Сценарий физкультурного досуга по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Научим Карлсона правилам дорожного движения»
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель. Формировать у детей основы безопасного поведения на улице.

Задачи:

• закрепить        умение        называть        знакомые        дорожные        знаки,        сигналы светофора, а также сигналы регулировщика;
• развивать наблюдательность, быстроту;
• воспитывать внимание, сострадание, желание помочь тем, кто не знает правила дорожного движения,
• вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни;

Оборудование: полицейский жезл, светофор, дорожные знаки, карточки с цветовыми сигналами светофора, 2 самоката, машины, коляски, куклы, кегли.

Предварительная работа: знакомство с дорожными знаками, чтение художественной литературы по теме, разучивание стихов с детьми, загадывание загадок о транспорте, рассматривание альбома «Виды транспорта», наблюдение за проезжей частью, за светофором, наблюдение за поведением пешеходов, дидактическая игра «Что не правильно?», беседа

«Мой друг - светофор», подвижная Игра «Красный, желтый, зеленый», дидактическая игра «Мы пешеходы, НОД «Безопасность на дороге».

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы встретились, чтобы поговорить об очень важном - о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живѐте находятся рядом с дорогой. Если мы прислушаемся внимательно, то услышим гул от движения множества машин. Они мчатся на большой скорости. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить улицу. И для того, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети.

Надо нам правила все уважать Их выполнять и не нарушать.

Звучит музыка, в зал влетает Карлосон

Карлсон. Эй, ребята, всем привет! Летел я над городом. Пропеллер мой сломался, мне пришлось приземлиться и идти пешком через весь город. Пытался я перейти дорогу, но меня полицейский остановил и говорит: «Как вам, мужчина, не стыдно! Из-за вас может произойти авария. Разве вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрѐстке, там, где есть или светофор или «зебра». А мне что зебру с собой

водить, уложить на дорогу и по ней ходить? Заставил меня этот инспектор какие-то правила дорожного движения учить. Что это за правила такие? И  что это за чучело трѐхглазое? (показывает на светофор).

Воспитатель: Ничего ты Карлсон не знаешь!

 Карлсон: Ну я ж на крыше всю жизнь живу – где ж мне знать какие-то светофоры да зебры, да еще и правила дорожные.

 Воспитатель: А ты оставайся с нами – многое узнаешь. Ведь необходимо знать правила движения, как таблицу умножения! Сегодня мы с ребятами группы «Почемучки» хотим выяснить кто и как знает правила дорожного движения. А разобраться во всех правилах дорожного движения нам поможет инспектор ГИБДД ….. (Слово инспектора.)

Инспектор: А сейчас мы проверим, как вы знаете правила светофорных наук.

Игра «Огни светофора»

(Все дети - пешеходы. (По показу  на зеленый свет дети ходят по залу врассыпную, на желтый – хлопают в ладоши,  на красный – стоят на месте.)

Воспитатель. Молодцы и ребята, и Карлсон! Вы справились с заданием. Никто не ошибся. Я надеюсь, что на улице вы будете так же внимательно следить за сигналами светофора.

Карлсон. Теперь я все сигналы светофора выучил. Я куплю себе машину и буду ездить на ней, у меня пропеллер все равно сломался.

Воспитатель. Подожди, Карлсон. Чтобы на машине ездить надо выучить правила дорожного движения и сдать на права.

Карлсон. Чего-чего? Это, что за права такие? Да запросто! Дайте мне какое-нибудь задание!

Воспитатель. Дети, вы знаете, что светофоры есть не в каждом городе и не               на каждом перекрѐстке. А может случиться и так, что светофор вдруг поломается. Как же тогда быть? (Дети высказывают свои предложения.)

Воспитатель. Отгадайте загадку:

Там, где сложный перекресток,  

Он – машин руководитель.

Там, где он, легко и просто,

 Он для всех – путеводитель.

Кто это?        (Регулировщик)

Инспектор: Действительно, при образовании непредвиденных ситуациях поможет на дорогах регулировщик. Есть настоящий язык знаков руками, поворотов, движений рук, которые понятны всем водителям и которые обязательно надо знать пешеходам.

Игровое задание «Регулировщик»

Мальчики катают большие машины по проезжей части, девочки с колясками идут по тротуару - по сигналу регулировщика передвигаются. Обыгрывание нескольких ситуаций с сигналами регулировщика.

Карлсон. Ну все. Я сигналы светофора и регулировщика выучил, сейчас могу и машину купить.

Воспитатель. Подожди, Карлсон. Чтобы водить машину надо еще дорожные знаки выучить.

Карлсон: Что еще за знаки?

Воспитатель: Сейчас мы тебя с ними познакомим.

Игровое упражнение «Назови знак»

Воспитатель  показывает знаки, а дети называют их.

Я хочу спросить про знак  . Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то («Дети»)

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.        («Пешеходный переход»)

***

У посадочной площадки

Пассажиры транспорт ждут. Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.        («Автобусная остановка»)

*** Мама с папою в тревоге, Заболел сынок в дороге.

Чтобы срочно полечиться,

Им нужна быстрей (больница).        («Пункт медицинской помощи»)

***

Ты смелей иди вперед, Трусишь ты напрасно. Знай, что этот переход

Самый безопасный.      (Подземный переход)

Вот круг окрашен в синий цвет,

А в кругу велосипед.

Веселей, дружок, кати,

Лишь педали ты крути. (Велосипеду путь разрешен)

Круг окрашен в красный цвет,

А внутри велосипед.

Этот знак всем говорит:

«Велосипеду путь закрыт» (Велосипеду путь запрещен)

Воспитатель. Молодцы! Все знаки правильно назвали.

Чтобы управлять транспортом, как вы думаете, дети, нужно ли                       учиться? А может сел за руль и выехал на проезжую часть? (Ответы детей.) Конечно, обязательно нужно пойти на курсы вождения, где научат управлять автомобилем или другим транспортом. Учатся сначала в специально отведенном месте – полигоне. Вот и мы сейчас тоже представим, что у нас полигон.

Игровое упражнение  «Фигурное Вождение»

(катание на самокате между препятствиями)

Воспитатель. Молодцы! Аплодисменты нашим водителям самокатов. Замечательно справились с таким трудным заданием.

Воспитатель: 

На дорогах трудностей

Так много, без сомненья,

Но бояться нет у нас причин,

Потому что правила движения

Есть для пешеходов и машин.

И чтоб было бы у всех

Хорошее настроение.

Соблюдайте, дети,

Правила дорожного движения.

-  Наши ребята  действительно молодцы. Они хорошо усвоили все правила движения и знают все дорожные знаки. Карлосон, и тебя мы сегодня многому научили, правда?

Карлсон: Спасибо вам, ребята. Теперь я всегда буду соблюдать правила дорожного движения. До свидания, ребята. До новых встреч.