Методическая разработка конкурсного урока. Тема:Грибы. 7кл.
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

                                   Методическая разработка урока

          Автор: Пономарёв Андрей Михайлович.

                      (e-mail:ponomareff.andrei2010@yandex.ru).

          Место работы: муниципальное образовательное учреждение Ларинская средняя общеобразовательная школа (МОУ Ларинская СОШ), Алексеевский муниципальный район, Волгоградской области.

Предмет: биология, усвоение новых знаний.

Тема урока: царство Грибы. Общая характеристика.

Продолжительность: урок (40 минут).

Класс: 7 (УМК  Захаров В. Б., Сонин Н. И).

Технологии: урок с применением интерактивной мультимедийной презентации.

                                        Конспект урока.

         Тема урока: царство Грибы. Общая характеристика.

          Цель урока: знакомство с характерными особенностями царства Грибы.

Задачи урока:

Образовательные: дать понятие о грибах как об особом царстве живых организмов, показать строение и многообразие  грибов в природе .

Развивающие: продолжить формирование общеучебных, интеллектуальных и информационных компетентностей учащихся.

Воспитательные:  продолжить  воспитание бережного отношения к природе.

Методы урока: демонстрация презентации, интерактивное тестирование.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска «InterWrite».

                                   Этапы урока

1. Организационный [слайд №1].В ходе просмотра презентации, учащиеся записывают основные биологические термины в тетрадь.
2. Постановка цели урока и задач [слайды №2 и 3].
3.  Актуализация знаний. Вопросы учителя: 1. Назовите известные вам царства живых организмов?2.Что вы знаете о грибах?  [слайд №4].
4. Изучение новой темы. Объяснение учителя по плану:

1. Микология [слайд№5].
2. Из истории изучения грибов.[слайды №6-7,гиперссылка на видеоролик].
3. Общая характеристика царства грибов [слайд №8].
4. Строение вегетативного тела грибов [слайд №9].
5. Сравнение грибов с растениями и животными [слайд№10].
6. Размножение грибов [слайд №11, гиперссылки на Flash-ролики].
7. способы питания грибов-гетеротрофов: симбионты,  хищники, паразиты, сапрофиты [слайды №12,13, гиперссылка на видеоролик].
8. классификация грибов [интерактвные слайды №14-18].

Примечание: рекомендуется в качестве повышения двигательной активности и привлечения внимания, к слайдам с гиперссылками, вызывать учащихся к интерактивной доске.

5. Закрепление изученного.[слайд №19 с гиперссылкой на тестовый Flach-ролик]. Учащиеся на интерактивной доске проходят тест.
6. Задание на дом.  Стр. 20-22.Ответить на вопросы в конце параграфа. Составить таблицу по образцу! [слайд №20].
7. Этап рефлексии. Закончите одно из предложений:

1. Сегодня на уроке мне понравилось……..
2. Мне сегодня удалось…………
3. До начала урока я думал (а), что…….,а сейчас знаю…….
4. Мне не понравилось………….

Приложение 1.

                     Литература

1. 1. А.А.Калинина .Поурочные разработки по биологии 6 класс «ВАКО» Москва2005.
2. 2. CD- диск. Физикон .Открытая биология 2.6.
3. 3. CD- диск. 1С. Репетитор. Биология.
4. 4. http://www.gribok.ru/zb_grib.html
5. 5. http://grib.kirsoft.com.ru/
6. 6. http://gribic.ru/
7. 7. Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология 7 кл. Многообразие живых организмов: Учебник. - М.: Дрофа, 2002.
8. 8. Энциклопедия для детей. Биология. Т.2. - М.: Аванта+, 2001.