"Семейная здравиада"
методическая разработка

Семейная здравиада.

Взаимодействие с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагогов.

Преобладающая часть родителей не имеют педагогического образования, специальных знаний в сфере воспитания детей, но многие современные родители бывают хорошо подкованы в теоретических вопросах педагогики и психологии. Наладить контакт с родителями, заслужить авторитет в их глазах как профессионала, к которому прислушиваются, донести необходимые рекомендации – все это особенно трудно осваивать на практике.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования выделяет основные принципы дошкольного образования, среди которых обозначен принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, сотрудничество с семьей. Одна из поставленных перед дошкольными учреждениями задач – это задача обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

На сегодняшний день проблема взаимодействия ДОО и семьи по вопросам здоровья детей — одна из самых актуальных. Семье нужны поддержка и сопровождение.

Наше дошкольное учреждение использует как традиционные, так и не традиционные формы взаимодействия с родителями по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. 

Для успешной работы с родителями педагоги ежегодно проводят исследование семей воспитанников, используя аналитические формы и методы: анкетирование (изучаются запросы родителей, выявляются знания их о здоровье детей), мониторинг (направлен на выявление эффективности взаимодействия с родителями в вопросах формирования ЗОЖ дошкольников), тестирование (помогает сделать родителям определенные выводы относительно проблем здоровья детей).

Для сознательного участия родителей и педагогов ДОО в вопросах охраны и укрепления здоровья детей необходимы специальные знания. Причины частых заболеваний у детей, профилактика заболеваний, уход за больным ребенком, первая помощь и предупреждение осложнений — все эти вопросы рассматриваются на родительских собраниях, круглых столах, лекториях, семинарах, практических занятиях, которые организуются в каждой группе нашего ДОО. На такие мероприятия приглашаются медицинский работник детского сада и врач-педиатр. Кроме того, родители знакомятся с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, делятся своим положительным опытом семейного воспитания, рассказывают о семейных традициях, которые помогают укреплению здоровья семьи.

Темы самые разнообразные: «Витамина и минералы», «Профилактические прививки», «Профилактика детского травматизма», «Формируем потребность в здоровом образе жизни» и др.

Наряду с коллективными формами организации широко используются индивидуальные и подгрупповые беседы по данному вопросу. Педагоги и родители постоянно сообщают друг другу о разнообразных фактах из жизни детей в детском саду и семье, о состоянии каждого ребенка (его самочувствие, настроении, о развитии детско-родительских отношений).

Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной агитации (информационные формы и методы). В группах оформлены «Уголки для родителей» где помещается памятки-буклеты, лэпбук по вопросам оздоровления и физического воспитания детей. В специальных папках «Копилки здоровья», имеется подборка методических рекомендаций по темам «Здоровый образ жизни», «Лечение простудных заболеваний», материал о нетрадиционных методах оздоровления и т.д. Эта информация собирается не только медсестрой и педагогами, но и самими родителями.

Следует отметить, что стендовая информация вызывает у родителей больше интереса, если они принимают участие в ее подготовке, а также если она отвечает информационным запросам семьи, хорошо структурирована и эстетически оформлена.

Родители приглашаются на дни и недели здоровья. Мамы и папы не только наблюдают, но и становятся активными участниками развлечений, различных игр, спортивных праздников: «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья», «Папа, мама, я — спортивная семья», «Зимние олимпийские игры», «Осенний марафон» и др.

Воспитатели вместе с родителями оформляют стенгазеты и выставки рисунков на темы: «В здоровом теле — здоровый дух», «По тропинкам здоровья», «Активный отдых нашей семьи» и др.

С целью повышения педагогической компетентности родителей по проблеме и формирования основ ЗОЖ у детей рекомендуем использовать:

- оздоровительные традиции- посещение сауны, бассейн; ходьба на лыжах, походы, прогулки на велосипеде;

- оздоровительные игры (по профилактике осанке, зрения, подвижные игры на природе;

-посещение городских мероприятий - футбольные матчи, все виды соревнований, проходящих в городе.

Организованная таким образом работа показала значимые результаты:

1.сократилось количество пропущенных детьми дней по причине болезни;

2.отноошение детей и родителей к вопросу охраны и укрепления здоровья поменялось, появился интерес к совместным спортивным соревнованиям.

Литература

1. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

2. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей/ Под ред. СократоваН. В. – М.:2005.

3. Чупаха И. В., Пужаева Е. З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М.:2006.