3 физо в доу
план-конспект занятия
для инструкторов по фк в доу
Скачать:
Предварительный просмотр:
Рекомендации для воспитателей по планированию
физкультурно-оздоровительной работы на прогулках.
(повторение материала,третье физкультурное занятие).
В средней группе на 2020-2021 год учебный год
месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Игровые упражнения:бег и ходьба-«Кто быстрее до флажка»(кубика,кегли).»Кто быстрее принесет предмет». Прокатывание мяча-«Докати до кубика»,»Прокати и догони».»Проползи и не задень»(под шнур,под дугу).Подвижные игры»Найди свой цвет»,»Воробушки и кот». | Игровые упражнения:равновесие-ходьба по мостику(по доске,по земле),по дорожке –ширина 20 см.Прыжки,подпрыгивание на месте,как зайчики,как мячики,с поворотом кругом в правую и в левую сторону.Прокатывание мяча в парах,по дорожке (из шнуров,реек,линий,начерчен- ных на земле).Подвижные игры :»Найди себе пару»,»Огуречик,огуречик..» | Игровые упражнения прыжки на 2 ногах до предмета;»Перепры- гни ручеек»(через шнуры,рейки).Прока- тывание мяча- «Прокати и не задень» (между предметами); прокатывание мяча вокруг предметов в обе стороны. Подвижные игры: «Пробеги тихо», «У медведя во бору». | Игровые упражнения с мячом: прокатывание мяча друг другу,»Прокати мяч по дорожке и догони»,»Подбрось- поймай»(бросание мяча о землю и ловля его двумя руками). Подвижные игры «У медведя во бору»,»Автомобили», «Ловишки». |
Октябрь | Игровые упражнения.Ходьба и бег:»Ловишки-перебежки»(бег с одного края площадки на другой). Равновесие-ходьба по дорожке с перешагиванием через предметы (бруски);ходьба и бег между предметами, положенными в одну линию; Ходьба по «мостику» ( по буму).Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, между предметами, поставленными в один ряд(кегли,мячи),прыжки вокруг мяча,кубика. Подвижные игры:»Кот и мыши»,»Найди себе пару»,»У медведя во бору». | Игровые упражнения:»Кто успеет выпрыгнуть из круга» (на земле начерчен круг,дети стоят за кругом,а водящий - в центре круга.Дети прыгают на двух ногах в круг,а по мере приближения водящего –обратно. Прыжки на 2 ногах с мячом в руках.Перебрасывание мяча друг другу.П\и»Ловишки»,»Кот и мыши». | Игровые упражнения. Прокатывание мяча по сигналу восп-ля и бег за ним. Ходьба по гимн.буму,руки в стороны,прыжок. П/и «Кот и мыши», «Ловишки». | Игровые упражнения. Лазанье в обруч с мячом (кубиком ) в руках,не касаясь земли руками. Равновесие-ходьба по дорожке,перешагивая через предметы;ходьба по буму боком приставным шагом. П\и «Лошадки»,»У медведя во бору». |
Ноябрь | Игровые упражнения,Равновесие- ходьба по буму,перешагивая через предметы,поставленные на расстоянии 2 шагов ребенка;ходьба и бег по извилистой дорожке;ходьба и бег между предметами,поставленными в один ряд.Прыжки через линии. П\и «Трамвай»,»Найди и промолчи»,»Огуречик,огуречик..» | Игровые упражнения: прыжки на двух ногах с мячом в руках,на сигнал воспитателя присесть и прокатить мяч от одной ноги к другой.Прокатывать мяч в парах,шеренгах,между предметами;бросать мяч о землю и ловить ег о 2 руками. П\и:«Самолеты»,»Лошадки», «Лиса и куры». | Игровые упражнения с мячом-прокатывание мяча друг другу,между предметами;бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Прыжки на 2 ногах вокруг предметов,из обруча в обруч. Ходьба по буму с хлопками в ладоши перед собой и за спиной.П\и «Лошадки»,»Ловишки | Игровые упражнения.Подлезание под шнур,под дугу,не касаясь руками земли.Равновесие- ходьба по дорожке,перешагивая через предметы. Подвижные игры:»У медведя во бору»,»Лиса и куры», «Кот и мыши». |
Декабрь | Бег вокруг снежной бабы.Поворот по сигналу восп-ля и бег в другую сторону.Катание друг друга на санках поочередно.Прыжки до обозначенного места на двух ногах и прыжки вокруг этого предмета. П\игры: «Кролики»,»Самолеты»,»Светофор | Прыжки через снежные кирпичики(высота 10 см) в чередовании с ходьбой вокруг кирпичиков, бросание снежков вдаль, катание друг друга на санках попеременно.П\и:»Зайцы и волк»,»Птички и кошка». | Прыжки до снежной бабы;бег вокруг снежных построек по сигналу восп-ля менять направление, в чередовании с ходьбой.Ходьба по извилистой дорожке. П\и «Самолеты»,»Ло- вишки –заморожу». | Ходьба и бег змейкой,между предметами,поставленными в один ряд,врассыпную. Прыжи на 2 ногах на расстояние 3м. Бросание снежков на дальность. П\и «Найди и промолчи», «Светофор». |
Январь | Игровые упражнения: «Снежинки-пушинки»(бег вокруг снеговика,елки). «Пробеги-не задень»(ходьба и бег между снежными кирпичиками). «Кто дальше бросит»(метание снежков на дальность) П\и «Лошадки»,»Зайцы и волк». | Прыжки на двух ногах до елки,снеговикаХодьба по снежному мостику(по снежному валу)Перешагивание через снежные кирпичики. Катание друг друга на санках,катание с горки. П\и «Мороз Красный нос», «Ловишки». | Ходьба по снежному валу,руки в стороны.Прыжки на двух ногах через снежки.Метание снежков,»Сбей кеглю».Скольжение по ледяным дорожкам.Катание на санках.П\и»Зайцы и волк»,»Пятнашки». | «Снежная карусель»,»Санный поезд»,ходьба по снежному валу (высота 6 см),перешагивание через снежки.Метание снежков в цель (сбей предмет,добрось до предмета).Катание друг друга на санках.П\и «Кто скорее до флажка(снеговика)»,»Два Мороза». |
Февраль | Игровые упражнения:»Перепрыгни-не задень»(прыжки через снежные кирпичики или снежки).Катание на санках.Игры с клюшкой и шайбой. Подвижные игры:»Два Мороза», «Хитрая лиса»,»Мышеловка». | Игровые упражнения:»По дорожке»(скольжение по ледяной дорожке»),»Кто дальше»(бросание снежков на дальность),»Кто быстрее»(бег до флажка,до снеговика). Подвижные игры:»Мы веселые ребята»,»Ловишки». | Игровые упражнения: бег вокруг снежных построек.»Сбей кеглю»(метание снежков в цель).Ходьба по снежному валу;прыжки через снежные кирпичики. П\и «Охотники и зайцы»,»Пятнашки». | Игровые упражнения : «Точно в цель». Катание на санках,эстафеты на санках. Игры с клюшкой и шайбой. Скольжение по ледяной дорожке. П/и «Два Мороза»,»Хитрая лиса»,»Сделай фигуру». |
Март | Игровые упражнения.Лазанье под шнур прямо и боком.Прыжки на двух ногах,продвигаясь вперед на дистанцию 3 м в прямом направлении и огибая различные предметы.Метание мячиков на дальность и в цель. Подвижные игры:»Самолеты»,»Ловишки», «Мы веселые ребята». | Игровые упражнения: равновесие-ходьба по буму,перешагивая через кубики,боком приставным шагом. Метание мячей на дальность. Подвижная игра:»Карусель», «Сделай фигуру»,»Удочка». | Игровые упражнения прыжки в высоту с разбега,в длину с места. Перебрасывание мяча друг другу.П/ игра «Кто быстрее до кегли»,»Найди пару»,»Лиса и куры». | Игровые упражнения:лазанье под дугу,не касаясь земли.Прыжки на двух ногах вокруг предметов,через линии,начерченные на земле.Метание мячей на дальность и в цель. П/и «Карусель»,»Мы веселые ребята». |
Апрель | Игровые упражнения:»Прокати и поймай»(прокатывание обруча друг другу).»Сбей кегли» ( на расстоянии 2 м -6-7 метров.Бросать мяч и сбивать кегли). П/и «Удочка»,эстафеты с прыжками «Кто быстрее до флажка», с бегом. | Игровые упражнения: «Кто дальше прыгнет »(прыжки в длину с места). Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками. П\и «Совушка»,»Догони пару», «Птички и кошка». | Игровые упражнения: прыжки на двух ногах (дистанция -3м). «Успей поймать», «Подбрось-поймай»;кружение (руки в стороны)в обе стороны. П\и «Птички и кошка», «Удочка», «Ловишки». | Игровые упражнения:лазание под дугу,равновесие – ходьба и бег по дорожке;прыжки с продвижением вперед на двух ногах.прыжки через шнуры. Подвижные игры:»Сбей кеглю»,»Мышеловка», «Хитрая лиса». |
Май | Игровые упражнения:»Достань до колокольчика(мяча)»,дети с разбега подпрыгивают вверх и стараются дотронуться до колокольчика. «Перепрыгни ручеек»(прыжки на двух ногах через рейки.палочки). «Пробеги-не задень»(бег между кеглями). П/и «Совушка»,»Кто дальше бросит мяч».Эстафета с бегом. | Игровые упражнения:»Перебрось-поймай»(перебрасывание мяча друг другу). Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.. Метание мячей на дальность правой и левой рукой . П\и «Зайцы и волк»,»Удочка»,эстафеты с бегом и прыжками. | Игровые упражнения:»Не урони»(отбивание мяча о землю одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками «Не задень»(прыжки на двух ногах между предметами «змейкой». П/и «Пробеги тихо», «Самолеты». | Игровые упражнения:хождение по буму с мешочком на голове. Прыжки из обруча в обруч «Кто быстрее по дорожке» (прыжки на правой и на левой ноге,дистанция -3м). П\и «Хитрая лиса»,»Совушка» «Мы веселые ребята», «Пятнашки». |
июнь | Повторение ранее освоенных движений , использование знакомых игр и игровых упражнений. Ходьба по буму (с мешочком на голове, на носках). Прыжки на правой и левой ноге,продвигаясь вперед,на двух ногах. «Пробеги- не задень» «С кочки на кочку». «Перебрось-поймай!» П/и «Горелки»,»Ловишки с ленточкой»,»Летает- не летает». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-5лет». Прыжки в длину с места. Метание мяча на дальность,перебрасывание мяча друг другу. Игры:»Пустое место», «Ловкие ребята», Эстафета «Мяч соседу». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет». «Удержи равновесие», «Брось-поймай!», «Не задень». П/и «Мышеловка», «Карусель», «Пятнашки». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-5лет». Игровые упражнения: «Лошадки».»Проведи мяч», «Репка»,»Пас друг другу». «Отбей волан». П/и «Волк во рву»,»Кошка и мышка»,»Жмурки», «Бездомный заяц». |
Рекомендации для воспитателей по планированию
физкультурно-оздоровительной работы на прогулках.
(повторение материала,третье физкультурное занятие).
Во второй группе раннего возраста
на 2021-2022 год учебный год
месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подле- запии, развивать внимание и умение реагировать на слово. Пособия. Дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи (диаметром 25—20 см) по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подле- запии, развивать внимание и умение реагировать на слово. Пособия. Дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи (диаметром 25—20 см) по количеству детей.
Игра «Идите ко мне» —ходьба с мячом. После бросания воспитатель встает на расстоянии 3—4 м от детей и предлагает (по необходимости помогает) им взять мяч и зовет их: «Принеси мне мяч». Дети приносят мячи и отдают их воспитателю (или кладут в корзину, ящик). | Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подле- запии, развивать внимание и умение реагировать на слово. Пособия. Дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи (диаметром 25—20 см) по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подле- запии, развивать внимание и умение реагировать на слово. Пособия. Дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи (диаметром 25—20 см) по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
|
Октябрь | Задачи. Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. Бревно длиной 2,5 му диаметром 25 см, палка (2—3 м), мячи по количеству детей, игрушка. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. Бревно длиной 2,5 му диаметром 25 см, палка (2—3 м), мячи по количеству детей, игрушка. Содержание занятия и методика его проведения
| Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. Пособия. 2 стойки (или кубы высотой 40—50 см) и палка (веревка), мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. 1. Ходьба по дорожке шириной 40 см, длиной 4—6 м (см. с. 26). Повторить 2—3 раза. Дети младшей подгруппы идут по дорожке по одному, старшей —друг за другом. 3 Заказ 4873
Игровое упражнение «Бегите ко мне» и ходьба за воспитателем. | Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. Пособия. 2 стойки (или кубы высотой 40—50 см) и палка (веревка), мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
Игровое упражнение «Бегите ко мне» и ходьба за воспитателем. |
Ноябрь | Задачи. Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. 2 стойки, палка, гимнастическая доска (ширина 30—25 см), мешочки с песком или маленькие мячи по количеству детей, кукла. Содержание занятия и методика его проведения. 1. Ходьба по доске, положенной на пол. Повторить 2—3 раза. Дети сидят на стульях. Перед ними доска, на одном конце. которой сидит-;кукла.. Воспитатель показывает, как пройти по доске. Дети младшей подгруппы выполняют задание по, одному. По необходимости воспитатель поддерживает их за руку. Дети старшей подгруппы могут выполнять движение поточно (друг за другом).
| Задачи. Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. 2 стойки, палка, гимнастическая доска (ширина 30—25 см), мешочки с песком или маленькие мячи по количеству детей, кукла. Содержание занятия и методика его проведения. #1048;. п.: стоя, держаться руками за обруч. Присесть и выпрямиться. Повторить 4—6 раз. Воспитатель выполняет упражнение вместе с детьми.
| Задачи. Упражнять в ходьбе по ребристой доске, в умении взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве. Пособия. Ребристая доска, ящик, палка, мячи по количе¬ству детей. Содержание занятия и методика его прове¬дения. 1. Ходьба в прямом направлении (2—3 м) и ходьба по реб-ристой доске. Повторить 2—3 раза. Воспитатель показывает, как пройти по ребристой доске. Дети повторяют упражнение. При необходимости воспитатель помогает ребенку встать на доску и сойти с нее. Все проходят по доске на противополож¬ную сторону комнаты и садятся на стулья. Затем идут обратно.
2. Ползание по дорожке между двумя линиями (ширина 50 см), встать, выпрямиться, взойти на ящик и сойти с него. Повторить 2—3 раза. Дети выполняют упражнение самостоя-тельно. По необходимости, когда ребенок встает на ящик, вос-питатель поддерживает его за руку, подбадривая словами. 3. Бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, бежать за мячом. Повторить 3—4 раза. Воспитатель показывает детям старшей подгруппы, как поднять мяч над головой и бросить его вдаль. Малыши бросают мяч, держа его обеими руками снизу, они просто отталкивают его от себя. Старшие ребята сами бегут за мячом и повторяют бросок. Малышам может подать мяч вос-питатель. | Задачи. Упражнять в ходьбе по ребристой доске, в умении взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве. Пособия. Ребристая доска, ящик, палка, мячи по количе¬ству детей. Содержание занятия и методика его прове¬дения. 1. //. п.: лежа на спине, держаться за пэлку, руки вытянуты. Сесть и лечь. Повторить 4—6 раз. Воспитатель держит палку посредине и медленно тянет ее к себе и опускает, приговаривая: «Сели и легли», напоминает детям, что за палку надо держать¬ся крепко. 2. И. п.: стоя, держаться за палку. Присесть и выпрямиться. Повторить 4—6 раз. Дети держат палку хватом сверху. Воспи-татель, повернувшись к ним, держит палку за середину и вмес¬те с детьми выполняет упражнение 3. Бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, бежать за мячом. Повторить 3—4 раза. Воспитатель показывает детям старшей подгруппы, как поднять мяч над головой и бросить его вдаль. Малыши бросают мяч, держа его обеими руками снизу, они просто отталкивают его от себя. Старшие ребята сами бегут за мячом и повторяют бросок. Малышам может подать мяч вос-питатель. |
Декабрь | Задачи. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, учить бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность. Пособия. Гимнастическая доска, ящик, 2 стойки, палка (или воротики), мячи и кегли по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
4. Игровое упражнение «Догоните меня» и спокойная ходьба рядом с воспитателем. При выполнении задания воспитатель все время меняет направление бега. Дети младшей подгруппы выполняют игровое упражнение «Бегите ко мне». | Задачи. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, учить бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность. Пособия. Гимнастическая доска, ящик, 2 стойки, палка (или воротики), мячи и кегли по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
3. Игровое упражнение «Догоните меня» и спокойная ходьба рядом с воспитателем. При выполнении задания воспитатель все время меняет направление бега. Дети младшей подгруппы выполняют игровое упражнение «Бегите ко мне». | Задачи. Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелеза- ние через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве. Пособия. Длинные палки (2—3), гимнастическая скамейка, мячи по количеству детей, игрушка мишка. Содержание занятия и методика его проведения.
|
Задачи. Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелеза- ние через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве. Пособия. Длинные палки (2—3), гимнастическая скамейка, мячи по количеству детей, игрушка мишка. Содержание занятия и методика его проведения.
|
Январь | Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия. Пособия. Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диаметр 50—60 см)у мячи по количеству детей, игрушка собачка. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия. Пособия. Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диаметр 50—60 см)у мячи по количеству детей, игрушка собачка. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повто-рить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя рука-ми, воспитывать смелость и самостоятельность. Пособия. Гимнастическая доска, бревно, палка, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его прове-дения. #1061;одьба по наклонной доске, приподнятой на 10—20 см. Повторить 2—3 раза. Дети выполняют упражнение самостоя-тельно, проходя по доске друг за другом. Малышам воспита-тель помогает, придерживая за руку (рис. 14). #1055;олзание и перелезание через бревно. Повторить 2—3 раза. Бревно лежит в конце или середине ковровой дорожки. Дети выполняют уп¬ражнение друг за дру¬гом или по двое, по трое одновременно. #1048;гровое упражнение «Бегите ко мне» и спокойная ходьба за воспитателем. Повторить 2—3 раза. | Задачи. Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повто-рить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя рука-ми, воспитывать смелость и самостоятельность. Пособия. Гимнастическая доска, бревно, палка, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его прове-дения. #1041;росать мяч вдаль из-за головы двумя ру¬ками и бежать за ним. Повторить 3—4 раза. Воспитатель показыва¬ет упражнение и вы¬полняет его вместе с детьми. Дети млад¬шей подгруппы выпол¬няют бросок вперед двумя руками снизу. И. п.: лежа на спине, руки вытянуты вдоль туловища. Под-нять ноги до палки и опустить 4—6 раз. Де¬ти старшей подгруппы поднимают ноги и пы- Рис. 14 таются дотянуться до палки. Малыши поднимают и опускают ноги вместе с движением палки вверх (воспитатель кладет палку под ноги, чуть выше стопьг). И. п.: стоя, держаться за палку. Присесть и встать, не отпуская палку. Повторить 4—6 раз. Воспитатель с помощью палки регулирует движение детей, помогает им выполнить пол-ное приседание. #1048;гровое упражнение «Бегите ко мне» и спокойная ходьба за воспитателем. Повторить 2—3 раза. |
Февраль | Задачи. Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять ^умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. 1. Ходьба по дорожке, нарисованной мелом или обозначенной веревкой, шнуром. Длина дорожки 2—3 м, ширина 35— 30 см. Повторить 2—3 раза. Дети выполняют упражнение самостоятельно,, проходя по дорожке друг за другом. Воспитатель стоит в конце дорожки и зовет детей к себе, затем все идут обратно.
| Задачи. Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять ^умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве. Пособия. Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения
| Задачи. Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу. ■ Пособия. 2 стойки с лентой, обруч, гимнастическая доска, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения.
4. «Идти по глубокому снегу» — ходить, высоко поднимая ноги. Вся подгруппа детей идет гурьбой за воспитателем. Действия детей воспататель сопровождает эмоциональным рассказом. Застенчивых и малоподвижных берет за руку. | Задачи. Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу. ■ Пособия. 2 стойки с лентой, обруч, гимнастическая доска, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. #1061;одить по наклонной доске (высота над полом 10—20 см) вверх и вниз 2—3 раза. Дети выполняют упражнение самостоятельно, воспитатель идет рядом и по желанию ребенка подает ему руку. #1041;росать мяч двумя руками через ленту (сетку), натянутую на уровне груди ребенка. Повторить 3—4 раза. Дети стоят на расстоянии 0,5—1 м от ленты и вместе с воспитателем бросают мячи зерез нее, затем бегут за мячом и снова бросают. Дети в возрасте от 1 года до 1 года 6 месяцев бросают мяч двумя руками вперед. 3. «Идти по глубокому снегу» — ходить, высоко поднимая ноги. Вся подгруппа детей идет гурьбой за воспитателем. Действия детей воспататель сопровождает эмоциональным рассказом. Застенчивых и малоподвижных берет за руку. |
Март | Задачи. Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность. Пособия. Ребристая доска, ящик, бревно, 5—6 обручей, палка, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. Ходить по ребристой доске, затем взойти на ящик и сойти с него. Повторить 2—3 раза. Дети идут друг за другом по ребристой доске. По необходимости воспитатель помогает детям взойти на ящик и сойти с него, побуждает малышей выполнять движения самостоятельно (рис. 15).
;Зайчики прыгают» — прыжки на месте на двух ногах, «Мышки идут» — спокойная ходьба. Во время поскоков дети свободно держат руки. После нескольких прыжков они спокойно ходят на месте. Воспитатель обращает внимание на то, что прыгать надо легко, и сам показывает, как это делать. Дети прыгают 10—15 сек, затем следует ходьба. | Задачи. Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность. Пособия. Ребристая доска, ящик, бревно, 5—6 обручей, палка, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. 1., Ползание и иерелезание; через бревно. Повторить 2—.3 раза.. Сначала .дети свободно ползут по коврику или ковровой дорожке друг за другом или по двое, затем перелезают через бревно. Ходить, высоко поднимая ноги, переступая из обруча в обруч. Воспитатель раскладывает на ковровой дорожке 5—6 обручей один за другим и показывает, как переступать через них: высоко поднимать ноги и не наступать на край обруча (рис. 16). По необходимости дает малышам руку и помогает выполнить упражнение 3. «Зайчики прыгают» — прыжки на месте на двух ногах, «Мышки идут» — спокойная ходьба. Во время поскоков дети свободно держат руки. После нескольких прыжков они спокойно ходят на месте. Воспитатель обращает внимание на то, что прыгать надо легко, и сам показывает, как это делать. Дети прыгают 10—15 сек, затем следует ходьба. | Задачи.. Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходитъ, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве. Пособия. Стулья и мячи по количеству детей, палка, обруч или корзина. Содержание занятия и методика его прове¬дения. 1. Ходьба врассыпную между стульями. Затем дети ставят стулья в указанное место и садятся. Дети младшей подгруппы выполняют ходьбу в прямом направлении. 2. Ползание на четвереньках по ковровой дорожке до опре-деленного места. Повторить 2—3 раза. Воспитатель предлагает детям доползти до стульев, которые стоят на противоположной стороне комнаты, и сесть на них, после этого малыши ползут обратно. 3. Бросить мяч в горизонтальную цель (корзину) на рас-стоянии 40—50 см. Повторить 2—3 раза. Воспитатель показывает, как двумя руками снизу бросить мяч в корзину. Для ориентировки дети могут стоять за чертой. Задание выполняет вся подгруппа одновременно. Дети младшей подгруппы просто бро-сают мяч двумя руками вперед снизу. 5. Игра «Догоните меня». Повторить 2—3 раза. 6. «Мышки идут» — спокойная ходьба вместе с воспитателем. Застенчивых и самых маленьких детей воспитатель берет за руку и ходит вместе с ними. | Задачи.. Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходитъ, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве. Пособия. Стулья и мячи по количеству детей, палка, обруч или корзина. Содержание занятия и методика его проведения. #1048;. п.: лежа на спине, руки вытянуты вдоль туловища. Поднять прямые ноги до палки и опустить. Повторить 4—5 раз. 2. Игра «Догоните меня». Повторить 2—3 раза. 3. «Мышки идут» — спокойная ходьба вместе с воспитателем. Застенчивых и самых маленьких детей воспитатель берет за руку и ходит вместе с ними. |
Апрель | Задачи. Ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер. Пособия. Гимнастическая скамейка, 2 стойки, 2 длинные палкй, наклонная доска, мешочки с песком по количеству детей. Содержание занятия и методика его" проведения.
| Задачи. Ходить, высоко поднимая ноги, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер. Пособия. Гимнастическая скамейка, 2 стойки, 2 длинные палкй, наклонная доска, мешочки с песком по количеству детей. Содержание занятия и методика его" проведения.
| Задачи. Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Пособия. Ребристая доска, ящик воротики, обруч, мячи по количеству детей, лента. Содержание занятия и методика его проведения.
| Задачи. Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер. Пособия. Ребристая доска, ящик воротики, обруч, мячи по количеству детей, лента. Содержание занятия и методика его проведения.
|
Май | Задачи. Повторить бросание вдаль двумя руками, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и перелезание, развивать ловкость и самостоятельность. Пособия. Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей, длинная палка. Содержание занятия и методика его проведения.
Бросать мяч двумя руками из-за головы. Повторить 2—3 раза. Упражнение дети выполняют все одновременно, затем бегут за мячом и возвращаются обратно. #1048;гра «В гости к куклам». Повторить 2—3 раза. Дети бегут к куклам, которые сидят на стульях на расстоянии 4—6 м от детей. Малыши берут кукол и ходят с ними. | Задачи. Повторить бросание вдаль двумя руками, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и перелезание, развивать ловкость и самостоятельность. Пособия. Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей, длинная палка. Содержание занятия и методика его проведения. #1048;. п.: сидя, держаться обеими руками за длинную палку. Лечь и сноза сесть, не отпуская палку. Повторить 4—5 раз. Движение выполняется в спокойном темпе. #1048;. п.: лежа на животе, держаться обеими руками за палку, руки вытянуть вперед. Приподнять руки и опустить. Повторить 3—4 раза. Воспитатель следит, чтобы дети выпрямляли руки и поднимали голову. 3Игра «В гости к куклам». Повторить 2—3 раза. Дети бегут к куклам, которые сидят на стульях на расстоянии 4—6 м от детей. Малыши берут кукол и ходят с ними. | Задачи. Упражнять в ходьбе со сменой направления, по-вторить бросание в горизонтальную цель, ходить по наклонной доске, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве. Пособия. Гимнастическая скамейка, наклонная доска, ящик или корзина, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. 1. Ходьба со сменой направления. Воспитатель приглашает детей идти за ним, проходит к противоположной стороне комна-ты и предлагает пойти в другую сторону. Повторить 2—3 раза. 2. Ползание по гимнастической скамейке. Повторить 2— 3 раза. Дети выполняют задание по одному. мЗ; И: сидя,; держать = мяч обеими рунами. / Поднять мяч вверх и опустить на колени 4—5 раз. Дети сидят да ковре, по-вернувшись к воспитателю. Все одновременно выполняют уп-ражнение, _ - 3. «Зайчики прыгают» — прыжки на двух ногах, руки дер-жать свободно. Ходьба в медленном темпе за воспитателем. | Задачи. Упражнять в ходьбе со сменой направления, повторить бросание в горизонтальную цель, ходить по наклонной доске, развивать чувство равновесия и ориентировку в прост-ранства. Пособия. Гимнастическая скамейка, наклонная доска, ящик или корзина, мячи по количеству детей. Содержание занятия и методика его проведения. 1. Бросать мяч в горизонтальную цель, (обруч или корзину), установленную на уровне груди ребенка на расстоянии 50— 70 см. Повторить 3—4 раза. Упражнение выполняют одновременно 2—3 ребенка. Дети встают вокруг обруча (или корзины) на расстоянии, отмеченном чертой (веревкой, палкой), и вместе с воспитателем бросают мячи. Затем задание выполняют другие дети-. 2. Ходьба по наклонной доске вверх, вниз. Повторить 2— 3 раза. Дети идут по доске друг за другом, не торопясь. По жел-нию детей воспитатель разрешает им пройти по доске самостоятельно.. 3. «Зайчики прыгают» — прыжки на двух ногах, руки дер-жать свободно. Ходьба в медленном темпе за воспитателем. |
Рекомендации для воспитателей по планированию
физкультурно-оздоровительной работы на прогулках.
(повторение материала,третье физкультурное занятие).
В подготовительной группе на 2021-2022 год учебный год
месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | «Быстро в колонну!» Дети строятся в колонны. Для каждой колонны назначается ведущий, который ведет ее к месту, обозначенному кубиком (кеглей) (у каждой колонны кубик своего цвета). Дети должны запомнить цвет кубика и свое место в колонне. На сигнал воспитателя играющие разбегаются по всему залу (площадке), стараясь не задевать и не наталкиваться друг на друга. Через 20–25 секунд подается сигнал, и каждый играющий должен занять свое место в колонне. Воспитатель отмечает команду-победителя. При повторении игры время бега можно сократить. «Мяч над головой». Играющие распределяются на тройки. Двое ребят перебрасывают мяч друг другу, а третий стоит между ними и старается коснуться мяча. Если ему это удается, он меняется местами с игроком, который бросал мяч. | «Пройди – не задень». Играющие строятся в две колонны и «змейкой» выполняют ходьбу между кеглями на носках (8—10 кеглей; расстояние между кеглями 40 см). Побеждает команда, которая быстро и без потерь (не уронив кеглю) прошла обозначенную дистанцию. «Пингвины». Играющие строятся в две колонны, у каждого в руках мешочек. Задание: выполнить прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, огибая набивные мячи (4–5 мячей; расстояние между мячами 1 м). Обходить предметы, возвращаясь в колонну с внешней стороны. Воспитатель определяет команду-победителя. | «Пас на ходу». Играющие распределяются на пары и становятся на исходную линию. В руках у одного игрока каждой пары мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети, бросая по ходу мяч друг другу, передвигаются на противоположную сторону зала (площадки) до обозначенной черты (дистанция 10 м). Отмечается пара, которая быстро и без потери мяча достигла линии финиша. «Стоп!» Все играющие идут в обход зала или по кругу. По сигналу воспитателя «Стоп!» все должны остановиться там, где их застала команда. Задание на внимание проводится как в ходьбе, так и в беге | Повторение игровых упражнений за все недели. Игра по выбору детей. |
Октябрь | «Салки». Все играющие свободно бегают по площадке, водящий-салка старается кого-либо запятнать. Игрок, которого запятнали, становится салкой; если салка не может долго поймать кого-либо, то воспитатель назначает другого водящего. Если группа многочисленна, то можно назначить двух водящих. «Пингвины». Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, используя энергичный взмах рук. Задание может выполняться по кругу, в прямом направлении и между предметами. Подвижные игры «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Фигуры», «Совушка». | Игра «Перемена мест». Играющие располагаются в начерченных на полу (земле) кружках (или обручах) произвольно. У каждого из них свой «домик»-кружок, а у водящего «домика» нет. По сигналу воспитателя дети меняются местами («домиками»). Водящий в это время старается занять свободное место. Оставшийся без «домика» ребенок становится водящим, игра продолжается. Воспитатель останавливает игру, выдерживает некоторую паузу, и игра возобновляется. | «Канатоходец». Играющие становятся в две колонны, в руках у каждого мешочек с песком. Выполняется ходьба по узкой дорожке (ширина 30 см) с мешочком на голове. Руки свободно балансируют. Побеждает команда, быстро и правильно выполнившая задание. Эстафета с мячом (в шеренге, в колонне). Подвижные игры «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Фигуры», «Совушка». | Повторение игровых упражнений за все недели. Игра по выбору детей. |
Ноябрь | «Переноска мячей». Игроки строятся в две колонны и встают по четырем сторонам зала (площадки). В центре находится обруч большого диаметра (или корзина), в котором лежат малые мячи по количеству играющих. По команде воспитателя дети, стоящие в колоннах первыми, бегут к обручу, берут один мяч, возвращаются и становятся в конец своей колонны. Вторые игроки начинают бег после того, как первые пересекут обозначенную линию. И так далее. Побеждает команда, быстро и без ошибок выполнившая задание. Подвижная игра «Совушка». | «Пингвины». Играющие образуют круг. У каждого ребенка мешочек, который он зажимает между колен . По сигналу воспитателя дети начинают прыжки на двух ногах, продвигаясь по кругу Через 30 секунд остановка, поворот в другую сторону и продолжение прыжков. Повторить 2–3 раза. «Быстро возьми». Играющие образуют круг и выполняют ходьбу вокруг предметов (кубики, мячи, кегли); предметов на 2–3 меньше, чем игроков. Неожиданно педагог подает сигнал: «Быстро возьми!» Каждый игрок должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел взять предмет, считается проигравшим. Повторить 3–4 раза. | «Быстро возьми». Играющие образуют круг и выполняют ходьбу вокруг предметов (кубики, мячи, кегли); предметов на 2–3 меньше, чем игроков. Неожиданно педагог подает сигнал: «Быстро возьми!» Каждый игрок должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел взять предмет, считается проигравшим. Повторить 3–4 раза. Подвижная игра «Совушка». | Повторение игровых упражнений за все недели. Игра по выбору детей. |
Декабрь | Игра «Охотники и соколы!». На одной стороне зала (площадки) находятся соколы. Посередине зала стоят два охотника. По сигналу педагога «Соколы, летите!» дети перебегают на другую сторону зала, а охотники стараются их поймать (запятнать), прежде чем те пересекут условную линию. При повторении игры выбираются другие водящие, но не из числа пойманных. Игра повторяется 3 раза. «Лягушки и цапли». Играющие идут по кругу. На сигнал педагога «Цапли!» прыгнуть в круг, принять стойку на одной ноге, подняв согнутую в колене ногу, руки в стороны или на пояс. Затем продолжение ходьбы, на сигнал «Лягушки!» прыгнуть на двух ногах в круг и присесть (руки на колени). Педагог подает сигналы в разной очередности. Подвижные игры «Совушка», «Хитрая лиса» и др. | . «Лягушки и цапли». Играющие идут по кругу. На сигнал педагога «Цапли!» прыгнуть в круг, принять стойку на одной ноге, подняв согнутую в колене ногу, руки в стороны или на пояс. Затем продолжение ходьбы, на сигнал «Лягушки!» прыгнуть на двух ногах в круг и присесть (руки на колени). Педагог подает сигналы в разной очередности. «Передача мяча в шеренге». Играющие строятся в 3–4 шеренги. В руках у первого игрока в каждой шеренге мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу в шеренге. Как только последний игрок в шеренге получит мяч, он поднимает его над головой и все играющие должны повернуться кругом и передавать мяч в обратном направлении. Первый в шеренге получает мяч, все дети снова поворачиваются и занимают первоначальное положение. Педагог объявляет команду-победителя. Игра повторяется. Подвижные игры «Совушка», «Хитрая лиса» и др. | . «Передача мяча в шеренге». Играющие строятся в 3–4 шеренги. В руках у первого игрока в каждой шеренге мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу в шеренге. Как только последний игрок в шеренге получит мяч, он поднимает его над головой и все играющие должны повернуться кругом и передавать мяч в обратном направлении. Первый в шеренге получает мяч, все дети снова поворачиваются и занимают первоначальное положение. Педагог объявляет команду-победителя. Игра повторяется. Подвижные игры «Совушка», «Хитрая лиса» и др. | Повторение игровых упражнений за все недели. Игра по выбору детей. |
Январь | Основные виды движений 1. Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной. В ходьбе соблюдать ритм в соответствии с передвижением и выполнением задания. 2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (обручи лежат на полу в шахматном порядке на небольшом расстоянии один от другого). Выполняется двумя колоннами. 3. Прокатывание мяча между предметами, стараясь не задевать их. Прокатив мяч, подойти к обручу, сделать шаг в обруч, поднять мяч вверх и потянуться. | Основные движения 1. Переброска мячей друг другу. Играющие строятся в две шеренги (расстояние между шеренгами 3 м). В руках у игроков одной шеренги по одному малому мячу. Они одной рукой бросают мячи, а дети второй шеренги ловят мячи после отскока о пол двумя руками. Выполняется 10–12 раз подряд. После небольшой паузы повторить упражнение. 2. Ползание на ладонях и коленях в прямом направлении (дистанция 3 м), затем лазанье под шнур (высота от пола 50 см) и продолжение ползания на расстояние 3 м. Повторить 2 раза. 3. Равновесие – ходьба на носках, между предметами (5–6 шт., расстояние между предметами 0,5 м), руки на пояс. Выполняется двумя колоннами. | Основные виды движений 1. Ползание на четвереньках между предметами, разложенными по двум сторонам зала (6–8 кубиков, набивных мячей; расстояние между предметами 1 м). Выполняется двумя колоннами. После ползания, встать, потянуться и хлопнуть в ладоши над головой. 2. Равновесие – ходьба по рейке гимнастической скамейки, руки за голову. Выполняется двумя колоннами в умеренном темпе (2 раза). 3. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (6–8 обручей лежат плотно друг к другу) без паузы. Выполняется двумя колоннами. | Игровые упражнения «По ледяной дорожке». Дети делятся на две группы. Первая группа упражняется в скольжении. После разбега по утрамбованному снегу надо проскользить по ледяной дорожке, на ее середине присесть, затем продолжить скольжение. Страховка воспитателем обязательна. Вторая группа в это время катает друг друга на санках. По сигналу воспитателя дети меняются заданиями. «По местам». По кругу или в две шеренги одна напротив другой ставят санки. Дети садятся на санки парами (если группа малочисленная, то по одному). По сигналу воспитателя дети встают и разбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам!» все играющие должны быстро занять места на санках (по возможности не перепутав и сев на свое место). Игра повторяется 2–3 раза. «Поезд». Катание друг друга на санках по кругу. После одного полного круга дети меняются местами (пары следует образовывать из ребят, примерно равных по физическим возможностям). |
Февраль | Основные движения 1. Равновесие – ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову (2–3 раза). 2. Прыжки между предметами (кубики, мячи, кегли) на правой, затем левой ноге (по одной стороне зала на правой, по другой стороне – на левой) (2 раза). 3. Играющие образуют круги по 4–5 человек. У одного из стоящих в кругу мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя водящий передает мяч вправо, следующему игроку, тот передает мяч дальше по кругу. Как только мяч снова окажется у водящего, тот передает мяч влево по кругу, а получив вновь мяч, поднимает его высоко над головой. Воспитатель объявляет команду-победителя. | Игровые упражнения «Точная подача». Дети распределяются на пары; у каждого ребенка по клюшке и одна шайба на пару. Один игрок становится на расстоянии 1,5 м от ворот, а другой – в 2 м от первого. Задача второго игрока – бросить шайбу первому, а тот должен отбить ее в ворота. Через некоторое время дети меняются местами. «Попрыгунчики». Санки ставят по кругу, боком к ним стоят играющие. По сигналу воспитателя дети прыгают на двух ногах примерно треть круга, затем остановка и продолжение прыжков на двух ногах по кругу. Поворот кругом и повторение задания. Подвижная игра «Два Мороза». | Основные виды движений 1. Прыжки на двух ногах между предметами, затем на правой и левой ноге, используя энергичный взмах рук (2 раза). 2. Ползание на ладонях и коленях между предметами (кубики, набивные мячи – 5–6 шт.) (2 раза). 3. Переброска мяча друг другу в парах (баскетбольный вариант). Дети свободно располагаются по всему залу и выполняют упражнение. | Игровые упражнения «Не попадись». Из снежков выкладывается круг. Дети стоят по кругу, в центре двое водящих. Ребята прыгают на двух ногах в круг и из круга по мере приближения водящих, а те стараются «заморозить» играющих. Когда будут осалены несколько ребят, игра останавливается, выбираются другие водящие из числа ни разу не пойманных. Игра «Белые медведи» («Карусель», «Затейники»), |
Март | Основные виды движений 1. Прыжки через шнуры, разложенные вдоль зала по двум сторонам (длина шнура 3 м). По одной стороне дети прыгают на правой ноге, по другой – на левой (2–3 раза). 2. Переброска мячей (большой диаметр) в парах; способ по выбору детей. 3. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке (на ладонях и ступнях), «помедвежьи» (2 раза). | Основные движения 1. Метание мешочков в горизонтальную цель. 2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени с мешочком на спине. 3. Равновесие – ходьба между предметами (6–8 шт.; расстояние между предметами 40 см) «змейкой» с мешочком на голове. | Основные виды движений 1. Лазанье под шнур прямо и боком, не задевая шнур (высота от пола 40 см). 2. Передача мяча – эстафета «Передача мяча в шеренге». 3. Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед. | Игровые упражнения «Передача мяча в колонне». Дети строятся в 3–4 колонны; расстояние между играющими один шаг. У стоящего в колонне первым – мяч (большой диаметр). По сигналу педагога дети начинают передавать мяч назад двумя руками над головой (стойка ноги на ширине плеч). Последний в колонне игрок получает мяч, бежит в начало колонны и так же передает мяч. Задание выполняется до тех пор, пока первым в колонне не окажется игрок, стоявший первым перед началом игры. Побеждает команда, быстро и без потерь мяча справившаяся с заданием. Игра «Удочка» (с прыжками) Игра «Горелки». |
Апрель | Основные виды движений 1. Прыжки в длину с разбега (энергичный разбег, приземление на обе ноги). 2. Эстафета с мячом «Передал – садись». 3. Лазанье под шнур в группировке, не касаясь руками пола и не задевая шнур. | Основные движения 1. Метание мешочков на дальность. 2. Ползание не четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами (расстояние между предметами 1 м). 3. Прыжки через короткую скакалку на месте, вращая ее вперед, назад, скрестно (способ по выбору детей). | Основные виды движений 1. Прыжки через шнуры на правой и левой ноге попеременно (5–8 шнуров); шнуры разложены таким образом, что дети выполняют два прыжка перед шнуром, а на третий перепрыгивают, и так до конца дистанции. Повторить 2–3 раза. 2. Переброска мячей друг другу в парах (способ произвольный); исходное положение ног – стойка ноги на ширине плеч. 3. Игровое упражнение с бегом «Догони пару». | Игровые упражнения Игровые упражнения с мячом «Передача мяча в колонне» (передача мяча двумя руками назад); дети стоят в одном шаге друг от друга. Отмечается команда-победитель. Повторить 2–3 раза. Подвижная игра «Лягушки в болоте» (с прыжками). Подвижная игра «Горелки». III часть. Игра малой подвижности «Великаны и гномы». |
Май | Основные виды движений. 1. Ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг другу, на середине скамьи разойтись, помогая друг другу; затем продолжить ходьбу по скамейке, сойти с нее в конце, не прыгая. Страховка воспитателем обязательна. 2. Броски мяча верх одной рукой и ловля его двумя руками, стараясь не прижимать мяч к груди, следить за его полетом. Выполняется в произвольном порядке. На одной стороне зала дети под руководством педагога выполняют упражнение на равновесие, на другой – упражнение с мячом. 3. Прыжки на двух ногах между предметами; выполняется двумя шеренгами («Кто быстрее»). | Основные виды движений 1. Прыжки в длину с разбега. Разбег с 3–4 шагов, энергичное отталкивание и приземление на полусогнутые ноги (на две ноги одновременно) (5–6 раз). 2. Метание мешочков в вертикальную цель (проводится небольшими группами). Главное – правильное исходное положение ног, энергичный замах от плеча, попадание в цель (расстояние до цели 3–4 м). 3. Равновесие – ходьба между предметами с мешочком на голове. | Основные виды движений 1. Метание мешочков на дальность правой и левой рукой – «Кто дальше бросит». 2. Лазанье под шнур прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке – сложившись в «комочек». 3. Равновесие – ходьба между предметами на носках с мешочком на голове. | Игровые упражнения «Кто быстрее». Играющие строятся в три колонны, расстояние между детьми в колонне один шаг. В руках у игрока, стоящего первым в колонне, мяч большого диаметра. По сигналу педагога дети начинают передавать мяч друг другу двумя руками снизу между ног, наклоняясь вниз-вперед, не сходя с места. Как только мяч получит последний в колонне игрок, он обегает свою колонну и встает впереди. Побеждает команда, игроки которой быстро и без потерь мяча справились с заданием. «Пас ногой». Играющие распределяются на пары и передают мяч одной ногой друг другу (расстояние между детьми 2 м). «Кто выше прыгнет». Девочки выполняют игровое упражнение со скакалкой – по два прыжка через короткую скакалку, третий прыжок как можно выше. Мальчики выполняют прыжки (по выбору детей). Подвижная игра «Не оставайся на земле». III часть. Игра малой подвижности по выбору детей. |
Предварительный просмотр:
Рекомендации для воспитателей по планированию
физкультурно-оздоровительной работы на прогулках.
(повторение материала,третье физкультурное занятие).
В старшей группе на 2021-2022 учебный год
месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Игровые упражнения:бег и ходьба-«Кто быстрее до флажка»(кубика,кегли).»Кто быстрее принесет предмет». Прокатывание мяча-«Докати до кубика»,»Прокати и догони».»Проползи и не задень»(под шнур,под дугу).Подвижные игры»Найди свой цвет»,»Воробушки и кот». | Игровые упражнения:равновесие-ходьба по мостику(по доске,по земле),по дорожке –ширина 20 см.Прыжки,подпрыгивание на месте,как зайчики,как мячики,с поворотом кругом в правую и в левую сторону.Прокатывание мяча в парах,по дорожке (из шнуров,реек,линий,начерчен- ных на земле).Подвижные игры :»Найди себе пару»,»Огуречик,огуречик..» | Игровые упражнения прыжки на 2 ногах до предмета;»Перепры- гни ручеек»(через шнуры,рейки).Прока- тывание мяча- «Прокати и не задень» (между предметами); прокатывание мяча вокруг предметов в обе стороны. Подвижные игры: «Пробеги тихо», «У медведя во бору». | Игровые упражнения с мячом: прокатывание мяча друг другу,»Прокати мяч по дорожке и догони»,»Подбрось- поймай»(бросание мяча о землю и ловля его двумя руками). Подвижные игры «У медведя во бору»,»Автомобили», «Ловишки». |
Октябрь | Игровые упражнения.Ходьба и бег:»Ловишки-перебежки»(бег с одного края площадки на другой). Равновесие-ходьба по дорожке с перешагиванием через предметы (бруски);ходьба и бег между предметами,положенными в одну линию;Хдьба по «мостику» ( по буму).Прыжки на двух ногах с продвижением вперед,между предметами,поставленными в один ряд(кегли,мячи),прыжки вокруг мяча,кубика.Подвижные игры:»Кот и мыши»,»Найди себе пару»,»У медведя во бору». | Игровые упражнения:»Кто успеет выпрыгнуть из круга» (на земле начерчен круг,дети стоят за кругом,а водящий - в центре круга.Дети прыгают на двух ногах в круг,а по мере приближения водящего –обратно. Прыжки на 2 ногах с мячом в руках.Перебрасывание мяча друг другу.П\и»Ловишки»,»Кот и мыши». | Игровые упражнения. Прокатывание мяча по сигналу восп-ля и бег за ним. Ходьба по гимн.буму,руки в стороны,прыжок. П/и «Кот и мыши», «Ловишки». | Игровые упражнения. Лазанье в обруч с мячом (кубиком ) в руках,не касаясь земли руками. Равновесие-ходьба по дорожке,перешагивая через предметы;ходьба по буму боком приставным шагом. П\и «Лошадки»,»У медведя во бору». |
Ноябрь | Игровые упражнения,Равновесие- ходьба по буму,перешагивая через предметы,поставленные на расстоянии 2 шагов ребенка;ходьба и бег по извилистой дорожке;ходьба и бег между предметами,поставленными в один ряд.Прыжки через линии. П\и «Трамвай»,»Найди и промолчи»,»Огуречик,огуречик..» | Игровые упражнения: прыжки на двух ногах с мячом в руках,на сигнал воспитателя присесть и прокатить мяч от одной ноги к другой.Прокатывать мяч в парах, шеренгах,между предметами;бросать мяч о землю и ловить ег о 2 руками. П\и:«Самолеты»,»Лошадки», «Лиса и куры». | Игровые упражнения с мячом-прокатывание мяча друг другу,между предметами;бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Прыжки на 2 ногах вокруг предметов,из обруча в обруч. Ходьба по буму с хлопками в ладоши перед собой и за спиной.П\и «Лошадки»,»Ловишки | Игровые упражнения.Подлезание под шнур,под дугу,не касаясь руками земли.Равновесие- ходьба по дорожке,перешагивая через предметы. Подвижные игры:»У медведя во бору»,»Лиса и куры», «Кот и мыши». |
Декабрь | Бег вокруг снежной бабы.Поворот по сигналу восп-ля и бег в другую сторону.Катание друг друга на санках поочередно.Прыжки до обозначенного места на двух ногах и прыжки вокруг этого предмета. П\игры: «Кролики»,»Самолеты»,»Светофор | Прыжки через снежные кирпичики(высота 10 см) в чередовании с ходьбой вокруг кирпичиков, бросание снежков вдаль, катание друг друга на санках попеременно.П\и:»Зайцы и волк»,»Птички и кошка». | Прыжки до снежной бабы;бег вокруг снежных построек по сигналу восп-ля менять направление, в чередовании с ходьбой.Ходьба по извилистой дорожке. П\и «Самолеты»,»Ло- вишки –заморожу». | Ходьба и бег змейкой,между предметами,поставленными в один ряд,врассыпную. Прыжи на 2 ногах на расстояние 3м. Бросание снежков на дальность. П\и «Найди и промолчи», «Светофор». |
Январь | Игровые упражнения: «Снежинки-пушинки»(бег вокруг снеговика,елки). «Пробеги-не задень»(ходьба и бег между снежными кирпичиками). «Кто дальше бросит»(метание снежков на дальность) П\и «Лошадки»,»Зайцы и волк». | Прыжки на двух ногах до елки,снеговикаХодьба по снежному мостику(по снежному валу)Перешагивание через снежные кирпичики. Катание друг друга на санках,катание с горки. П\и «Мороз Красный нос», «Ловишки». | Ходьба по снежному валу,руки в стороны.Прыжки на двух ногах через снежки.Метание снежков,»Сбей кеглю».Скольжение по ледяным дорожкам.Катание на санках.П\и»Зайцы и волк»,»Пятнашки». | «Снежная карусель»,»Санный поезд»,ходьба по снежному валу (высота 6 см),перешагивание через снежки.Метание снежков в цель (сбей предмет,добрось до предмета).Катание друг друга на санках.П\и «Кто скорее до флажка(снеговика)»,»Два Мороза». |
Февраль | Игровые упражнения:»Перепрыгни-не задень»(прыжки через снежные кирпичики или снежки).Катание на санках.Игры с клюшкой и шайбой. Подвижные игры:»Два Мороза», «Хитрая лиса»,»Мышеловка». | Игровые упражнения:»По дорожке»(скольжение по ледяной дорожке»),»Кто дальше»(бросание снежков на дальность),»Кто быстрее»(бег до флажка,до снеговика). Подвижные игры:»Мы веселые ребята»,»Ловишки». | Игровые упражнения: бег вокруг снежных построек.»Сбей кеглю»(метание снежков в цель).Ходьба по снежному валу;прыжки через снежные кирпичики. П\и «Охотники и зайцы»,»Пятнашки». | Игровые упражнения : «Точно в цель». Катание на санках,эстафеты на санках. Игры с клюшкой и шайбой. Скольжение по ледяной дорожке. П/и «Два Мороза»,»Хитрая лиса»,»Сделай фигуру». |
Март | Игровые упражнения.Лазанье под шнур прямо и боком.Прыжки на двух ногах,продвигаясь вперед на дистанцию 3 м в прямом направлении и огибая различные предметы.Метание мячиков на дальность и в цель. Подвижные игры:»Самолеты»,»Ловишки», «Мы веселые ребята». | Игровые упражнения: равновесие-ходьба по буму,перешагивая через кубики,боком приставным шагом. Метание мячей на дальность. Подвижная игра:»Карусель», «Сделай фигуру»,»Удочка». | Игровые упражнения прыжки в высоту с разбега,в длину с места. Перебрасывание мяча друг другу.П/ игра «Кто быстрее до кегли»,»Найди пару»,»Лиса и куры». | Игровые упражнения:лазанье под дугу,не касаясь земли.Прыжки на двух ногах вокруг предметов,через линии,начерченные на земле.Метание мячей на дальность и в цель. П/и «Карусель»,»Мы веселые ребята». |
Апрель | Игровые упражнения:»Прокати и поймай»(прокатывание обруча друг другу).»Сбей кегли» ( на расстоянии 2 м -6-7 метров.Бросать мяч и сбивать кегли). П/и «Удочка»,эстафеты с прыжками «Кто быстрее до флажка», с бегом. | Игровые упражнения: «Кто дальше прыгнет »(прыжки в длину с места). Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками. П\и «Совушка»,»Догони пару», «Птички и кошка». | Игровые упражнения: прыжки на двух ногах (дистанция -3м). «Успей поймать», «Подбрось-поймай»;кружение (руки в стороны)в обе стороны. П\и «Птички и кошка», «Удочка», «Ловишки». | Игровые упражнения:лазание под дугу,равновесие – ходьба и бег по дорожке;прыжки с продвижением вперед на двух ногах.прыжки через шнуры. Подвижные игры:»Сбей кеглю»,»Мышеловка», «Хитрая лиса». |
Май | Игровые упражнения:»Достань до колокольчика(мяча)»,дети с разбега подпрыгивают вверх и стараются дотронуться до колокольчика. «Перепрыгни ручеек»(прыжки на двух ногах через рейки.палочки). «Пробеги-не задень»(бег между кеглями). П/и «Совушка»,»Кто дальше бросит мяч».Эстафета с бегом. | Игровые упражнения:»Перебрось-поймай»(перебрасывание мяча друг другу). Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.. Метание мячей на дальность правой и левой рукой . П\и «Зайцы и волк»,»Удочка»,эстафеты с бегом и прыжками. | Игровые упражнения:»Не урони»(отбивание мяча о землю одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками «Не задень»(прыжки на двух ногах между предметами «змейкой». П/и «Пробеги тихо», «Самолеты». | Игровые упражнения:хождение по буму с мешочком на голове. Прыжки из обруча в обруч «Кто быстрее по дорожке» (прыжки на правой и на левой ноге,дистанция -3м). П\и «Хитрая лиса»,»Совушка» «Мы веселые ребята», «Пятнашки». |
июнь | Повторение ранее освоенных движений , использование знакомых игр и игровых упражнений. Ходьба по буму (с мешочком на голове, на носках). Прыжки на правой и левой ноге,продвигаясь вперед,на двух ногах. «Пробеги- не задень» «С кочки на кочку». «Перебрось-поймай!» П/и «Горелки»,»Ловишки с ленточкой»,»Летает- не летает». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Прыжки в длину с места. Метание мяча на дальность,перебрасывание мяча друг другу. Игры:»Пустое место», «Ловкие ребята», Эстафета «Мяч соседу». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 5-7ет». «Удержи равновесие», «Брось-поймай!», «Не задень». П/и «Мышеловка», «Карусель», «Пятнашки». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 5-7». Игровые упражнения: «Лошадки».»Проведи мяч», «Репка»,»Пас друг другу». «Отбей волан». П/и «Волк во рву»,»Кошка и мышка»,»Жмурки», «Бездомный заяц». |
Рекомендации для воспитателей по планированию
физкультурно-оздоровительной работы на прогулках.
(повторение материала, третье физкультурное занятие).
В младшей группе на 2021-2022 учебный год
месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Игровые упражнения :с мячом-прокати мяч, броски вперед и т.д. У детей 3-4 лет еще слабый навык игры с мячом. Поэтому для его формирования желательно каждый день проводить различные упражнения, игры с бегом « Догони меня», «Бегите ко мне» | Игровые упражнения: равновесие-«Пойдем по мостику»(по доске, ширина 25см). Подвижные игры с мячом, с прыжками. | Игровые упражнения с мячами-катание в прямом направлении. Друг другу. Бросание мячей вперед. Подвижные игры «Пузырь», «мой веселый звонкий мяч»,»найди свой домик». | Игровые упражнения с мячом: прокатывание мяча друг другу,» Прокати мяч по дорожке и догони», Подбрось- поймай .Подвижные игры «У медведя во бору». |
Октябрь | Игровые упражнения: «мышки», «цыплята»(высота шнура-50\40 см), с мячом-докати мяч до кегли ( до кубика).Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «Поймай комара» , «Бегите ко мне».
| Игровые упражнения: «Пойдем по мостику», «Побежим по дорожке» (ходьба и бег между 2 линиями), «попрыгаем, как зайки (как мячики)». Подвижные игры «Поезд», «Кот и воробушки», «Найди свой домик» | Игровые упражнения: прыжки-«перепрыгни канавку»;(прыжки через шнур, положенный на пол, землю);с мячом-«докати до кегли», «чей мяч дальше!». Подвижные игры «поезд», «найди игрушку». | Игровые упражнения с мячом-катание мячей друг другу, «прокати мяч по дорожке». Прыжки с продвижением вперед. Подвижные игры «поймай комара», «догони мяч», «наседка и цыплята». |
Ноябрь | Игровые упражнения:лазание под дугу(шнуры);с мячом-"прокати мяч и доползи", "прокати и догони; равновесие-"пробеги по мостику(по дорожке).Подвижные игры "мышки в кладовой", "поезд", "по ровненькой дорожке" | Игровые упражнения: равновесие-ходьба из обруча в обруч4 прыжки-"перепрыгни из ямки в ямку(из обруча в обруч). Подвижные игры "наседка и цыплята", "догони мяч". | Игровые упражнения : прыжки до кубика, до обруча, до игрушки; «перепрыгни ручеек»; с мячом-«прокати до мяча до кегли и сбей ее». Подвижные игры : «поймай комара», «кот и мыши», «найди свой домик».
| Игровые упражнения с мячом –катание мячей в парах; «прокати в ворота»; ползание-« доползи до зайки(на ладонях и коленях), лазание под дугу («мышки», «котята»). Подвижные игры «пузырь», «поймай комара», «зайка серый умывается». |
Декабрь | Игровые упражнения: подлезание -"пролезть в норку"(мышки, котята, лисята) (высота 40-50 см); равновесие-"пройти по дорожке", "перешагни через кубик"; с мячом-"прокати и догони мяч", " поймай мяч, брошенный воспитателем". Подвижные игры: " найди свой домик", "бегите ко мне". | Игровые упражнения на равновесие "пройди по мостику (снежному валу)"( ширина 20 см),прыжки из обруча в обруч, "с кочки на кочку", "из ямки в ямку"; метание " попади снежком в корзину; накорми белку шишками. Подвижные игры "наседка и цыплята", "пузырь", "воробушки и кот". | Игровые упражнения: прыжки-спрыгивание со скамейки (высота 20см); с мячом-прокатывание между предметами (кубики, кегли); друг другу, в прямом направлении. Подвижные игры с прыжками и бегом. | Игровые упражнения с мячом. Подвижные игры « по ровненькой дорожке», «лягушки», «птицы и птенчики». |
Январь | Игровые упражнения: ползание, не касаясь руками пола (высота 40-50см)-" мышки вылезли из норки"," щенята подлезли под забор", ходьба по доске ( ширина 15-20см), по снежному валу; катание мячей друг другу в прямом направлении ; прыжки через шнур, из обруча в обруч. Подвижные игры с бегом , прыжками. | Упражнения: ходьба по доске, прыжки со скамейки, прыжки на месте. С мячом-катания в ворота; в прямом направлении, вокруг предметов(кегли, кубики. стулья). Подвижные игр: "наседка и цыплята", "лохматый пес", "найди свой домик" | Игровые упражнения: прыжки продвигаясь вперед; прыжки со скамейки; прыжки вокруг предметов. Игровые упражнения с мячом-катание между предметами, вокруг предметов. Подвижные игры : «найди свой цвет», «воробушки и кот», «пузырь» | Игровые упражнения: катание мяча между двумя линиями, в ворота друг другу; лазание под шнур, не касаясь руками пола- «мышки» ( «котята», «цыплята»). Подвижные игры «лягушки», «поймай снежинку», «догони мяч», «добеги до кубика(кегли)». |
Февраль | Игровые упражнения: подлезание, не касаясь руками пола ( высота 40-50см)-"мышки", "кролики"; ходьба по доске( ширина 15-20см); ходьба по снежному валу: катание мячей в прямом направлении. Подвижные игры: "мышки", "поезд", "найди свой цвет". | Игровые упражнения: равновесия, ходьба по скамейке (высота 20см), по снежному валу, перешагивая через кубики, бруски; прыжки-прыжки с высоты 15-20см("воробушки" ,"зайки").Подвижные игры "наседки и цыплята", "лохматый пес" ,"найди свой цвет". | Игровые упражнения: Прыжки –из ямки в ямку, через шнуры; катание мячей друг другу, в прямом направлении, бросание снежков вдаль правой и левой рукой. Подвижные игры: «по ровненькой дорожке», «лягушки», «поймай снежинку», «поезд». | Игровые упражнения : С мячом-бросание мяча в даль из-за головы двумя руками; бросание снежков правой и левой рукой, катание мяча по дорожке; подлезание под дугу (высотой 40-50см), не касаясь руками пола. Подвижные игры «воробушки и кот», «поезд», «лягушки». |
Март | Игровые упражнения: подлезание -лазание под шнур(высота 40-50см)-"цыплята", "мышки"; прыжки-перепрыгивание через шнуры("ручеек", "канавки");"Допрыгай до предмета"; метание-бросание мячей, шишек в даль, через шнур, бросание мяча вверх и ловля его 2 руками; равновесие-перешагивание через шнуры, кубики, бруски, ходьба по доске. Подвижные игры: "наседка и цыплята", "поймай комара", "кролики", "найди свой цвет" | Игровые упражнения: равновесие-ходьба по шнуру, лежащему прямо, ходьба по скамейке-"воробышки и кот"; метание-перебрасывание мяча друг другу, катание мяча-"сбей кеглю", докати до флажка. Ползание-"проползи по мостику"(по доске, скамейке), под дугой. Подвижные игры "найди свой домик", "зайка серый умывался", "лягушки" | Игровые упражнения прыжки через шнуры; прыжки с высоты (заборчик, пенек); метание- игры с мячом, бросание вверх и ловля его двумя руками; лазание-ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени; с опорой на ладони и ступни; по скамейке; ползание между предметами ( кегли, кубики, набивные мячи). Равновесие-ходьба с различными положениями рук по доске, по скамейке, перешагивания через предметы. Подвижные игры6 "кролик«", «лягушки», «лохматый пес». | Игровые упражнения: лазанье под шнур (высота 40см), ползание по скамейке; равновесие-ходьба и бег по дорожке( ширина 20см); по скамейке( ширина 20см); прыжки –перепрыгивание через 2 линии (ширина 15-20см); прыжки из обруча в обруч: метание-бросание мяча через шнур; прокатывание мяча вокруг предметов (кубики, кегли). Подвижные игры « по ровненькой дорожке», « поезд», « птица, птенчики». |
Апрель | Игровые упражнения :ползание под шнур(высота 50см);прыжки-перепрыгивание через шнур-"ручеек", "канавку" ;прыжки до кегли(кубики);метание-бросание мячей, шишек в даль, через шнуры, бруски, кубики: ходьба по доске, положенной н пол. Подвижные игры "поймай комара", "кролики", "найди свой цвет". | Игровые упражнения: равновесие -ходьба по скамейке, перешагивание через шнуры. кубики, бруски ;прокатывание мяча между предметами; в прямом направлении; лазание по доске на четвереньках, ползание под дугу. Подвижные игры: "поезд", "воробушки и кот", "лягушки". | Игровые упражнения: прыжки через шнуры, бруски; прыжки с заборчика; метание-прокатывание мяча в ворота; друг другу; лазание-проползание между кеглями , кубиками, ползание по доске, положенной на пол; по скамейке; равновесие-ходьба по гимнастической скамейке с различным положением рук. Подвижные игры «мы топаем ногами», «кролики и сторож», «наседка и цыплята». | Игровые упражнения : лазание под дугу ( высота 50см), ползание на четвереньках в прямом направлении, между предметами; равновесие-ходьба и бег по дорожке; прыжки с продвижением вперед на двух ногах, прыжки через шнуры. Подвижные игры « сбей кеглю», « воробушки и кот», «наседка и цыплята». |
Май | Игровые упражнения:в мае воспитатель повторяет с детьми упражнения, освоенные ими на физкультурных занятиях, и особенное внимание уделяет игровым упражнениям с мячом. Проводятся подвижные игры различной подвижности . | Игровые упражнения:в мае воспитатель повторяет с детьми упражнения, освоенные ими на физкультурных занятиях, и особенное внимание уделяет игровым упражнениям с мячом. Проводятся подвижные игры различной подвижности . | Игровые упражнения в мае воспитатель повторяет с детьми упражнения, освоенные ими на физкультурных занятиях, и особенное внимание уделяет игровым упражнениям с мячом. Проводятся подвижные игры различной подвижности . | Игровые упражнения: в мае воспитатель повторяет с детьми упражнения, освоенные ими на физкультурных занятиях, и особенное внимание уделяет игровым упражнениям с мячом. Проводятся подвижные игры различной подвижности . |
июнь | Повторение ранее освоенных движений , использование знакомых игр и игровых упражнений. | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-4 лет». | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-4 года». « | Л.И.Пензулаева «Игры и игровые упражнения для детей 3-4». |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия по физо с элементами стретчинга "В гостях у Буратино"
занятие сюжетно-игровое на основе сказки "Приключения Буратино".Взанятие включены элементы стретчинг гимнастики, пальчиковые игры....
планирование методической работы по физо
необходимо планировать не только работу с детьми,но так же планировать и свою методическую работу...
Открытое занятие по физо в подготовительной группе.
Занятие проводилось в рамках месячника по физическому воспитанию. Включает в себя виды основных,общеукрепляющих упражнений,эстафеты и подвижные игры. А так же упражнения для дыхания,ММР и осанки....
"Путешествие в зоопарк" - интегрированная образовательная деятельность (музыка+Физо)
Интегрированная образовательная деятельность «Путешествие в зоопарк» разработана для детей старшего дошкольного возраста. Занятие даёт возможность научить детей вслушиваться в музыкальное произведение...
конспект занятия по ФИЗО в средней группе ( открытое занятие с родителями)
Формирование основ культуры здоровья через совместную деятельность детского сада и семьи....
Перспективное планирование на год по ФИЗО 1 младшая группа
Перспективное планирование на год по ФИЗО 1 младшая группа...
Перспективное планирование на год по ФИЗО средняя группа
Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В Гербовой, Т.С. Комаровой....