конспект "зайка заболел"
план-конспект занятия (младшая группа)
Предварительный просмотр:
МБОУ «СОШ № 4 им. В.В. Бианки» города Бийска
Конспект
ЗОЖ
«Зайка заболел»
Образовательная область «Познавательное развитие»
(вторая группа раннего развития)
Воспитатель: Косых А.А.
г. Бийск, 2024
Цель: Закреплять у детей культурно гигиенические навыки. Прививать малышам привычку к здоровому образу жизни: заботиться о своем здоровье, содержать свое тело в чистоте
Задачи:
Образовательные;
- Учить детей с помощью взрослого к, а затем и самостоятельно следить за здоровьем.
- Знакомить с предметами личной гигиены и их назначением
- Способствовать возникновению у детей положительных эмоций от процесса деятельности.
Развивающие;
- Развивать навыки самостоятельного пользования предметами личной гигиены.
Воспитательные
- Воспитывать у детей культурно –гигиенические навыки, становление ценностей здорового образа жизни.
Предварительная работа: Чтение «Айболит»
Словарная работа: Обогащать словарный запас, активизировать в речи детей слова: вода, мыло, зубная щетка, и т.д.
Оборудование: игрушки: зайка, кроватка, градусник, вода, телефон, кукла доктор Айболит, «таблетки и микстура», «волшебный мешочек», мыло, расческа, зубная щетка.
Ход организованной образовательной деятельности:
#1042;водная часть занятия | |||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание | |
Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям взрослого, стремления быть вместе со всеми. Дети: -Это лужа Дети рассказывают ему -Нет,это опасно Дети: Нет | -Собрались все дети в круг Наше солнышко проснулось, Ласково нам улыбнулось Это наше с вами солнышко. Воспитатель:- Ребятки, посмотрите, что это с нашим зайкой. Плачет и охает, градусник себе поставил? Зайка:- Горло болит, температура поднялась. Воспитатель:- Посмотрите, что это -Ты что, зайка, на улицу ходил и принес с собой сосульку и облизывал её? Срочно звоним доктору Айболиту! -Приезжай скорее Айболит! У нас зайка заболел. Горло болит, он облизывал сосульку. Айболит: -Вот вам дети сироп от болей в горле, а таблетки от температуры. Нельзя есть снег и грызть сосульки. Воспитатель: а детям можно самим брать лекарства и таблетки - Воспитатель: Скажи, зайка, а зачем ты облизывал сосульку? Зайка: -Я просто хотел попробовать какая она на вкус. Воспитатель: -Ой, какой же ты глупенький! Ребятки, а разве можно есть снег и облизывать сосульки?. -Воспитатель, правильно. снег – накопитель загрязняющих веществ, поэтому нельзя есть снег, пить талую воду и облизывать сосульки . Это навредит здоровью: заболит горло и живот. | Педагог активизирует внимание детей на предстоящую деятельность (Воспитатель показывает солнышко детям.)Наш талисман В группе стоит кроватка, на которой сидит зайка, плачет и под мышкой держит градусник. Заходят дети и видят плачущего зайку, подходят к нему. Воспитатель берет телефон и звонит Воспитатель жалеет вместе с детьми зайку, успокаивает его. Доктор Айболит въезжает на скорой помощи. Айболит берёт свой чемодан и подходит к больному. Айболит спрашивает, что случилось,. Он осматривает зайку | |
2. Основная часть занятия. | |||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание | |
Дети: Делать утром зарядку, есть фрукты и мыть руки. Дети: Перед едой, после туалета, после игры на улице Ответы детей. | - Воспитатель: А что же нужно сделать для того ,чтобы быть здоровым? Воспитатель: -А когда надо мыть руки?. -Надо, надо нам помыться! Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! (энергично потираем ладошку о ладошку) Брызги – вправо, брызги – влево! Мокрым стало наше тело! (сжали в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляем пальчики, как бы стряхивая воду) Полотенчиком пушистым, Вытрем ручки очень быстро (энергичными движениями «вытираем» поочередно руки). - Смотрите, у меня есть волшебный мешочек. Вы поможете узнать что там и для чего? - Воспитатель: Понятно, зайка? А еще мы сейчас покажем тебе игры, которые укрепляют здоровье и поднимают настроение. | Имитация мытья рук со стихотворением: Воспитатель выполняет показ и проговаривает словами. Игра «Что в мешочке». Воспитатель предлагает на ощупь угадать, что у него лежит в рюкзачке и сказать, зачем нужен этот предмет (полотенце, мыло, зубная щетка и паста, расческа. | |
3. Заключительная часть занятия: | |||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание | |
Ответы детей: Утром делать зарядку. Умываться, много гулять. Есть овощи и фрукты. | -Воспитатель: Молодцы! Здорово у вас получилось! -А что же в корзинке? Айболит забыл наверное - А в корзинке яблоки, которые полезные укрепляют здоровье. Воспитатель: Ну что, зайка, все понял? А ну-ка, дети, напомните зайке правила «малышей-крепышей»! Воспитатель: Молодцы! Давайте покрепимся витаминами и съедим по яблочку. | Физкультминутка (или игра) «Зайка» «Веселые зайчата Воспитатель раздает яблоки. Все вместе садятся за стол. | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия 1 младшей группы на тему"« Кукла Катя заболела»
Цель: формировать сознательное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье и окружающих, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание уч...
конспект занятия по обж Тема : «Если ты заболел…».
Цель: учить детей проявлять заботливое отношение к своему другу Карлсону. Дать детям представление о диагностике, умении определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказыв...
Физкультурное развлечение в средней группе «Карлсон заболел»
Развлечение для детей средней группы по физическому развитию....
Чего нельзя делать, если заболел ребёнок!!!
Наши малыши – нежные создания, которые требуют бережного отношения, особенно во время болезни. Чтобы в своем стремлении помочь маленькому, не навредить ему, изучите список малышовых хворей и связанных...
Развлечения "Карлсон заболел"
Конспект занятия для детей средней группы, область "Физической культуры"....
