Занятие в средней группе "Не боимся мы мороза"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Тема: «Не боимся мы мороза»

Подготовила:

воспитатель

Саранск 2026

Цель: Учить детей составлять небольшой рассказ (из 3-4 предложений), отражающий содержание картины. По плану, предложенному воспитателем, развивать связанную речь, закреплять навык.

Задачи:

1. Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя), выстраивать последовательность событий в соответствии с планом.
2. Формировать умение включаться в совместное с воспитателем рассказывание.
3. Продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.
4. Развивать связную речь с использованием игровых приёмов. Развивать коммуникативные навыки, связную монологическую речь.
5. Развивать память, внимание.
6. Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать.
7. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и к окружающей обстановке, умения работать в коллективе.

Материал: Картина по теме «Не боимся мороза», картинки «Спортивный инвентарь»

Предварительная работа: Наблюдение за играми детей на прогулке. Знакомство с загадками, пословицами, народными приметами о зиме. Разучивание стихотворений о зиме. Рассматривание картин, иллюстраций о зиме. Ручной труд: изготовление снежинок.

Планируемые результаты: Развернутый рассказ ребёнка, построенный сначала по вопросам воспитателя, а затем самостоятельно.

Интеграция с другими ОО:

- Речевое развитие.

- Социально-коммуникативное развитие.

Словарная работа: активизировать речь детей, пополнять словарный запас детей словами о зиме, учить правильно, дополнять предложения.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение Е. Трутневой «Первый снег»
«Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый…»

Беседа по теме

Воспитатель:

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Ответы детей: зима
Воспитатель:

- Как вы узнали, что говорится о зиме? На улице снег. Дует сильный ветер, мы надеваем тёплую одежду.

II. Основная часть.

Воспитатель:

- Зима - чудесное время года. Дети любят ходить на прогулку, потому что на улице интересно. Можно кататься на лыжах и санках, играть в хоккей, строить крепости из снега.

Демонстрируется картина «Не боимся мороза».

(воспитатель усаживает детей к мольберту)

Воспитатель задает ряд вопросов:

- Ребята, посмотрите на картину.

- Какое время года запечатлено на картине?

- Почему вы думаете, что это зима? (лежит снег на земле, деревьях, люди одеты в теплую одежду)
- Посмотрите на снег и скажите, какой он? (пушистый, холодный, мягкий, белый, чистый, легкий, хрустящий, блестящий, сверкающий)
- Какая погода стояла в тот зимний день? (солнечный, теплый, безветренный), воспитатель побуждает по-разному называть, какой день изображен на картине.

- Кто изображён на этой картине? (дети)
- Где гуляют дети? (на улице, во дворе)
- Что они делают? (катаются на санках с горки, лепят снежную бабу, катаются на лыжах и коньках, играют в снежки)

- Молодцы, давайте рассмотрим картину, повнимательнее и составим рассказ.

- В зимний морозный день, ребята вышли гулять во двор. Маша каталась на коньках по льду, рядом мальчишки лепили снежную бабу. Сережа с друзьями катались на горке на санках. А на заднем плане картины изображен Петя. Он катается на лыжах. Детям очень нравилось проводить время на улице и мороз им совсем не страшен.

Далее рассказывают 2-3 ребенка.

Воспитатель: Вот и мы сейчас отправимся на прогулку. Встаньте в россыпную, давайте тепло оденемся (дети имитируют движения). Обуем теплые сапожки, не забудем и про варежки. Пойдемте во двор. Ой, сколько снега во дворе! Давайте поиграем в снежки. Возвращаемся в группу.

- Ребята, послушайте слова: с-с-снег, с-с-санки, с-с-снежинки, с-с-снежок, с-с-снеговик, с-с-снежный, с-с-сугроб. Какой звук слышится в этих словах?

Правильно, звук[с].

- Какие еще есть слова о зиме со звуком [с]? (снегурочка, сосулька, , снегирь, синичка.) Молодцы!

Воспитатель: Ребята, дети, которые изображены на картине, вышли на прогулку взяв с собой спортивный инвентарь. Что взял с собой лыжник (лыжи, палки лыжные), А что нужно фигуристке Кате (коньки), что взяли с собой мальчишки, чтобы кататься с горы (санки, ледянки).

- Посмотрите на картинки, давайте выберем те, которые нужны для зимних видов спорта. Дети выбирают Клюшки, шайбу, коньки, лыжи и прочее.

III. Заключительная часть.

Мы мороза не боимся

И гулять пойдем гурьбой

Будем бегать, веселиться

Нам не холодно зимой.

Рефлексия.

- Чем вы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что вызвало у вас трудности?

Воспитатель подводит итог, хвалит детей за их речевую активность.

- Ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, составляли предложения, как красиво подбирали определения к словам: снег, снежинка. Молодцы!