Педсовет на тему "Формирование информационной культуры и медиакомпетентности всех участников образовательного процесса"
методическая разработка на тему

Выступление на педсовете.

Формирование информационной культуры и медиакомпетентности всех участников образовательного процесса

Слайд 1.

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России в последние пять лет  наложили определенный отпечаток на развитие личности ребенка и  на весь процесс обучения и воспитания в школе. Поэтому вопрос о формировании медиакомпетентности всех участников образовательного процесса особенно актуален. Что же такое информационная культура и медиакомпетенотность?

Слайд 2,3

Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения.

Использование новых информационных технологий в школе дает преимущества перед стандартной системой обучения в следующем:

Слайд 4

• Повышается интерес и  мотивация учебной деятельности;
• Осуществляется дифференцированный подход;
• Каждый ученик становится субъектом процесса обучения;
• За один и тот же промежуток времени объем выполненной работы намного больший;
• Облегчается процесс контроля и оценки знаний;
• Развиваются привычки учебной деятельности (планирование, рефлексия, самоконтроль, взаимоконтроль).

Традиционный урок - как основная организационная форма обучения - оказался самой адекватной формой и в условиях изменения целей и ценностей образования, и в условиях технологической революции в области средств обучения, когда с бумажным учебником стали конкурировать электронные дидактические средства обучения (мультимедийные учебники, интерактивные обучающие тренажеры, электронные энциклопедии и медиатеки). Современный мультимедийный урок строится по той же структуре, что и традиционный: актуализация знаний, объяснение нового, закрепление, контроль. Используются те же методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и др.

Но в настоящее время развиваются следующие новые  направления информационных технологий:

• Универсальные информационные технологии (текстовые редакторы, графические пакеты, системы управления базами данных, процессоры электронных таблиц, системы моделирования, экспертные системы и др.).
• Компьютерные обучающие и контролирующие программы, компьютерные учебники.
• Мультимедийные программные продукты.
• Компьютерные средства телекоммуникаций.

Эти направления можно реализовать  и в школе:  Слайд 5-14

Последовательная методически грамотная работа по созданию условий для внедрения в образовательное учреждение информационно-коммуникативных технологий приведет к тому, что в школе будет создана информационно-коммуникативная обеспеченность учебного процесса, что позволяет ожидать:

Слайд 15

• Создание положительной внешней и внутренней мотивации у всех участников образовательного процесса.
• Повышение образовательного уровня педагога.
• Повышение культуры учебного и педагогического труда.
• Повышение информационной плотности и эмоциональности урока, интенсификации процесса обучения в целом.
• Эффективность обработки информации на уроке.
• Повышение качества образовательного процесса.
• Воспитание, развитие и социализации личности учащихся.