Профессионально-педагогическая компетентность учителя современной школы
статья

                                                                                                    Бебешина Н.М.

                                  МБОУ СОШ №3 города Чехова Московской области

Профессионально-педагогическая компетентность учителя современной школы

Профессионально-педагогическая компетентность учителя – понятие емкое и масштабное, как и само звание – Учитель. Способности любого профессионала определяются не только его профессиональной грамотностью, но индивидуальностью, творчеством, инновационностью взглядов и деловых качеств. Профессиональные способности современного педагога – не исключение.

Профессиональная грамотность педагога – его педагогическая и психологическая компетентности, выраженные в абсолютном владении материалом преподаваемых дисциплин, методическом умении передать собственный опыт, способности организовывать взаимодействие,  внимании и чуткости к детям, их радостям и проблемам.

Профессиональная компетентность педагога – в его индивидуальности. Индивидуальность учителя описать тяжело, потому что любая индивидуальность по сути своей непредсказуема и уникальна. Это  то, что отличает одного педагога от другого, делает его мастером, наставником, другом. Любой педагог индивидуален, потому что, как любой профессионал, он обладает набором собственных качеств. Главное отличие профессии от всех других в том, что личностные особенности учителя не просто влияют на результат работы, а формируют других людей, поэтому наиболее важны и ответственны.

Творчество педагога кроется в его возможности объяснить сложное логично и просто; в способности увлечь детей познанием и фантазией; в навыке увидеть каждого ученика и класс в целом; в умении перевоплотиться, абстрагироваться, создать настроение.

Инновационность взглядов и деловых качеств – это восприятие окружающего мира с точки зрения современного ребенка. Это желание действовать и быть самостоятельным; это способность рассуждать, доказывать, спорить, делать выводы, корректировать собственную точку зрения и поведение;  это умение уместно и правильно использовать технические средства обучения, осуществлять внутрипредметные и межпредметные связи; это уверенность в необходимости собственного роста, самосовершенствования и самореализации.

Будущее закладывается сегодня. От профессионализма учителя, его компетентности зависит не только успешное обучение учащихся в школе, но и успешность в жизни. Задача учителя заключается не в передаче знания, а в поддержке зарождающихся в самом ученике новых видов деятельности, обучении новым способам мышления. Мера ответственности очень высока!

Впрочем, едва ли существует единая модель образа педагога. Пусть каждый учитель будет современен своей  неповторимостью.  Но пусть все мы будем обладать единым желанием: честно учить детей и по-честному учиться у них. И тогда каждый профессионал, работающий в школе, сможет сказать: «И если все снова начать, я знаю: только эту профессию выберу вновь. И не нужна никакая другая! Школа – моя большая любовь!»