игра "Какой?"цель: учить различать и называть цвета. Предложить Дане О. Закрепить с Ксюшей Р. умение отщипывать кусочки пластилина от целого куска пластилина. Продолжать учить Дашу К . аккуратно складывать одежду в ящичке. "Чей голос" упражнение с Аленой . Цель: развитие фонематического слуха и способности звукоподражанию. Повторить стихотворение "Плохая девочка" Цель: учить понимать содержание , отвечать на вопросы, какие плохие поступки совершала девочка. Предложить Грише . Практическое упражнение "За столом" Цель: формировать культурно-гигиенические навыки ,пользоваться салфеткой.(Арина С.) Музыкально -ритмические движения "Бубен" Цель: поддерживать интерес к музыкально-художественной деятельности, желание слушать музыку.(Ваня К.) Дидактическое пособие "Веселые матрешки." Цель: закреплять знание зеленого цвета. Предложить Ксюше Р. | Мячи,обручи. Цель: совершенствовать навык бросать мяч вдаль из-за головы. Кукольный настольный театр "Теремок". Цель: Предложить детям самостоятельно поиграть с куклами. произносить реплики персонажей. Пластилин доски Цель: совершенствовать навыки скатывать из пластилина шарики. Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать знакомить детей с птицами Внесение персонажей перчаточного театра Цель: показать детям возможности использования перчаток . Раз. пособие "Чего не стало" (одежда) Цель: способствовать развитию памяти и восприятия. Шнуровки "Волшебное дерево" Цель: развитие мелкой моторики. Строительный материал Цель: выполнять постройки по образцу, правильно называть детали. "Набор машин" Цель: продолжать знакомить с транспортным средством. Различать и называть по внешнему виду легковые и грузовые машины. Альбом "лето" Цель: закреплять знания о явлениях, которые происходят в летний период |
Понедельник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогула | Двигательная Коммуникативная Игровая Самообслуживание и элементарный труд.
Игровая Познават-исследов. Двигательная , муз,коммун. Познавательно -ислед. Двигательная Игровая Музыкальная Познав.-исследов. Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая Двигательная Игровая Игровая Двигательная | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек" Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными. Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей понимать и выполнять несложные поручения, ориентироваться в пространстве. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. В роли участника игры демонстрировать модели ролевого поведения, речевого общения. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. ООД . Ознакомление с предметным окружением и социальным миром ( "Познавательное развитие"). Тема: "Мебель в нашей группе. Мебель для куклы". стр 166 Компл. планирование. Цель: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь. Средства: предметы мебели, иллюстрации, кукла. Методы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. . Утро. Прогулка. Наблюдение, беседа "Куда спешат прохожие". Цель: учить различать людей по возрасту и полу, правильно называть ( мальчик, бабушка, мужчина) . Рассказать детям ,о том, что малыши ходят в детский сад, дети постарше -в школу, взрослые- на работу. Формировать элементарные представления о социальных ролях. Хороводная игра "Ходит Ваня", русская народная песня в обр. Н. Метлова. Цель: учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления.
Вечер. Работа в группе.
ООД. . ФЭМП (математика)( "Познавательное развитие"). Занятие № 4 стр 29 Цель: формирование умения различать предметы по форме и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки. Средство: коробка, 2 куклы, 3 кубика, 3 кирпичика красного цвета, 3 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.. Методы: : рассматривание, рассказ, проблемная ситуация. Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба" Цель: учить детей внимательно слушать текст, передавать действия персонажей при помощи пальчиковых кукол, проговаривать реплики героев сказки. Способствовать развитию выразительности речи. Игра-забава с водными механическими игрушками "Утята". Цель: предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща. Создавать положительный эмоциональный настрой. Подвижная игра "Птички и птенчики" Цель: учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Поощрять самостоятельность, желание играть вместе со сверстниками. Прогулка. Игровая ситуация "Кукла Маша на прогулке" Цель: формировать у детей умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой, выполнять с помощью взрослого различные игровые действия. Игры-забавы с мыльными пузырями . Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Учить действовать согласованно и безопасно. | Предложить Веронике К. дидактическую игру "Подбери перышко" Цель: учить различать и называть красный, желтый и зеленый цвета, повторять простые и относительно сложные фразы. Заучивание стихотворения "Флажок" А. Барто с Соней К. Цель: помочь запомнить стихотворение и учить рассказывать вместе с воспитателем. | Мячи, кегли. Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Светящиеся игрушки-забавы . Цель: вызвать положительные эмоции, способствовать профилактике нервного напряжения. | ||||||||||||||||||||
Вторник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Игровая Музыкальная Двигательная Музыкальная Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая Двигательная Двигательная Познавательно- исслед. Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игровое упражнение "Медвежата завтракают" Цель: напомнить детям последовательность действий при подготовке к завтраку, учить тщательно мыть и вытирать руки. Напомнить правила поведения за столом. Дидактическая игра "Какого цвета?" Учить детей называть предметы сервировки, выбирать знакомые предметы заданного цвета. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Музыкально-ритмические движения: "Погуляем", муз. И. Арсеева, сл. И Черницкой. Цель: учить детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( По плану муз. руководителя) Утро. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том , чем заняты птицы весной, учить называть наблюдаемые явления, производимые птицами действия. Подвижная игра "Птички летают" Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук. Трудовые поручения: наполнение кормушек. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, действовать рационально, согласованно. Рассказать о значении подкормки для птиц, учить радоваться приносимой пользе, поощрять стремление заботиться о пернатых. Вечер. Работа в группе. ООД. Развитие речи (о.о." Речевое развитие"). Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят ". Дидактическое упражнение "Позови цыпленка". Цель: отрабатывать произношение звука ц в словах и слогах; учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, слушать пояснения воспитателя; активизировать в речи детей слова (клюв -клювик -клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце).Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят" (авторы серии В. Езикеева и Е. Радина.) Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят ".Способы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. Рассказывание сказки В. Сутеева "Цыпленок и утенок". Цель: учить детей следить за развитием сюжета, за действиями персонажей .Обсудить , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать у водоемов. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Расставь по порядку" Цель: учить детей сравнивать предметы различными способами, размещать по возрастанию размера. Учить передавать в речи результат сравнения (большой предмет-маленький предмет). Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер. Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. | Дидактическое упражнение "Отгадай" -упражнение на развитие слухового восприятия. Цель: отрабатывать правильное произношение звуков в словах. (Арина С.) Практическое упражнение "Найдем волшебные слова" предложить Даше К. Цель: формировать коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов и правильно их применять. | Пирамидки, матрешки. Цель: предложить детям поэкспериментировать , собирая в произвольном порядке. Сравнивать круги пирамидки по размеру методом прикладывания Игра-забава "Гимнастический мяч" Цель: развивать мышцы ног, спины. Доставить детям радость. | ||||||||||||||||||||
Среда Утро ООД Вечер ООД Прогулка Четверг
Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка Пятница Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная изобразительная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Конструирование Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Коммуникативная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Познавательно -ислед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Игровая Двигательная Игровая Двигательная Игровая Коммуникативная Познавательно -ислед. Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора Изобразительная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Музыкальная Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно -ислед. Двигательная
Игровая Изобразительная Двигательная Изобразительная Двигательная Игровая Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Коммуникативная Познавательно -ислед. Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери по форме" Цель: учить детей сравнивать форму и размер предмета, (помещать фигурки в прорези "Волшебного ящичка " и т.д.), обследовать их различными способами. Трудовые поручения: учимся поливать цветы. Цель: познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о её назначении. Напомнить названия комнатных растений, обратить внимания на изменения, произошедшие с момента предыдущего наблюдения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: оказывать детям помощь в организации игрового пространства, выборе атрибутов, способствовать развитию сюжета. В роли участника демонстрировать детям модели ролевого поведения. ООД. Рисование (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Колечки" стр 40 Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке определенную форму, отрабатывать кругообразные движения рук. Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете. . Средства: карандаши, листы бумаги, кукла, петрушка.( игрушки) Прогулка. Экспериментирование: опыт " Куда бегут ручьи". Чтение стихотворения А. Плещеева" Весна". Цель: предложить детям пустить кораблики, щепки, определить направление движения воды по движению предметов. Пояснить детям , что талая вода собирается в углублениях и движется под уклон -образуются ручейки. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего- ловишку. Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Хороводная игра "Греет солнышко теплее." Цель: учить ритмично двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие) Занятие 7 стр 128 Цель: упражнять в прыжках в длину с места , повторить ползание по гимнастической скамейке, учит быстро реагировать на сигнал. Средства: цветные платочки по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 2 длинные веревки.. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Теневой театр: инсценировка стихотворения Д. Хармса "Добрая утка." Цель: учить детей управлять плоскими фигурками теневого театра, передавать взаимное расположение утят и цыплят , утки и курицы. Поддерживать интерес к поэзии , развивать пространственное мышление. Игры со строительным материалом: строим домик для скворушки. Цель: учить выполнять постройку по образцу. активизировать в речи названия деталей. рассказать детям , как называется подобный домик , для чего строят и развешивают весной скворечники. организовать обыгрывание постройки. Прогулка. Наблюдение: птичьи стаи. Цель: обратить внимание на то , что при перелете птицы собираются в стаи , рассказать , почему птицы держатся вместе , как сильные помогают слабым. Подвижная игра "Поезд". Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге . Развивать творчество в двигательной деятельности. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно различать птенцов. Учить рассказывать о том , что изображено на сюжетных картинах, согласовывать слова в предложениях. Рассказывание русской народной потешки "На улице три курицы" Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. ООД. Развитие речи (о.о."Речевое развитие"). Тема:"Ознакомление детей с рассказом "Гуси" К. Д. Ушинского". Цель: продолжать учить детей различать утят и гусят; учить слушать рассказ-произведение художественной литературы без наглядного сопровождения; учить рассматривать рисунок и вспоминать авторские описания персонажей. Средства: рассказ"Гуси" К. Д. Ушинского. Способы: игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа. Утро. Прогулка. Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Чтение стихотворения А. Прокофьева "Гуси-лебеди". Подвижная игра "Гуси-лебеди." Цель: предложить детям прослушать стихотворение, учить выполнять действия по тексту произведения. Формировать умение понимать и выполнять задания, ориентироваться в пространстве. Напомнить детям правила перемещения по площадке в коллективной игре. Дидактическая игра "Подбери пару": сюжет "Птицы и птенчики". Цель: учить детей применять умение различать основные цвета, форму предметов (круг, треугольник, квадрат) , собирать предметы в пары по заданному признаку. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить называть птенцов различных птиц. Игровое упражнение "Веселый мяч" Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие") Занятие 8 стр 129 Цель: упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов. Средства: погремушки и мешочки с песком по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 3 обруча. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Рассматривание сюжетной картины "Курица, петух и цыплята". Слушание музыкальных произведений: " Куры и петухи"( из карнавала животных") , муз. К. Сен-санса. Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, согласовывать в речи местоимения, существительные и глаголы. Учить понимать образы, передаваемые музыкой, имитировать голоса птиц. Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Петушок". Творческая мастерская : водные раскраски "Петушок" . Цель: познакомить со стихотворением, учить называть основные части тела петушка. Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать воду, раскрашивать изображение. Учить различать основные цвета, согласовывать в предложении существительные и прилагательные. Трудовое поручение: убираем рабочее место. Цель: учить оказывать посильную помощь педагогу, выполнять несложные задания. Формировать стремление поддерживать порядок, воспитывать аккуратность. Прогулка. Музыкально-ритмические движения: "Танец маленьких утят" Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по образцу. Развивать чувство ритма. Создавать хорошее настроение, способствовать профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация "Утка вывела утят на прогулку" Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре освоение знания, впечатления, опыт. В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, речевыми конструкциями. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Кукольный театр по сказке В. Сутеева "Цыпленок утенок" Цель: учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Познакомить с правилами поведения у водоема. Образное упражнение "Птички летят" Цель: учить детей передавать действия, характерные для различных птиц. Развивать мышцы рук спины , повышать подвижность плечевых суставов. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( по плану муз руководителя) Прогулка. Практическое упражнение: собираемся на прогулку. Цель: учить самостоятельно надевать предметы одежды, застегивать крупные пуговицы, липучки. Учить аккуратно размещать сменную обувь в шкафчике. Наблюдение: птицы весной. Рассказывание потешки "Журавлики". Цель: обратить внимание детей на действие птиц, учить называть знакомых птиц, Развивать познавательный интерес, наблюдательность, обогащать словарный запас. Обогащать игровой опыт детей. Подвижная игра "Птички в гнездышках" Цель: упражнять детей в выполнении прыжков. Развивать координацию движений, подвижность коленных суставов, мышцы ног и спины. Игровая ситуация "Мама готовит обед для птенчиков" Цель: учить выполнять ролевые действия, способствовать объединению игровых действий единым сюжетом. Поддерживать интерес детей к игре, учить применять в игре освоенные знания и опыт. Вечер. Работа в группе. ООД. Лепка (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Рыбки" стр 114 Цель: закреплять навыки скатывания и размазывания, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Средства: картон синего цвета, пластилин разных цветов, образец.. .Способы: сюрпризный момент, объяснение, показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, практическое выполнение, рассматривание. Творческая мастерская: коллективная работа "Стайка птиц". Цель: учить детей правильно держать кисть, аккуратно набирать краску, раскрашивать заготовку, Предложить объединить работы в единое панно, полюбоваться общей работой. Мультконцерт "Птички поют" Цель: предложить детям имитировать движения птиц под музыку. Доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Развлечение "В гости к бабушке в деревню".
Цель: закрепление и обобщение первоначальных знаний о домашних животных и их детенышах ,обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
Цель: учить применять в игре свои знания о форме предметов, умении различать круг, квадрат, треугольник. Учить понимать и выполнять задания педагога. Игровое упражнение "Стайка птиц". Цель: учить действовать по заданию педагога, ориентироваться в пространстве, принимать во внимание действия партнеров по игре. Напомнить правила безопасного перемещения по игровой площадке в коллективной игре. Развивать способность концентрировать внимание.
Цель: учить детей при помощи взрослых приводить в порядок обувь после прогулки. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, к обуви, уважение к труду няни. | "Цыплята" Цель: продолжать учить Артема П. отщипывать от большого куска пластилина маленькие и скатывать шарики , прикреплять к основе. Практическое упражнение "Собираемся на прогулку" Цель: учить самостоятельно надевать различные предметы одежды, правильно называть их. (Кирилл Х.) Практическое упражнение "Чистота-залог здоровья" Цель: продолжать учить тщательно мыть руки , вытирать их индивидуальном полотенцем. ( Кирилл П.) Практическое упражнение "Послушная ложка" Цель: воспитывать аккуратность , опрятность, есть самостоятельно.( Дима Ш.) Дидактическое упражнение " Утенок и гусенок" Цель: продолжать учить различать утят и гусят, упражнять в звукопроизношении. Предложить Полине Г. Альбом " На зарядку становись" Цель: рассказать о значении физкультуры для сохранения здоровья, формировать начала осознанного отношения к здоровью. Предложить Саше Б. | Крупный строительный материал. Цель: продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные постройки. Детские машинки. Цель: развивать мышцы ног, спины. учить ориентироваться в пространстве, побуждать выполнять отдельные ролевые действия. Куклы, посуда(столовая, чайная) кукольная. Цель: стимулировать использование детьми различных предметов. игрушек, атрибутов. Передавать и совершенствовать в игре навыки практической деятельности. Атрибуты к игре "Автобус" Цель: учить выбирать место для игры, подбирать игрушки, инвентарь. Формировать умение осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре. Спортивные атрибуты. Цель: учить выполнять различные упражнения с выбранными ими спортивными атрибутами. Атрибуты к игре "Магазин" Цель: организовать игровые действия в рамках интересующих их сюжетов, способствовать развитию игровой деятельности. Шнуровки "Волшебные шнурки" Цель: развитие мелкой моторики. "Каждый гномик -в свой домик" Цель: организовать работу с сортировочным ящиком с прорезями разной формы, учить обследовать фигуры, узнавать их (круг, квадрат, прямоугольник) | ||||||||||||||||||||
День недели, режимный момент | Виды детской деятельности. | Совместная деятельность взрослого и детей (режимный момент ,ООД) | Поддержка индивидуальности ребенка. | Организация РППС. | ||||||||||||||||||||
Понедельник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогула | Двигательная Коммуникативная Игровая Самообслуживание и элементарный труд.
Игровая Познават-исследов. Двигательная , муз,коммун. Познавательно -ислед. Двигательная Игровая Музыкальная Познав.-исследов. Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая Двигательная Игровая Игровая Двигательная | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек" Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными. Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей понимать и выполнять несложные поручения, ориентироваться в пространстве. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. В роли участника игры демонстрировать модели ролевого поведения, речевого общения. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. ООД . Ознакомление с предметным окружением и социальным миром ( "Познавательное развитие"). Тема: "Мебель в нашей группе. Мебель для куклы". стр 166 Компл. планирование. Цель: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь. Средства: предметы мебели, иллюстрации, кукла. Методы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. . Утро. Прогулка. Наблюдение, беседа "Куда спешат прохожие". Цель: учить различать людей по возрасту и полу, правильно называть ( мальчик, бабушка, мужчина) . Рассказать детям ,о том, что малыши ходят в детский сад, дети постарше -в школу, взрослые- на работу. Формировать элементарные представления о социальных ролях. Хороводная игра "Ходит Ваня", русская народная песня в обр. Н. Метлова. Цель: учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления.
Вечер. Работа в группе.
ООД. . ФЭМП (математика)( "Познавательное развитие"). Занятие № 4 стр 29 Цель: формирование умения различать предметы по форме и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки. Средство: коробка, 2 куклы, 3 кубика, 3 кирпичика красного цвета, 3 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.. Методы: : рассматривание, рассказ, проблемная ситуация. Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба" Цель: учить детей внимательно слушать текст, передавать действия персонажей при помощи пальчиковых кукол, проговаривать реплики героев сказки. Способствовать развитию выразительности речи. Игра-забава с водными механическими игрушками "Утята". Цель: предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща. Создавать положительный эмоциональный настрой. Подвижная игра "Птички и птенчики" Цель: учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Поощрять самостоятельность, желание играть вместе со сверстниками. Прогулка. Игровая ситуация "Кукла Маша на прогулке" Цель: формировать у детей умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой, выполнять с помощью взрослого различные игровые действия. Игры-забавы с мыльными пузырями . Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Учить действовать согласованно и безопасно. | Предложить Веронике К. дидактическую игру "Подбери перышко" Цель: учить различать и называть красный, желтый и зеленый цвета, повторять простые и относительно сложные фразы. Заучивание стихотворения "Флажок" А. Барто с Соней К. Цель: помочь запомнить стихотворение и учить рассказывать вместе с воспитателем. | Мячи, кегли. Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Светящиеся игрушки-забавы . Цель: вызвать положительные эмоции, способствовать профилактике нервного напряжения. | ||||||||||||||||||||
Вторник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Игровая Музыкальная Двигательная Музыкальная Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая Двигательная Двигательная Познавательно- исслед. Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игровое упражнение "Медвежата завтракают" Цель: напомнить детям последовательность действий при подготовке к завтраку, учить тщательно мыть и вытирать руки. Напомнить правила поведения за столом. Дидактическая игра "Какого цвета?" Учить детей называть предметы сервировки, выбирать знакомые предметы заданного цвета. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Музыкально-ритмические движения: "Погуляем", муз. И. Арсеева, сл. И Черницкой. Цель: учить детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( По плану муз. руководителя) Утро. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том , чем заняты птицы весной, учить называть наблюдаемые явления, производимые птицами действия. Подвижная игра "Птички летают" Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук. Трудовые поручения: наполнение кормушек. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, действовать рационально, согласованно. Рассказать о значении подкормки для птиц, учить радоваться приносимой пользе, поощрять стремление заботиться о пернатых. Вечер. Работа в группе. ООД. Развитие речи (о.о." Речевое развитие"). Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят ". Дидактическое упражнение "Позови цыпленка". Цель: отрабатывать произношение звука ц в словах и слогах; учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, слушать пояснения воспитателя; активизировать в речи детей слова (клюв -клювик -клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце).Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят" (авторы серии В. Езикеева и Е. Радина.) Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят ".Способы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. Рассказывание сказки В. Сутеева "Цыпленок и утенок". Цель: учить детей следить за развитием сюжета, за действиями персонажей .Обсудить , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать у водоемов. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Расставь по порядку" Цель: учить детей сравнивать предметы различными способами, размещать по возрастанию размера. Учить передавать в речи результат сравнения (большой предмет-маленький предмет). Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер. Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. | Дидактическое упражнение "Отгадай" -упражнение на развитие слухового восприятия. Цель: отрабатывать правильное произношение звуков в словах. (Арина С.) Практическое упражнение "Найдем волшебные слова" предложить Даше К. Цель: формировать коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов и правильно их применять. | Пирамидки, матрешки. Цель: предложить детям поэкспериментировать , собирая в произвольном порядке. Сравнивать круги пирамидки по размеру методом прикладывания Игра-забава "Гимнастический мяч" Цель: развивать мышцы ног, спины. Доставить детям радость. | ||||||||||||||||||||
Среда Утро ООД Вечер ООД Прогулка Четверг
Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка Пятница Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная изобразительная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Конструирование Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Коммуникативная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Познавательно -ислед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Игровая Двигательная Игровая Двигательная Игровая Коммуникативная Познавательно -ислед. Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора Изобразительная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Музыкальная Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно -ислед. Двигательная
Игровая Изобразительная Двигательная Изобразительная Двигательная Игровая Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Коммуникативная Познавательно -ислед. Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери по форме" Цель: учить детей сравнивать форму и размер предмета, (помещать фигурки в прорези "Волшебного ящичка " и т.д.), обследовать их различными способами. Трудовые поручения: учимся поливать цветы. Цель: познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о её назначении. Напомнить названия комнатных растений, обратить внимания на изменения, произошедшие с момента предыдущего наблюдения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: оказывать детям помощь в организации игрового пространства, выборе атрибутов, способствовать развитию сюжета. В роли участника демонстрировать детям модели ролевого поведения. ООД. Рисование (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Колечки" стр 40 Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке определенную форму, отрабатывать кругообразные движения рук. Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете. . Средства: карандаши, листы бумаги, кукла, петрушка.( игрушки) Прогулка. Экспериментирование: опыт " Куда бегут ручьи". Чтение стихотворения А. Плещеева" Весна". Цель: предложить детям пустить кораблики, щепки, определить направление движения воды по движению предметов. Пояснить детям , что талая вода собирается в углублениях и движется под уклон -образуются ручейки. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего- ловишку. Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Хороводная игра "Греет солнышко теплее." Цель: учить ритмично двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие) Занятие 7 стр 128 Цель: упражнять в прыжках в длину с места , повторить ползание по гимнастической скамейке, учит быстро реагировать на сигнал. Средства: цветные платочки по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 2 длинные веревки.. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Теневой театр: инсценировка стихотворения Д. Хармса "Добрая утка." Цель: учить детей управлять плоскими фигурками теневого театра, передавать взаимное расположение утят и цыплят , утки и курицы. Поддерживать интерес к поэзии , развивать пространственное мышление. Игры со строительным материалом: строим домик для скворушки. Цель: учить выполнять постройку по образцу. активизировать в речи названия деталей. рассказать детям , как называется подобный домик , для чего строят и развешивают весной скворечники. организовать обыгрывание постройки. Прогулка. Наблюдение: птичьи стаи. Цель: обратить внимание на то , что при перелете птицы собираются в стаи , рассказать , почему птицы держатся вместе , как сильные помогают слабым. Подвижная игра "Поезд". Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге . Развивать творчество в двигательной деятельности. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно различать птенцов. Учить рассказывать о том , что изображено на сюжетных картинах, согласовывать слова в предложениях. Рассказывание русской народной потешки "На улице три курицы" Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. ООД. Развитие речи (о.о."Речевое развитие"). Тема:"Ознакомление детей с рассказом "Гуси" К. Д. Ушинского". Цель: продолжать учить детей различать утят и гусят; учить слушать рассказ-произведение художественной литературы без наглядного сопровождения; учить рассматривать рисунок и вспоминать авторские описания персонажей. Средства: рассказ"Гуси" К. Д. Ушинского. Способы: игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа. Утро. Прогулка. Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Чтение стихотворения А. Прокофьева "Гуси-лебеди". Подвижная игра "Гуси-лебеди." Цель: предложить детям прослушать стихотворение, учить выполнять действия по тексту произведения. Формировать умение понимать и выполнять задания, ориентироваться в пространстве. Напомнить детям правила перемещения по площадке в коллективной игре. Дидактическая игра "Подбери пару": сюжет "Птицы и птенчики". Цель: учить детей применять умение различать основные цвета, форму предметов (круг, треугольник, квадрат) , собирать предметы в пары по заданному признаку. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить называть птенцов различных птиц. Игровое упражнение "Веселый мяч" Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие") Занятие 8 стр 129 Цель: упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов. Средства: погремушки и мешочки с песком по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 3 обруча. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Рассматривание сюжетной картины "Курица, петух и цыплята". Слушание музыкальных произведений: " Куры и петухи"( из карнавала животных") , муз. К. Сен-санса. Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, согласовывать в речи местоимения, существительные и глаголы. Учить понимать образы, передаваемые музыкой, имитировать голоса птиц. Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Петушок". Творческая мастерская : водные раскраски "Петушок" . Цель: познакомить со стихотворением, учить называть основные части тела петушка. Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать воду, раскрашивать изображение. Учить различать основные цвета, согласовывать в предложении существительные и прилагательные. Трудовое поручение: убираем рабочее место. Цель: учить оказывать посильную помощь педагогу, выполнять несложные задания. Формировать стремление поддерживать порядок, воспитывать аккуратность. Прогулка. Музыкально-ритмические движения: "Танец маленьких утят" Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по образцу. Развивать чувство ритма. Создавать хорошее настроение, способствовать профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация "Утка вывела утят на прогулку" Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре освоение знания, впечатления, опыт. В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, речевыми конструкциями. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Кукольный театр по сказке В. Сутеева "Цыпленок утенок" Цель: учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Познакомить с правилами поведения у водоема. Образное упражнение "Птички летят" Цель: учить детей передавать действия, характерные для различных птиц. Развивать мышцы рук спины , повышать подвижность плечевых суставов. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( по плану муз руководителя) Прогулка. Практическое упражнение: собираемся на прогулку. Цель: учить самостоятельно надевать предметы одежды, застегивать крупные пуговицы, липучки. Учить аккуратно размещать сменную обувь в шкафчике. Наблюдение: птицы весной. Рассказывание потешки "Журавлики". Цель: обратить внимание детей на действие птиц, учить называть знакомых птиц, Развивать познавательный интерес, наблюдательность, обогащать словарный запас. Обогащать игровой опыт детей. Подвижная игра "Птички в гнездышках" Цель: упражнять детей в выполнении прыжков. Развивать координацию движений, подвижность коленных суставов, мышцы ног и спины. Игровая ситуация "Мама готовит обед для птенчиков" Цель: учить выполнять ролевые действия, способствовать объединению игровых действий единым сюжетом. Поддерживать интерес детей к игре, учить применять в игре освоенные знания и опыт. Вечер. Работа в группе. ООД. Лепка (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Рыбки" стр 114 Цель: закреплять навыки скатывания и размазывания, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Средства: картон синего цвета, пластилин разных цветов, образец.. .Способы: сюрпризный момент, объяснение, показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, практическое выполнение, рассматривание. Творческая мастерская: коллективная работа "Стайка птиц". Цель: учить детей правильно держать кисть, аккуратно набирать краску, раскрашивать заготовку, Предложить объединить работы в единое панно, полюбоваться общей работой. Мультконцерт "Птички поют" Цель: предложить детям имитировать движения птиц под музыку. Доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Развлечение "В гости к бабушке в деревню".
Цель: закрепление и обобщение первоначальных знаний о домашних животных и их детенышах ,обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
Цель: учить применять в игре свои знания о форме предметов, умении различать круг, квадрат, треугольник. Учить понимать и выполнять задания педагога. Игровое упражнение "Стайка птиц". Цель: учить действовать по заданию педагога, ориентироваться в пространстве, принимать во внимание действия партнеров по игре. Напомнить правила безопасного перемещения по игровой площадке в коллективной игре. Развивать способность концентрировать внимание.
Цель: учить детей при помощи взрослых приводить в порядок обувь после прогулки. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, к обуви, уважение к труду няни. | "Цыплята" Цель: продолжать учить Артема П. отщипывать от большого куска пластилина маленькие и скатывать шарики , прикреплять к основе. Практическое упражнение "Собираемся на прогулку" Цель: учить самостоятельно надевать различные предметы одежды, правильно называть их. (Кирилл Х.) Практическое упражнение "Чистота-залог здоровья" Цель: продолжать учить тщательно мыть руки , вытирать их индивидуальном полотенцем. ( Кирилл П.) Практическое упражнение "Послушная ложка" Цель: воспитывать аккуратность , опрятность, есть самостоятельно.( Дима Ш.) Дидактическое упражнение " Утенок и гусенок" Цель: продолжать учить различать утят и гусят, упражнять в звукопроизношении. Предложить Полине Г. Альбом " На зарядку становись" Цель: рассказать о значении физкультуры для сохранения здоровья, формировать начала осознанного отношения к здоровью. Предложить Саше Б. | Крупный строительный материал. Цель: продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные постройки. Детские машинки. Цель: развивать мышцы ног, спины. учить ориентироваться в пространстве, побуждать выполнять отдельные ролевые действия. Куклы, посуда(столовая, чайная) кукольная. Цель: стимулировать использование детьми различных предметов. игрушек, атрибутов. Передавать и совершенствовать в игре навыки практической деятельности. Атрибуты к игре "Автобус" Цель: учить выбирать место для игры, подбирать игрушки, инвентарь. Формировать умение осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре. Спортивные атрибуты. Цель: учить выполнять различные упражнения с выбранными ими спортивными атрибутами. Атрибуты к игре "Магазин" Цель: организовать игровые действия в рамках интересующих их сюжетов, способствовать развитию игровой деятельности. Шнуровки "Волшебные шнурки" Цель: развитие мелкой моторики. "Каждый гномик -в свой домик" Цель: организовать работу с сортировочным ящиком с прорезями разной формы, учить обследовать фигуры, узнавать их (круг, квадрат, прямоугольник) | ||||||||||||||||||||
День недели, режимный момент | Виды детской деятельности. | Совместная деятельность взрослого и детей (режимный момент ,ООД) | Поддержка индивидуальности ребенка. | Организация РППС. | ||||||||||||||||||||
Понедельник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогула | Двигательная Коммуникативная Игровая Самообслуживание и элементарный труд.
Игровая Познават-исследов. Двигательная , муз,коммун. Познавательно -ислед. Двигательная Игровая Музыкальная Познав.-исследов. Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая Двигательная Игровая Игровая Двигательная | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек" Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными. Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей понимать и выполнять несложные поручения, ориентироваться в пространстве. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. В роли участника игры демонстрировать модели ролевого поведения, речевого общения. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. ООД . Ознакомление с предметным окружением и социальным миром ( "Познавательное развитие"). Тема: "Мебель в нашей группе. Мебель для куклы". стр 166 Компл. планирование. Цель: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь. Средства: предметы мебели, иллюстрации, кукла. Методы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. . Утро. Прогулка. Наблюдение, беседа "Куда спешат прохожие". Цель: учить различать людей по возрасту и полу, правильно называть ( мальчик, бабушка, мужчина) . Рассказать детям ,о том, что малыши ходят в детский сад, дети постарше -в школу, взрослые- на работу. Формировать элементарные представления о социальных ролях. Хороводная игра "Ходит Ваня", русская народная песня в обр. Н. Метлова. Цель: учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления.
Вечер. Работа в группе.
ООД. . ФЭМП (математика)( "Познавательное развитие"). Занятие № 4 стр 29 Цель: формирование умения различать предметы по форме и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки. Средство: коробка, 2 куклы, 3 кубика, 3 кирпичика красного цвета, 3 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.. Методы: : рассматривание, рассказ, проблемная ситуация. Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба" Цель: учить детей внимательно слушать текст, передавать действия персонажей при помощи пальчиковых кукол, проговаривать реплики героев сказки. Способствовать развитию выразительности речи. Игра-забава с водными механическими игрушками "Утята". Цель: предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща. Создавать положительный эмоциональный настрой. Подвижная игра "Птички и птенчики" Цель: учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Поощрять самостоятельность, желание играть вместе со сверстниками. Прогулка. Игровая ситуация "Кукла Маша на прогулке" Цель: формировать у детей умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой, выполнять с помощью взрослого различные игровые действия. Игры-забавы с мыльными пузырями . Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Учить действовать согласованно и безопасно. | Предложить Веронике К. дидактическую игру "Подбери перышко" Цель: учить различать и называть красный, желтый и зеленый цвета, повторять простые и относительно сложные фразы. Заучивание стихотворения "Флажок" А. Барто с Соней К. Цель: помочь запомнить стихотворение и учить рассказывать вместе с воспитателем. | Мячи, кегли. Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Светящиеся игрушки-забавы . Цель: вызвать положительные эмоции, способствовать профилактике нервного напряжения. | ||||||||||||||||||||
Вторник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Игровая Музыкальная Двигательная Музыкальная Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая Двигательная Двигательная Познавательно- исслед. Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игровое упражнение "Медвежата завтракают" Цель: напомнить детям последовательность действий при подготовке к завтраку, учить тщательно мыть и вытирать руки. Напомнить правила поведения за столом. Дидактическая игра "Какого цвета?" Учить детей называть предметы сервировки, выбирать знакомые предметы заданного цвета. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Музыкально-ритмические движения: "Погуляем", муз. И. Арсеева, сл. И Черницкой. Цель: учить детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( По плану муз. руководителя) Утро. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том , чем заняты птицы весной, учить называть наблюдаемые явления, производимые птицами действия. Подвижная игра "Птички летают" Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук. Трудовые поручения: наполнение кормушек. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, действовать рационально, согласованно. Рассказать о значении подкормки для птиц, учить радоваться приносимой пользе, поощрять стремление заботиться о пернатых. Вечер. Работа в группе. ООД. Развитие речи (о.о." Речевое развитие"). Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят ". Дидактическое упражнение "Позови цыпленка". Цель: отрабатывать произношение звука ц в словах и слогах; учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, слушать пояснения воспитателя; активизировать в речи детей слова (клюв -клювик -клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце).Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят" (авторы серии В. Езикеева и Е. Радина.) Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят ".Способы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. Рассказывание сказки В. Сутеева "Цыпленок и утенок". Цель: учить детей следить за развитием сюжета, за действиями персонажей .Обсудить , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать у водоемов. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Расставь по порядку" Цель: учить детей сравнивать предметы различными способами, размещать по возрастанию размера. Учить передавать в речи результат сравнения (большой предмет-маленький предмет). Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер. Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. | Дидактическое упражнение "Отгадай" -упражнение на развитие слухового восприятия. Цель: отрабатывать правильное произношение звуков в словах. (Арина С.) Практическое упражнение "Найдем волшебные слова" предложить Даше К. Цель: формировать коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов и правильно их применять. | Пирамидки, матрешки. Цель: предложить детям поэкспериментировать , собирая в произвольном порядке. Сравнивать круги пирамидки по размеру методом прикладывания Игра-забава "Гимнастический мяч" Цель: развивать мышцы ног, спины. Доставить детям радость. | ||||||||||||||||||||
Среда Утро ООД Вечер ООД Прогулка Четверг
Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка Пятница Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная изобразительная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Конструирование Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Коммуникативная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Познавательно -ислед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Игровая Двигательная Игровая Двигательная Игровая Коммуникативная Познавательно -ислед. Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора Изобразительная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Музыкальная Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно -ислед. Двигательная
Игровая Изобразительная Двигательная Изобразительная Двигательная Игровая Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Коммуникативная Познавательно -ислед. Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери по форме" Цель: учить детей сравнивать форму и размер предмета, (помещать фигурки в прорези "Волшебного ящичка " и т.д.), обследовать их различными способами. Трудовые поручения: учимся поливать цветы. Цель: познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о её назначении. Напомнить названия комнатных растений, обратить внимания на изменения, произошедшие с момента предыдущего наблюдения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: оказывать детям помощь в организации игрового пространства, выборе атрибутов, способствовать развитию сюжета. В роли участника демонстрировать детям модели ролевого поведения. ООД. Рисование (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Колечки" стр 40 Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке определенную форму, отрабатывать кругообразные движения рук. Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете. . Средства: карандаши, листы бумаги, кукла, петрушка.( игрушки) Прогулка. Экспериментирование: опыт " Куда бегут ручьи". Чтение стихотворения А. Плещеева" Весна". Цель: предложить детям пустить кораблики, щепки, определить направление движения воды по движению предметов. Пояснить детям , что талая вода собирается в углублениях и движется под уклон -образуются ручейки. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего- ловишку. Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Хороводная игра "Греет солнышко теплее." Цель: учить ритмично двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие) Занятие 7 стр 128 Цель: упражнять в прыжках в длину с места , повторить ползание по гимнастической скамейке, учит быстро реагировать на сигнал. Средства: цветные платочки по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 2 длинные веревки.. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Теневой театр: инсценировка стихотворения Д. Хармса "Добрая утка." Цель: учить детей управлять плоскими фигурками теневого театра, передавать взаимное расположение утят и цыплят , утки и курицы. Поддерживать интерес к поэзии , развивать пространственное мышление. Игры со строительным материалом: строим домик для скворушки. Цель: учить выполнять постройку по образцу. активизировать в речи названия деталей. рассказать детям , как называется подобный домик , для чего строят и развешивают весной скворечники. организовать обыгрывание постройки. Прогулка. Наблюдение: птичьи стаи. Цель: обратить внимание на то , что при перелете птицы собираются в стаи , рассказать , почему птицы держатся вместе , как сильные помогают слабым. Подвижная игра "Поезд". Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге . Развивать творчество в двигательной деятельности. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно различать птенцов. Учить рассказывать о том , что изображено на сюжетных картинах, согласовывать слова в предложениях. Рассказывание русской народной потешки "На улице три курицы" Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. ООД. Развитие речи (о.о."Речевое развитие"). Тема:"Ознакомление детей с рассказом "Гуси" К. Д. Ушинского". Цель: продолжать учить детей различать утят и гусят; учить слушать рассказ-произведение художественной литературы без наглядного сопровождения; учить рассматривать рисунок и вспоминать авторские описания персонажей. Средства: рассказ"Гуси" К. Д. Ушинского. Способы: игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа. Утро. Прогулка. Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Чтение стихотворения А. Прокофьева "Гуси-лебеди". Подвижная игра "Гуси-лебеди." Цель: предложить детям прослушать стихотворение, учить выполнять действия по тексту произведения. Формировать умение понимать и выполнять задания, ориентироваться в пространстве. Напомнить детям правила перемещения по площадке в коллективной игре. Дидактическая игра "Подбери пару": сюжет "Птицы и птенчики". Цель: учить детей применять умение различать основные цвета, форму предметов (круг, треугольник, квадрат) , собирать предметы в пары по заданному признаку. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить называть птенцов различных птиц. Игровое упражнение "Веселый мяч" Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие") Занятие 8 стр 129 Цель: упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов. Средства: погремушки и мешочки с песком по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 3 обруча. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Рассматривание сюжетной картины "Курица, петух и цыплята". Слушание музыкальных произведений: " Куры и петухи"( из карнавала животных") , муз. К. Сен-санса. Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, согласовывать в речи местоимения, существительные и глаголы. Учить понимать образы, передаваемые музыкой, имитировать голоса птиц. Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Петушок". Творческая мастерская : водные раскраски "Петушок" . Цель: познакомить со стихотворением, учить называть основные части тела петушка. Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать воду, раскрашивать изображение. Учить различать основные цвета, согласовывать в предложении существительные и прилагательные. Трудовое поручение: убираем рабочее место. Цель: учить оказывать посильную помощь педагогу, выполнять несложные задания. Формировать стремление поддерживать порядок, воспитывать аккуратность. Прогулка. Музыкально-ритмические движения: "Танец маленьких утят" Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по образцу. Развивать чувство ритма. Создавать хорошее настроение, способствовать профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация "Утка вывела утят на прогулку" Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре освоение знания, впечатления, опыт. В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, речевыми конструкциями. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Кукольный театр по сказке В. Сутеева "Цыпленок утенок" Цель: учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Познакомить с правилами поведения у водоема. Образное упражнение "Птички летят" Цель: учить детей передавать действия, характерные для различных птиц. Развивать мышцы рук спины , повышать подвижность плечевых суставов. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( по плану муз руководителя) Прогулка. Практическое упражнение: собираемся на прогулку. Цель: учить самостоятельно надевать предметы одежды, застегивать крупные пуговицы, липучки. Учить аккуратно размещать сменную обувь в шкафчике. Наблюдение: птицы весной. Рассказывание потешки "Журавлики". Цель: обратить внимание детей на действие птиц, учить называть знакомых птиц, Развивать познавательный интерес, наблюдательность, обогащать словарный запас. Обогащать игровой опыт детей. Подвижная игра "Птички в гнездышках" Цель: упражнять детей в выполнении прыжков. Развивать координацию движений, подвижность коленных суставов, мышцы ног и спины. Игровая ситуация "Мама готовит обед для птенчиков" Цель: учить выполнять ролевые действия, способствовать объединению игровых действий единым сюжетом. Поддерживать интерес детей к игре, учить применять в игре освоенные знания и опыт. Вечер. Работа в группе. ООД. Лепка (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Рыбки" стр 114 Цель: закреплять навыки скатывания и размазывания, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Средства: картон синего цвета, пластилин разных цветов, образец.. .Способы: сюрпризный момент, объяснение, показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, практическое выполнение, рассматривание. Творческая мастерская: коллективная работа "Стайка птиц". Цель: учить детей правильно держать кисть, аккуратно набирать краску, раскрашивать заготовку, Предложить объединить работы в единое панно, полюбоваться общей работой. Мультконцерт "Птички поют" Цель: предложить детям имитировать движения птиц под музыку. Доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Развлечение "В гости к бабушке в деревню".
Цель: закрепление и обобщение первоначальных знаний о домашних животных и их детенышах ,обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
Цель: учить применять в игре свои знания о форме предметов, умении различать круг, квадрат, треугольник. Учить понимать и выполнять задания педагога. Игровое упражнение "Стайка птиц". Цель: учить действовать по заданию педагога, ориентироваться в пространстве, принимать во внимание действия партнеров по игре. Напомнить правила безопасного перемещения по игровой площадке в коллективной игре. Развивать способность концентрировать внимание.
Цель: учить детей при помощи взрослых приводить в порядок обувь после прогулки. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, к обуви, уважение к труду няни. | "Цыплята" Цель: продолжать учить Артема П. отщипывать от большого куска пластилина маленькие и скатывать шарики , прикреплять к основе. Практическое упражнение "Собираемся на прогулку" Цель: учить самостоятельно надевать различные предметы одежды, правильно называть их. (Кирилл Х.) Практическое упражнение "Чистота-залог здоровья" Цель: продолжать учить тщательно мыть руки , вытирать их индивидуальном полотенцем. ( Кирилл П.) Практическое упражнение "Послушная ложка" Цель: воспитывать аккуратность , опрятность, есть самостоятельно.( Дима Ш.) Дидактическое упражнение " Утенок и гусенок" Цель: продолжать учить различать утят и гусят, упражнять в звукопроизношении. Предложить Полине Г. Альбом " На зарядку становись" Цель: рассказать о значении физкультуры для сохранения здоровья, формировать начала осознанного отношения к здоровью. Предложить Саше Б. | Крупный строительный материал. Цель: продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные постройки. Детские машинки. Цель: развивать мышцы ног, спины. учить ориентироваться в пространстве, побуждать выполнять отдельные ролевые действия. Куклы, посуда(столовая, чайная) кукольная. Цель: стимулировать использование детьми различных предметов. игрушек, атрибутов. Передавать и совершенствовать в игре навыки практической деятельности. Атрибуты к игре "Автобус" Цель: учить выбирать место для игры, подбирать игрушки, инвентарь. Формировать умение осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре. Спортивные атрибуты. Цель: учить выполнять различные упражнения с выбранными ими спортивными атрибутами. Атрибуты к игре "Магазин" Цель: организовать игровые действия в рамках интересующих их сюжетов, способствовать развитию игровой деятельности. Шнуровки "Волшебные шнурки" Цель: развитие мелкой моторики. "Каждый гномик -в свой домик" Цель: организовать работу с сортировочным ящиком с прорезями разной формы, учить обследовать фигуры, узнавать их (круг, квадрат, прямоугольник) | ||||||||||||||||||||
День недели, режимный момент | Виды детской деятельности. | Совместная деятельность взрослого и детей (режимный момент ,ООД) | ||||||||||||||||||||||
Понедельник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогула | Двигательная Коммуникативная Игровая Самообслуживание и элементарный труд.
Игровая Познават-исследов. Двигательная , муз,коммун. Познавательно -ислед. Двигательная Игровая Музыкальная Познав.-исследов. Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая Двигательная Игровая Игровая Двигательная | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек" Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными. Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей понимать и выполнять несложные поручения, ориентироваться в пространстве. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. В роли участника игры демонстрировать модели ролевого поведения, речевого общения. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. ООД . Ознакомление с предметным окружением и социальным миром ( "Познавательное развитие"). Тема: "Мебель в нашей группе. Мебель для куклы". стр 166 Компл. планирование. Цель: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь. Средства: предметы мебели, иллюстрации, кукла. Методы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. . Утро. Прогулка. Наблюдение, беседа "Куда спешат прохожие". Цель: учить различать людей по возрасту и полу, правильно называть ( мальчик, бабушка, мужчина) . Рассказать детям ,о том, что малыши ходят в детский сад, дети постарше -в школу, взрослые- на работу. Формировать элементарные представления о социальных ролях. Хороводная игра "Ходит Ваня", русская народная песня в обр. Н. Метлова. Цель: учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления.
Вечер. Работа в группе.
ООД. . ФЭМП (математика)( "Познавательное развитие"). Занятие № 4 стр 29 Цель: формирование умения различать предметы по форме и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки. Средство: коробка, 2 куклы, 3 кубика, 3 кирпичика красного цвета, 3 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.. Методы: : рассматривание, рассказ, проблемная ситуация. Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба" Цель: учить детей внимательно слушать текст, передавать действия персонажей при помощи пальчиковых кукол, проговаривать реплики героев сказки. Способствовать развитию выразительности речи. Игра-забава с водными механическими игрушками "Утята". Цель: предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща. Создавать положительный эмоциональный настрой. Подвижная игра "Птички и птенчики" Цель: учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Поощрять самостоятельность, желание играть вместе со сверстниками. Прогулка. Игровая ситуация "Кукла Маша на прогулке" Цель: формировать у детей умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой, выполнять с помощью взрослого различные игровые действия. Игры-забавы с мыльными пузырями . Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Учить действовать согласованно и безопасно. | ||||||||||||||||||||||
Вторник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Игровая Музыкальная Двигательная Музыкальная Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая Двигательная Двигательная Познавательно- исслед. Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игровое упражнение "Медвежата завтракают" Цель: напомнить детям последовательность действий при подготовке к завтраку, учить тщательно мыть и вытирать руки. Напомнить правила поведения за столом. Дидактическая игра "Какого цвета?" Учить детей называть предметы сервировки, выбирать знакомые предметы заданного цвета. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Музыкально-ритмические движения: "Погуляем", муз. И. Арсеева, сл. И Черницкой. Цель: учить детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( По плану муз. руководителя) Утро. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том , чем заняты птицы весной, учить называть наблюдаемые явления, производимые птицами действия. Подвижная игра "Птички летают" Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук. Трудовые поручения: наполнение кормушек. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, действовать рационально, согласованно. Рассказать о значении подкормки для птиц, учить радоваться приносимой пользе, поощрять стремление заботиться о пернатых. Вечер. Работа в группе. ООД. Развитие речи (о.о." Речевое развитие"). Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят ". Дидактическое упражнение "Позови цыпленка". Цель: отрабатывать произношение звука ц в словах и слогах; учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, слушать пояснения воспитателя; активизировать в речи детей слова (клюв -клювик -клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце).Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят" (авторы серии В. Езикеева и Е. Радина.) Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят ".Способы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. Рассказывание сказки В. Сутеева "Цыпленок и утенок". Цель: учить детей следить за развитием сюжета, за действиями персонажей .Обсудить , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать у водоемов. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Расставь по порядку" Цель: учить детей сравнивать предметы различными способами, размещать по возрастанию размера. Учить передавать в речи результат сравнения (большой предмет-маленький предмет). Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер. Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. | ||||||||||||||||||||||
Среда Утро ООД Вечер ООД Прогулка Четверг
Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка Пятница Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная изобразительная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Конструирование Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Коммуникативная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Познавательно -ислед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Игровая Двигательная Игровая Двигательная Игровая Коммуникативная Познавательно -ислед. Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора Изобразительная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Музыкальная Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно -ислед. Двигательная
Игровая Изобразительная Двигательная Изобразительная Двигательная Игровая Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Коммуникативная Познавательно -ислед. Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери по форме" Цель: учить детей сравнивать форму и размер предмета, (помещать фигурки в прорези "Волшебного ящичка " и т.д.), обследовать их различными способами. Трудовые поручения: учимся поливать цветы. Цель: познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о её назначении. Напомнить названия комнатных растений, обратить внимания на изменения, произошедшие с момента предыдущего наблюдения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: оказывать детям помощь в организации игрового пространства, выборе атрибутов, способствовать развитию сюжета. В роли участника демонстрировать детям модели ролевого поведения. ООД. Рисование (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Колечки" стр 40 Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке определенную форму, отрабатывать кругообразные движения рук. Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете. . Средства: карандаши, листы бумаги, кукла, петрушка.( игрушки) Прогулка. Экспериментирование: опыт " Куда бегут ручьи". Чтение стихотворения А. Плещеева" Весна". Цель: предложить детям пустить кораблики, щепки, определить направление движения воды по движению предметов. Пояснить детям , что талая вода собирается в углублениях и движется под уклон -образуются ручейки. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего- ловишку. Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Хороводная игра "Греет солнышко теплее." Цель: учить ритмично двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие) Занятие 7 стр 128 Цель: упражнять в прыжках в длину с места , повторить ползание по гимнастической скамейке, учит быстро реагировать на сигнал. Средства: цветные платочки по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 2 длинные веревки.. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Теневой театр: инсценировка стихотворения Д. Хармса "Добрая утка." Цель: учить детей управлять плоскими фигурками теневого театра, передавать взаимное расположение утят и цыплят , утки и курицы. Поддерживать интерес к поэзии , развивать пространственное мышление. Игры со строительным материалом: строим домик для скворушки. Цель: учить выполнять постройку по образцу. активизировать в речи названия деталей. рассказать детям , как называется подобный домик , для чего строят и развешивают весной скворечники. организовать обыгрывание постройки. Прогулка. Наблюдение: птичьи стаи. Цель: обратить внимание на то , что при перелете птицы собираются в стаи , рассказать , почему птицы держатся вместе , как сильные помогают слабым. Подвижная игра "Поезд". Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге . Развивать творчество в двигательной деятельности. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно различать птенцов. Учить рассказывать о том , что изображено на сюжетных картинах, согласовывать слова в предложениях. Рассказывание русской народной потешки "На улице три курицы" Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. ООД. Развитие речи (о.о."Речевое развитие"). Тема:"Ознакомление детей с рассказом "Гуси" К. Д. Ушинского". Цель: продолжать учить детей различать утят и гусят; учить слушать рассказ-произведение художественной литературы без наглядного сопровождения; учить рассматривать рисунок и вспоминать авторские описания персонажей. Средства: рассказ"Гуси" К. Д. Ушинского. Способы: игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа. Утро. Прогулка. Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Чтение стихотворения А. Прокофьева "Гуси-лебеди". Подвижная игра "Гуси-лебеди." Цель: предложить детям прослушать стихотворение, учить выполнять действия по тексту произведения. Формировать умение понимать и выполнять задания, ориентироваться в пространстве. Напомнить детям правила перемещения по площадке в коллективной игре. Дидактическая игра "Подбери пару": сюжет "Птицы и птенчики". Цель: учить детей применять умение различать основные цвета, форму предметов (круг, треугольник, квадрат) , собирать предметы в пары по заданному признаку. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить называть птенцов различных птиц. Игровое упражнение "Веселый мяч" Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие") Занятие 8 стр 129 Цель: упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов. Средства: погремушки и мешочки с песком по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 3 обруча. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Рассматривание сюжетной картины "Курица, петух и цыплята". Слушание музыкальных произведений: " Куры и петухи"( из карнавала животных") , муз. К. Сен-санса. Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, согласовывать в речи местоимения, существительные и глаголы. Учить понимать образы, передаваемые музыкой, имитировать голоса птиц. Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Петушок". Творческая мастерская : водные раскраски "Петушок" . Цель: познакомить со стихотворением, учить называть основные части тела петушка. Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать воду, раскрашивать изображение. Учить различать основные цвета, согласовывать в предложении существительные и прилагательные. Трудовое поручение: убираем рабочее место. Цель: учить оказывать посильную помощь педагогу, выполнять несложные задания. Формировать стремление поддерживать порядок, воспитывать аккуратность. Прогулка. Музыкально-ритмические движения: "Танец маленьких утят" Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по образцу. Развивать чувство ритма. Создавать хорошее настроение, способствовать профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация "Утка вывела утят на прогулку" Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре освоение знания, впечатления, опыт. В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, речевыми конструкциями. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Кукольный театр по сказке В. Сутеева "Цыпленок утенок" Цель: учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Познакомить с правилами поведения у водоема. Образное упражнение "Птички летят" Цель: учить детей передавать действия, характерные для различных птиц. Развивать мышцы рук спины , повышать подвижность плечевых суставов. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( по плану муз руководителя) Прогулка. Практическое упражнение: собираемся на прогулку. Цель: учить самостоятельно надевать предметы одежды, застегивать крупные пуговицы, липучки. Учить аккуратно размещать сменную обувь в шкафчике. Наблюдение: птицы весной. Рассказывание потешки "Журавлики". Цель: обратить внимание детей на действие птиц, учить называть знакомых птиц, Развивать познавательный интерес, наблюдательность, обогащать словарный запас. Обогащать игровой опыт детей. Подвижная игра "Птички в гнездышках" Цель: упражнять детей в выполнении прыжков. Развивать координацию движений, подвижность коленных суставов, мышцы ног и спины. Игровая ситуация "Мама готовит обед для птенчиков" Цель: учить выполнять ролевые действия, способствовать объединению игровых действий единым сюжетом. Поддерживать интерес детей к игре, учить применять в игре освоенные знания и опыт. Вечер. Работа в группе. ООД. Лепка (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Рыбки" стр 114 Цель: закреплять навыки скатывания и размазывания, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Средства: картон синего цвета, пластилин разных цветов, образец.. .Способы: сюрпризный момент, объяснение, показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, практическое выполнение, рассматривание. Творческая мастерская: коллективная работа "Стайка птиц". Цель: учить детей правильно держать кисть, аккуратно набирать краску, раскрашивать заготовку, Предложить объединить работы в единое панно, полюбоваться общей работой. Мультконцерт "Птички поют" Цель: предложить детям имитировать движения птиц под музыку. Доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Развлечение "В гости к бабушке в деревню".
Цель: закрепление и обобщение первоначальных знаний о домашних животных и их детенышах ,обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
Цель: учить применять в игре свои знания о форме предметов, умении различать круг, квадрат, треугольник. Учить понимать и выполнять задания педагога. Игровое упражнение "Стайка птиц". Цель: учить действовать по заданию педагога, ориентироваться в пространстве, принимать во внимание действия партнеров по игре. Напомнить правила безопасного перемещения по игровой площадке в коллективной игре. Развивать способность концентрировать внимание.
Цель: учить детей при помощи взрослых приводить в порядок обувь после прогулки. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, к обуви, уважение к труду няни. | ||||||||||||||||||||||
День недели, режимный момент | Виды детской деятельности. | Совместная деятельность взрослого и детей (режимный момент ,ООД) | ||||||||||||||||||||||
Понедельник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогула | Двигательная Коммуникативная Игровая Самообслуживание и элементарный труд.
Игровая Познават-исследов. Двигательная , муз,коммун. Познавательно -ислед. Двигательная Игровая Музыкальная Познав.-исследов. Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Игровая Двигательная Игровая Игровая Двигательная | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Дидактическая игра "Волшебный мешочек" Цель: предложить детям на ощупь узнать знакомые игрушки, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными. Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей понимать и выполнять несложные поручения, ориентироваться в пространстве. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки. Игровая ситуация "К нам пришли гости". Цель: учить детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов сервировки. В роли участника игры демонстрировать модели ролевого поведения, речевого общения. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения. ООД . Ознакомление с предметным окружением и социальным миром ( "Познавательное развитие"). Тема: "Мебель в нашей группе. Мебель для куклы". стр 166 Компл. планирование. Цель: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь. Средства: предметы мебели, иллюстрации, кукла. Методы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. . Утро. Прогулка. Наблюдение, беседа "Куда спешат прохожие". Цель: учить различать людей по возрасту и полу, правильно называть ( мальчик, бабушка, мужчина) . Рассказать детям ,о том, что малыши ходят в детский сад, дети постарше -в школу, взрослые- на работу. Формировать элементарные представления о социальных ролях. Хороводная игра "Ходит Ваня", русская народная песня в обр. Н. Метлова. Цель: учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления.
Вечер. Работа в группе.
ООД. . ФЭМП (математика)( "Познавательное развитие"). Занятие № 4 стр 29 Цель: формирование умения различать предметы по форме и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки. Средство: коробка, 2 куклы, 3 кубика, 3 кирпичика красного цвета, 3 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.. Методы: : рассматривание, рассказ, проблемная ситуация. Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба" Цель: учить детей внимательно слушать текст, передавать действия персонажей при помощи пальчиковых кукол, проговаривать реплики героев сказки. Способствовать развитию выразительности речи. Игра-забава с водными механическими игрушками "Утята". Цель: предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща. Создавать положительный эмоциональный настрой. Подвижная игра "Птички и птенчики" Цель: учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Поощрять самостоятельность, желание играть вместе со сверстниками. Прогулка. Игровая ситуация "Кукла Маша на прогулке" Цель: формировать у детей умение переносить знакомые действия с одного объекта на другой, выполнять с помощью взрослого различные игровые действия. Игры-забавы с мыльными пузырями . Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Учить действовать согласованно и безопасно. | ||||||||||||||||||||||
Вторник Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Игровая Музыкальная Двигательная Музыкальная Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая Двигательная Двигательная Познавательно- исслед. Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная Игровая | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Игровое упражнение "Медвежата завтракают" Цель: напомнить детям последовательность действий при подготовке к завтраку, учить тщательно мыть и вытирать руки. Напомнить правила поведения за столом. Дидактическая игра "Какого цвета?" Учить детей называть предметы сервировки, выбирать знакомые предметы заданного цвета. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Музыкально-ритмические движения: "Погуляем", муз. И. Арсеева, сл. И Черницкой. Цель: учить детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( По плану муз. руководителя) Утро. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том , чем заняты птицы весной, учить называть наблюдаемые явления, производимые птицами действия. Подвижная игра "Птички летают" Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук. Трудовые поручения: наполнение кормушек. Цель: учить детей выполнять несложные поручения, действовать рационально, согласованно. Рассказать о значении подкормки для птиц, учить радоваться приносимой пользе, поощрять стремление заботиться о пернатых. Вечер. Работа в группе. ООД. Развитие речи (о.о." Речевое развитие"). Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят ". Дидактическое упражнение "Позови цыпленка". Цель: отрабатывать произношение звука ц в словах и слогах; учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, слушать пояснения воспитателя; активизировать в речи детей слова (клюв -клювик -клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце).Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят" (авторы серии В. Езикеева и Е. Радина.) Средства: картина "Дети кормят курицу и цыплят ".Способы: рассматривание, беседа, рассказ, сюрпризный момент. Рассказывание сказки В. Сутеева "Цыпленок и утенок". Цель: учить детей следить за развитием сюжета, за действиями персонажей .Обсудить , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать у водоемов. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Расставь по порядку" Цель: учить детей сравнивать предметы различными способами, размещать по возрастанию размера. Учить передавать в речи результат сравнения (большой предмет-маленький предмет). Подвижная игра "Петушок и курочки" Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Прогулка. Игры-забавы с вертушками. Наблюдение: ветер. Цель: предложить детям выбрать игрушки , обратить внимание на то, что вертушки движутся, даже если дети не перемещаются с ними, продолжать знакомить с таким явлением как ветер. Организовывать свободную игровую и двигательную деятельность детей с вертушками. Трудовые поручения: уборка выносного инвентаря. Дидактическая игра "Раздели на группы" Цель: учить детей объединять игрушки в определенные категории, аккуратно складывать их. Активизировать в речи названия предметов и действий, учить называть некоторые качества предметов. Физическое упражнение "Сбей кеглю" Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развить глазомер ,повышать подвижность суставов. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевых игр, учить детей действовать в соответствии со своей ролью, побуждать включать в игры рассказывание сказок, чтение стихов. | ||||||||||||||||||||||
Среда Утро ООД Вечер ООД Прогулка Четверг
Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка Пятница Утро ООД Прогулка Вечер ООД Прогулка | Коммуникативная Двигательная Игровая Самообслуживание и элементарный бытовой труд Двигательная изобразительная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Конструирование Двигательная Познавательно- исслед. Двигательная Коммуникативная Двигательная Познавательно- исслед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Познавательно -ислед. Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Игровая Двигательная Игровая Двигательная Игровая Коммуникативная Познавательно -ислед. Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора Изобразительная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Музыкальная Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Двигательная Музыкальная Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно -ислед. Двигательная
Игровая Изобразительная Двигательная Изобразительная Двигательная Игровая Двигательная Двигательная Восприятие художественной литературы и фольклора Коммуникативная Познавательно -ислед. Двигательная Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра "Подбери по форме" Цель: учить детей сравнивать форму и размер предмета, (помещать фигурки в прорези "Волшебного ящичка " и т.д.), обследовать их различными способами. Трудовые поручения: учимся поливать цветы. Цель: познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о её назначении. Напомнить названия комнатных растений, обратить внимания на изменения, произошедшие с момента предыдущего наблюдения. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: оказывать детям помощь в организации игрового пространства, выборе атрибутов, способствовать развитию сюжета. В роли участника демонстрировать детям модели ролевого поведения. ООД. Рисование (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Колечки" стр 40 Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке определенную форму, отрабатывать кругообразные движения рук. Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете. . Средства: карандаши, листы бумаги, кукла, петрушка.( игрушки) Прогулка. Экспериментирование: опыт " Куда бегут ручьи". Чтение стихотворения А. Плещеева" Весна". Цель: предложить детям пустить кораблики, щепки, определить направление движения воды по движению предметов. Пояснить детям , что талая вода собирается в углублениях и движется под уклон -образуются ручейки. Подвижная игра "Наседка и цыплята". Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего- ловишку. Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Хороводная игра "Греет солнышко теплее." Цель: учить ритмично двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, чувство ритма. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие) Занятие 7 стр 128 Цель: упражнять в прыжках в длину с места , повторить ползание по гимнастической скамейке, учит быстро реагировать на сигнал. Средства: цветные платочки по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 2 длинные веревки.. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Теневой театр: инсценировка стихотворения Д. Хармса "Добрая утка." Цель: учить детей управлять плоскими фигурками теневого театра, передавать взаимное расположение утят и цыплят , утки и курицы. Поддерживать интерес к поэзии , развивать пространственное мышление. Игры со строительным материалом: строим домик для скворушки. Цель: учить выполнять постройку по образцу. активизировать в речи названия деталей. рассказать детям , как называется подобный домик , для чего строят и развешивают весной скворечники. организовать обыгрывание постройки. Прогулка. Наблюдение: птичьи стаи. Цель: обратить внимание на то , что при перелете птицы собираются в стаи , рассказать , почему птицы держатся вместе , как сильные помогают слабым. Подвижная игра "Поезд". Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге . Развивать творчество в двигательной деятельности. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Альбом "Домашние птицы" Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно различать птенцов. Учить рассказывать о том , что изображено на сюжетных картинах, согласовывать слова в предложениях. Рассказывание русской народной потешки "На улице три курицы" Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки. Подвижна игра "Наседка и цыплята" Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить следить за соблюдением правил. Развивать ловкость, координацию движений, гибкость. ООД. Развитие речи (о.о."Речевое развитие"). Тема:"Ознакомление детей с рассказом "Гуси" К. Д. Ушинского". Цель: продолжать учить детей различать утят и гусят; учить слушать рассказ-произведение художественной литературы без наглядного сопровождения; учить рассматривать рисунок и вспоминать авторские описания персонажей. Средства: рассказ"Гуси" К. Д. Ушинского. Способы: игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, рассматривание, беседа. Утро. Прогулка. Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Инсценировка русской народной сказки "Курочка ряба". Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение. Способствовать развитию и исполнительских способностей, звуковой культуры речи. Чтение стихотворения А. Прокофьева "Гуси-лебеди". Подвижная игра "Гуси-лебеди." Цель: предложить детям прослушать стихотворение, учить выполнять действия по тексту произведения. Формировать умение понимать и выполнять задания, ориентироваться в пространстве. Напомнить детям правила перемещения по площадке в коллективной игре. Дидактическая игра "Подбери пару": сюжет "Птицы и птенчики". Цель: учить детей применять умение различать основные цвета, форму предметов (круг, треугольник, квадрат) , собирать предметы в пары по заданному признаку. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить называть птенцов различных птиц. Игровое упражнение "Веселый мяч" Цель: учить катить мяч руками перед собой в заданном направлении (по дорожке) , делать энергичный толчек мяча двумя руками. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов. Вечер. Работа в группе. ООД. Физическая культура (о.о. "Физическое развитие") Занятие 8 стр 129 Цель: упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов. Средства: погремушки и мешочки с песком по кол-ву детей, 1 гимнастическая скамейка, 3 обруча. Способы: игра, упражнения, проблемная ситуация, показ, объяснение . Рассматривание сюжетной картины "Курица, петух и цыплята". Слушание музыкальных произведений: " Куры и петухи"( из карнавала животных") , муз. К. Сен-санса. Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, согласовывать в речи местоимения, существительные и глаголы. Учить понимать образы, передаваемые музыкой, имитировать голоса птиц. Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Петушок". Творческая мастерская : водные раскраски "Петушок" . Цель: познакомить со стихотворением, учить называть основные части тела петушка. Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать воду, раскрашивать изображение. Учить различать основные цвета, согласовывать в предложении существительные и прилагательные. Трудовое поручение: убираем рабочее место. Цель: учить оказывать посильную помощь педагогу, выполнять несложные задания. Формировать стремление поддерживать порядок, воспитывать аккуратность. Прогулка. Музыкально-ритмические движения: "Танец маленьких утят" Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по образцу. Развивать чувство ритма. Создавать хорошее настроение, способствовать профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация "Утка вывела утят на прогулку" Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре освоение знания, впечатления, опыт. В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, речевыми конструкциями. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика(по плану). Кукольный театр по сказке В. Сутеева "Цыпленок утенок" Цель: учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми , что случилось с цыпленком, почему он попал в беду. Познакомить с правилами поведения у водоема. Образное упражнение "Птички летят" Цель: учить детей передавать действия, характерные для различных птиц. Развивать мышцы рук спины , повышать подвижность плечевых суставов. ООД. Музыка (о.о." Художественно-эстетическое развитие). ( по плану муз руководителя) Прогулка. Практическое упражнение: собираемся на прогулку. Цель: учить самостоятельно надевать предметы одежды, застегивать крупные пуговицы, липучки. Учить аккуратно размещать сменную обувь в шкафчике. Наблюдение: птицы весной. Рассказывание потешки "Журавлики". Цель: обратить внимание детей на действие птиц, учить называть знакомых птиц, Развивать познавательный интерес, наблюдательность, обогащать словарный запас. Обогащать игровой опыт детей. Подвижная игра "Птички в гнездышках" Цель: упражнять детей в выполнении прыжков. Развивать координацию движений, подвижность коленных суставов, мышцы ног и спины. Игровая ситуация "Мама готовит обед для птенчиков" Цель: учить выполнять ролевые действия, способствовать объединению игровых действий единым сюжетом. Поддерживать интерес детей к игре, учить применять в игре освоенные знания и опыт. Вечер. Работа в группе. ООД. Лепка (о.о." Художественно-эстетическое развитие"). Тема: " Рыбки" стр 114 Цель: закреплять навыки скатывания и размазывания, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Средства: картон синего цвета, пластилин разных цветов, образец.. .Способы: сюрпризный момент, объяснение, показ, игровые приемы, проблемная ситуация. рассказ, практическое выполнение, рассматривание. Творческая мастерская: коллективная работа "Стайка птиц". Цель: учить детей правильно держать кисть, аккуратно набирать краску, раскрашивать заготовку, Предложить объединить работы в единое панно, полюбоваться общей работой. Мультконцерт "Птички поют" Цель: предложить детям имитировать движения птиц под музыку. Доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения. Прогулка. Развлечение "В гости к бабушке в деревню".
Цель: закрепление и обобщение первоначальных знаний о домашних животных и их детенышах ,обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
Цель: учить применять в игре свои знания о форме предметов, умении различать круг, квадрат, треугольник. Учить понимать и выполнять задания педагога. Игровое упражнение "Стайка птиц". Цель: учить действовать по заданию педагога, ориентироваться в пространстве, принимать во внимание действия партнеров по игре. Напомнить правила безопасного перемещения по игровой площадке в коллективной игре. Развивать способность концентрировать внимание.
Цель: учить детей при помощи взрослых приводить в порядок обувь после прогулки. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, к обуви, уважение к труду няни. | ||||||||||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм р...
Циклограмма физкультурно-оздоровительных мероприятий на летний оздоровительный период
Данный методический материал раскрывает воспросы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. В циклограмме подробно приведены формы физкультурно-оздоровительной работы, согласно разным возрастным особе...
Методический материал на летний оздоровительный период
Предлагаю Вашему вниманию игры, упражнения, стихи и рассказы, которые помогут Вашему ребёнку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, активизировать речь. Эти игры могу...
Презентация о летней оздоровительной работе во второй младшей группе" Смешарики"в летний оздоровительный период 2021 года.
Младшая группа...
Летний оздоровительный период. Консультация для родителей в летний период.
Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического развития детей. Обилие тепла и света, огромный выбор свежих овощей, фруктов, ягод, возможность носить обл...
Летний оздоровительный период. Консультация для родителей в летний период. «Здравствуй, лето!»
Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического развития детей. Обилие тепла и света, огромный выбор свежих овощей, фруктов, ягод, возможность носить обл...