Тематический день

 «Кто с панамками не дружит, солнечный удар

заслужит!»

Цель: формирование представлений у детей о безопасности для здоровья в жаркий период

Задачи:

1. закрепить представления детей о летнем периоде,
2. формировать представление о необходимости носить головной убор в жаркий период,
3. расширять знания детей о головных уборах,
4. учить детей внимательно относиться к своей безопасности и здоровью,
5. формировать представления о солнечном ударе и его причинах, последствиях, помощи при солнечном ударе,
6. развивать познавательный интерес у детей к познанию мира,
7. воспитывать дружелюбные взаимоотношения между детьми.

Ход мероприятий:

1. Утренний круг по летней тематике.
2. Беседа «Еще раз про панамку»
3. Эксперимент с зеркалом и солнечными лучами
4. Дидактическая игра «Назови одним словом», «Четвертый лишний»
5. Эксперимент «На солнце и в тени»
6. Подвижная игра «Соберитесь те, кто…»
7. Разгадывание загадок (в приложении)

8.Работа с раскрасками «Панама для Маши»

9.Родителям в чат памятки «Кто с панамкою не дружит, то солнечный удар заслужит», «Осторожно, тепловой и солнечный удар!»,         (приложение)

Продукт:

Конспект образовательной ситуации «Еще раз про панамку» (в приложении) Выставка раскрасок «Панамка для Маши»

Загадки

На море или у реки

Меня на голову надень

И бегай в самый жаркий день, А снимешь – недовольна мама. Я – шапка летняя ..

(Панама)

На макушках детворы Я от солнца и жары. Вам меня надела мама. Кто такая я?

От солнца я защита, Для того и сшита. (Панама)

Вам защитят глаза очки,

И что надеть напомнит мама?

От солнца белую… (панаму)

Конспект образовательной ситуации (с экспериментированием)

«Еще раз про панамку»

Оборудование и материалы: кукла Маша, шапочка, панама, шляпа, бейсболка, кепка, глобус, зеркало, надувной желтый шар, фонарик, косынка, бандана.

 Воспитатель: Ребята, к нам пришла кукла Маша. Она собирается пойти на речку купаться и загорать.

Маша: Здравствуйте, ребята! Я собираюсь на пляж. Помогите решить, что мне надеть? Вот такую красивую шерстяную шапочку или легкую панамку?

(Отвечают дети)

Маша: Скажите почему? (Шерстяную шапочку носят зимой, а летом нужно надевать легкие головные уборы).

 А зачем? (Летом ярко светит солнце, и чтобы не напекло голову, нужно носить панамки.)

Хорошо, ребята, я все поняла, надену вот эту панамку.

Воспитатель: Ребята, предлагаю провести наблюдение. Вот глобус, макет нашей планеты Земля. Возьмем желтый шарик. Пусть он поможет нам изобразить солнце. Что такое солнце? (ответы детей). Да, это огромная горячая звезда. Она не только освещает все вокруг, но еще и дает тепло.

Фонарик будет светить на Землю, как будто от солнца идут солнечные лучи, то есть потоки света.

Смотрите, лучи доходят до нашей планеты. Они несут тепло, а иногда потоки бывают очень горячими, и на Земле становится очень жарко.

Предлагаю        провести        эксперимент        с        зеркалом,        или        любой        блестящей поверхностью. Попробуем поймать солнечные лучи.

Лучи отражаются от зеркала, получается солнечный зайчик.

Значит, действительно, солнце свои горячие потоки доносит до нас. И чтобы эти горячие лучи не нагревали голову, и надо надевать головной убор.

Посмотрим, что можно носить?

Шапка, кепка, косынка, панама, платок, шляпа, бандана. Как можно все это назвать одним словом? (головной убор)

Мы сейчас отправимся на прогулку, где продолжим наши наблюдения.

Прогулка:

С собой берем куклу Машу.

Снова берем зеркало. Направляем его в сторону солнца. Да, лучи и здесь отражаются.

Проведем еще один эксперимент. Выбираем солнечный участок и затененный. Одна часть детей встает на солнечную сторону, вторая в тень. Сравним ощущения. (на солнце жарко, в тени прохладно)

Теперь поменяйтесь местами. Сравниваем ощущения. (подтвердили снова)

Ребята, мы еще раз убедились, что солнце светит, и его лучи достигаю Землю. Чтобы не напекло голову, обязательно носим головной убор.

Ну, а если все-таки солнце напекло голову, то что может произойти? (солнечный удар)

Наносится вред головному мозгу, он нагревается. Человек чувствует слабость, у него кружится голова, может упасть в обморок. Такого человека надо срочно в тень, вызвать врача. Обязательно сказать воспитателю, или взрослому, если вы не в садике.

В жаркую погоду еще надо пить, чтобы организм не обезвоживался.

Ребята, давайте Маше подарим красивую панамку. У меня приготовлены раскраски с панамой, только они еще совсем не цветные.

 Спросить, каким цветом они будут раскрашивать панамку. Следить за правильностью держания карандашей.

Устроить выставку панамок.

В: молодцы, ребята, красиво получилось!

Теперь вы знаете, почему надо в жаркую погоду носить головной убор. Не забывайте его для прогулок на свежем воздухе!