Уен-дәрес "Диңгез буйлап сәяхәт". "Гади вакланмаларны бүлү һәм тапкырлау" темасы буенча
методическая разработка по алгебре (6 класс) на тему

Уен - дәрес «Диңгез буйлап  сәяхәт»

«Гади вакланмаларны бүлү һәм тапкырлау» темасы буенча.  6 класс

Дәреснең максаты:

1. Гади вакланмаларны тапкырлау һәм бүлү темасы буенча белемнәрне системага салу.

1. Бер-береңне хөрмәтләү хисе, хезмәт сөючәнлек тәрбияләү.

1. Логик фикер йөртү эшчәнлеген, активлыкларын үстерү, математика фәненә кызыксыну уяту.

Җиһазлау:

Экран, мультимедийный  проектор, магнит такта, карточкалар.

Дәрес барышы:

1. Оештыру өлеше. (Слайд1-3)

    Сәламләү.

    Укытучының кереш сүзе:

Балалар, без  сезнең белән «Гади вакланмалар» темасын өйрәнүне төгәлләп киләбез.Сез гади вакланмаларны куша, ала, тапкырлый һәм бүлә беләсез.

«Гади вакланмалар» темасы буенча белемнәрне искә төшерү, ныгыту, тикшерү максатыннан без бүген сезнең белән Диңгез буйлап сәяхәткә кузгалырбыз. (Слайд 4-5)

Сәяхәтне әкият белән башлап җибәрәсем килә. «Борын –борын заманда бер бик комсыз

патша яшәгән. Ул үзенең байлыгы һәм дәрәҗәсе белән мактанырга яраткан.

Көннәрдән бер көнне патша авырып урын өстенә егыла.Һәм патшадан, аның иң акыллы  вәзире: «Я, падишаһ, җавап бир инде , тормышта иң мөһиме нәрсә икән байлыкмы,

әллә дәрәҗәме?» - дип сораган.

Балалар тормышта иң мөһиме нәрсә икән? Бу сорауга җавапны сәяхәт вакытында  утрау-

ларның берсендә табарбыз.Юлыбызда бик күп каршылыклар очрар. Ә безгә аларны җиңәргә, авырлыкларга бирешмәскә  витаминнар булышыр.(Укучыларның белемнәрен бәяләү өчен төсле кәгазъләрдән түгәрәкләр ясала). Кузгалабызмы? Хәерле сәгатьтә!

  Беренче тукталыш  Төгәллек аэропорты (Слайд 6) . Безгә хәзер мисалларны дөрес эшләп самолетны җирдән күтәреп җибәрергә кирәк.

2.Төгәллек аэропорты.Разминка.Телдән исәпләү.(5 мин).  (Слайд 7-15).

Кузгалып киттек. Очабыз. Алдагы тукталыш  Игътибарлылык бугазы (Слайд 16).   Без юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен ничек  беләбез икән , хәзер шуны тикшереп китәрбез. Математик диктант эшләрбез.. Мин сезгә сораулар бирәм , ә сез дәфтәр битләренә җавапларны язып барырсыз.

3. Игътибарлылык порты.  Математик диктант . (Слайд 17)

1)  вакланманың өске өлеше  нәрсә дип атала

2)      5    һәм   19     -  нинди саннар

        19              5

3)   Вакланма сызыгы  нәрсәне аңлата                

4)    50%  ны унарлы вакланма рәвешендә күрсәтегез

5)  саннан вакланма табу өчен  нинди гамәл эшләргә кирәк.

6) үз-үзенә кире булган сан.

7)  2 гә кире саны языгыз

8)  санның йөздән бер өлеше  

9)    2   нең квадраты

       3

Дәфтәрләрне  сәгать теле юнәлешендә алмашабыз һәм бер- беребезнең җавапларын  тикшерәбез. (Слайд 18).  Билгеләр куела.(Слайд19)

Утрауга кайчанрак барып җитәбез, вакытны чамалау өчен безгә юлның озынлыгын белергә кирәк .

4. Җитезләр ярымутравы. Кем тизрәк мәсьәлә эшли (Группа белән эшләү) (Слайд 20)

Мәсьәлә 1.

Юл өч участокка бүленгән. Беренче участок озынлыгы  барлык юлның 0,48 ен тәшкил итә.Икенче участокның  озынлыгы беренче участок озынлыгының   5    енә

                                                                                                                     12

тигез. Әгәр икенче участокның озынлыгы 5 км булса , барлык юлның  озынлыгын табыгыз.      

Мәсьәлә 2.

Беренче көнне турист барлык юлның 20% үтә, икенче көнне барлык юлның     3   ен  үтә,

                                                                                                                                      7

өченче көнне калган  13 км ны үтә. Турист өч көндә ничә километр юл үткән.?

5.Төзүчеләр утравы. (Урында эшлиләр) (Слайд 21)

Бирем бирелә.. Группадагы һәр кеше  төшеп калган санны исәпли һәм янындагы иптәшенә биремне бирә.

   4

   5

  4

  5

   1 группа                                                                                   2 группа

1)                                                                    1)                                                        

2)                                                                    2)                                                        

3)                                                                    3)      

4)                                                                     4)                                                        

5)                                                                 5)                                                        

6)                                                                    6)                                                        

7)                                                                       7)                                                        

6.Физкультминутка.

Күперне төзедек. Күпер аша икенче якка  чыгу өчен , үзегездәге җаваплар буенча үсә бару тәртибендә  тезелергә кирәк.

7. «Юнәлеш сайлау» култыгы.Такта янында эшләү. Алда юл күрсәткече тора (Слайд 22 )    

≤     ДӘРӘҖӘ               

≥     БЕЛЕМ

=     БАЙЛЫК

 Биремнәр бирелә.

Һәр группадан такта янына берәр укучы чыга. Биремнәрне эшлиләр, чагыштыралар.

Чагыштырыгыз, кайсы зуррак .

1.   0,7 · 1,8·  2,6        һәм       7,5 · 1,8·  4,8       

      7,2 · 7,8 · 1,4                      3,6 · 9,6 · 2,5

2   100 нең    3   е       һәм          50 нең     4    е

                     4                                             5

3     140 ның   80 %   һәм        50  нең   30%  

4.    2    нең     1  е       һәм            2   нең   1   е

       3               2                             5            2    

5.   15 нең  2  се        һәм            30 ның    1    е

                   3                                                3

Җаваплар:

1.                         >        

2.                        75  >  40

3.                        112  >   15

4                           >      

5.                            10=10

Уң якка күбрәк . Димәк җаваплар безгә  уңга барырга боералар .Ә анда безне белем иле көтә. Алда юл күрсәткече тора

8.Балыкчылар яры. (Слайд 23).

Магнитлы тактага балыклар куелган.  Һәр группадан берәр укучы чыгып тамгалы «балыкларны  тоталар» . Балыклар артына  тигезләмәләр язылган. Ике  укучы тактада  эшли , ә калганнар урында. Балыклар гади балык түгел ,аларда безгә кирәкле сүз яшерелгән.

1)            -   С   (Слайд 24)                          6)                  -  Ә (Слайд 29)        

2)             -   Ә   (Слайд 25)                        7)               5  -     Т(Слайд 30)      

3)             -   Л   (Слайд 26)                        8)            - Л (Слайд 31)                                                                                                                                                            

4)          -   А (Слайд 27)                          9)            -  Е   (Слайд 32)                                                                                                                                                            

5)            - М   (Слайд 28)                       10)                   - К (Слайд 33)                                                                                                                                                            

Укытучы карточкаларда җавапларны бирә. Укучылар «Сәламәтлек» дигән сүз төзиләр. Димәк безнең һәрберебезгә дә нәрсә кирәк икән?  (Слайд 34)

9. Дәресне йомгаклау. Билге кую.

10 . Өй эше бирү. (Слайд 35)