Проект "МЫЛО"
опыты и эксперименты (младшая группа)
Проект для детей 1 млдшей группы. Знакомит с основными свойствами мыла.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 проект | 1.33 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность: Великая ценность каждого человека, в особенности ребенка-является здоровье! На сегодняшний день вопросы здоровья , формирование у детей привычки к здоровому образу жизни являются наиболее актуальными. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Формирование у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживание, воспитание привычки –фундамент здорового образа жизни. Все дети очень любят играть. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, делают первые открытия, учатся общаться.
Цель: Познакомить детей с мылом и его свойствами. Задачи проекта: 1. Познакомить детей с разновидностями мыла (туалетное, хозяйственное , жидкое мыло). 2. Дать представление о том, для чего люди используют мыло повседневной жизни. 3. Продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки. 4. Продолжать развивать познавательный интерес у детей, формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношении объектов.
Вид проекта: краткосрочный – 1 неделю (с 19.01-23.01.2026 года) Участники проекта: дети, воспитатели Материал: различные виды мыла, сюжетные картинки, тазы с водой, кукла, венчик, мыльницы и мыло разной формы (картинки). Продукт проекта: * Фотоотчет проведения проекта. * Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Мойдодыр», Я. Аким «Мыло душистое», фольклор ( «Водичка, Водичка», «Моем руки чисто») *Папка-передвижка : «Освоение культурно-гигиенических навыков посредством игры у детей 2-3 лет» Предварительная работа: Чтение художественной литературы К.И. Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций, игровые ситуации, выполнение режимных моментов.
Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный этап. •Выбор темы, определение целей, задач проекта. •Подготовка предметно-развивающей среды. •Подборка литературы, игр, сюжетных картинок. •Ознакомление родителей о предстоящих мероприятиях.
2. Основной этап реализации проекта.
1,2 день. Выставка виды мыла. Цель: познакомить детей с разными видами мыла. Пальчиковая игра « Умывалочка » Цель : развитие мелкой моторики . Игра: Мы помыли наши ручки (трут ладонью об ладонь). Раз, два, три. Раз, два, три (по три хлопка). А над ручками, как тучки (руки вверх). Пузыри… пузыри… (прыжки, руки на поясе). Вывод: мыло бывает разным: жидким, твердым, разной формы.
3,4 день. Игра познавательного характера «Да здравствует мыло душистое» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями. Материал : кусочки туалетного мыла разного цвета по количеству детей, коробочка для мыла, флакон жидкого мыла, салфетки. Вывод: мыло имеет разный запах, мыло разное (твердое, жидкое, большое, маленькое, пенится, отмывает грязь).
5 день Дидактическая игра : «Умоем куклу Катю» цель: Продолжать знакомить со свойствами мыла (отмывает грязь).
3. Заключительный этап. Итогом мероприятия стало развлечение «Мыльные пузыри», в котором дети закрепили знания о мыле. Вывод : у детей сформировались элементарные навыки поисковой деятельности, знания о свойствах мыла, мыльной пены. В рамках реализации проекта удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения со взрослыми и сверстниками, радость от чтения художественных произведений и пальчиковых игр.