дорожная карта профессионального развития
материал по биологии на тему

Опубликовано 23.12.2015 - 20:17 - Сафина Галина Алексеевна

Дорожная карта профессионального развития учителя - мониторинг его самообразовательной деятельности и план действий

Скачать:

Вложение	Размер
карта профессионального развития	111 КБ

Предварительный просмотр:

Согласовано

ЗД по УР

Назирова Р.К. Назирова

Дорожная карта саморазвития учителя биологии и химии

Сафиной Галины Алексеевны

Образование - не подготовка к жизни, оно сама жизнь.

Джон Дьюи

Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности обучающихся, которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.

Современной школе нужен профессионально компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, способный к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности, личностная и профессиональная адаптация учителя может протекать длительно и сложно.

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

Цель самообразования:

- создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

- продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории;

- уметь видеть проблемы: их прогнозирование и пути решения;

- внедрять в практику образовательной деятельности новых форм урочной и внеурочной работы с учащимися, в том числе дистанционного обучения;

- обеспечить развитие различных индивидуальных траекторий учащихся для получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

- поддерживать научно-исследовательскую и поисковую работу учащихся;

- стимулировать участие учащихся в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета;
разработка авторских методических и дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок;
доклады, выступления, участие в профессиональных конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Исходя из основной цели самообразования, я наметила основные разделы работы по самообразованию.

Направление и содержание деятельности

Запланировано

Выполнено

Раздел 1. Повышение квалификации и педагогического мастерства

Изучение и анализ научно-методической литературы по предмету, подписка на газету «Биология», «Химия», «Школа родителям» издательского дома «Первое сентября» (электронный вариант)

Изучение новых видов ресурсов для повышения предметных, психологических и методических знаний по предмету.

Планирую продолжить участие в проекте «Школа цифрового века» и изучить методику оценки знаний с использованием программы «My test».

Участвую в Общероссийском проекте «Школа цифрового века» с 2009 года и сообшестве «Галактика Интел»

Самообразовательная деятельность.

Работа над индивидуальной методической темой.

С 2016 года планирую работать над темой

«Формирование базовых компетентностей ученика при изучении биологии и химии»

2010-2015 гг.: «Проектная деятельность школьников». 5 лет

Совершенствование работы над современными педагогическими

технологиями (технология развития критического мышления, информационно-коммунитикативные технологии, технология коллективного способа обучения (КСО))

Изучить теоретические аспекты новых

образовательных технологий,

применение новых знаний на практике.

Посещать городские проблемные группы, методические семинары.

Изучить и применять методику в рамках совместного проекта МО и Н РТ и сингапурской компании «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан»

Изучаю современные образовательные технологии, разрабатываю планы уроков с применением данных технологий, проведены открытые уроки по технологиям.

Прохождение курсовой подготовки.

Пройти курсовую подготовку по ИКТ по оценке качества обучения с помощью системы «Му test», по предмету по теме «Совершенствование преподавания предметов биологии и в условиях реализации ФГОС ОО»

2010 год «Обучение экспертов по оценке профессиональной деятельности педагогического работника по методике В.М. Шадрикова»

2014 год- Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2014 год, 108 часов, «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию химии и биологии в условиях внедрения ФГОС ООО», удостоверение УПК-20-008121/2014 от 05.12.2014

2014 год - Издательство «Русское слово» и ГАОУ «ИРО РТ» по проблеме «Конструирование уроков биологии в соответствии с ФГОС на основе компонентов УМК издательство «Русское слово»

2015 год – Сингапурская методика повышения качества обучения

Деятельность методического объединения.

Организация системной эффективной работы методического объединения учителей образовательной области – биология

Приготовить выступления по теме:

в 2016 году «Подготовка и проведение контрольной работы по оценке метапредметных результатов по биологии»;

в 2017 году «Роль биологии в профилактике ксенофобии и формировании толерантности»;

в 2018 году «Практические аспекты реализации ФГОС ООО».

Ежегодно принимаю активное участие в работе методического объединения учителей образовательной области «биология», являюсь членом республиканского методического объединения.

Раздел 2. Работа над повышением качества образования

через предметное обучение

Организация дифференцированной работы с учащимися, обладающими разным уровнем интеллектуальных способностей и познавательной активности.

Ведение внеаудиторных часов для работы со слабоуспевающими учащимися, подготовка к выпускным экзаменам учащихся 11-х классов, использование дифференцированных и индивидуальных заданий в учебной и внеучебной деятельности.

Систематическая индивидуальная работа в урочное и внеурочное время.

Результат: 100% успеваемость и постоянный рост качества обученности учащихся.

Все учащиеся успешно сдают выпускные экзамены в формате ЕГЭ и ОГЭ

Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

Участие учащихся в олимпиадах:

-Всероссийская предметная олимпиада: школьный и городской уровень;

Участие обучающихся в школьном и городском этапе Всероссийской олимпиады школьников:

по экологии – Сагдуллин Д. 2013 год

по биологии -

Дистанционная мультиолимпиада- марафон «Цифровая планета» 11 участников, 3 победителя, «Цифровая галактика»- 9 участников, 4 победителя- 2012 год

Участие в научно-практических конференциях и конкурсах:

Принять участие в конференциях различного уровня:

в 2016 году в «Рождественских чтениях»;

в 2017 году в городской экологической конференции «Зилант»;

в 2018 году в Поволжской экологической конференции;

конкурсах различного уровня

Диплом участника II тура,2011год, XII Поволжская научная конференция им. Н.И. Лобачевского,;

Диплом III степени, 2011 год, VIII Кирилло-Мефодиевские юношеские научные чтения;

участие, 2012 год, диплом II степени,2015 год, Республиканский конкурс «Нобелевские надежды-КНИТУ»;

Грамота лауреата, 2012 год, Городской конкурс социальных проектов по здоровому образу жизни «Пятилетка здоровья»;

Грамота 2 место, XIII Городской экологический Форум «Зилант»,2013 год.

участие,2013 год, I Международный творческий конкурс «Молодежь выбирает ЗОЖ!»;

Дипломы лауреатов I и II степени,2011 год, Всероссийский открытый конкурс «Первые шаги-2011г.»;

Диплом участника, 2012 год, Общероссийский конкурс «Мультитест»,

Диплом, 2012 год, Всероссийский дистанционный конкурс ученических сайтов и блогов;

Дипломы победителей и призеров, 2012 год, Всероссийская мультиолимпиада – марафон «Цифровая галактика-2012»;

диплом I степени,2013 год, Всероссийский образовательный проект «Моя экскурсия»;

Диплом за активное участие, 2014 год, V Республиканский конкурс «Путешествие к истокам»;

Диплом 3 степени Международного природоведческого игры- конкурса

« Гелиантус» , 2014 год

Организация внеклассной работы по предмету

Организация и проведение тематических внеклассных мероприятий.

Планирую провести :

в 2016 году мероприятие « Моя малая Родина – Юдино»;

в 2017 году «Особо охраняемые территории Республики Татарстан»;

в 2018 году «Сохраним мир вокруг нас».

2011 год «Конкурс презентаций «Я выбираю ЗОЖ» в рамках предметной недели ;

2012 год «1 июня День защиты детей» мероприятие в школьном лагере;

2013 год, «7 апреля – Всемирный день здоровья», комплексное мероприятие ,проводимое в сотрудничестве со студентами КГМА;

Внеклассное мероприятие в 8-10 классах «Если хочешь быть здоров», Конкурс проектов в 11 классе о глобальных проблемах человечества « 22.04.14 – Всемирный день Земли» в рамках предметной недели биологии и химии в школе;

2014 год «Моя ботаника» защита проектов;

2015 год «Три царства природы» в рамках стажировочной площадки учителей биологии по теме «Практические аспекты реализации ФГОС ООО»

Раздел 3. Научно-методическая работа

Реализация компетентностного подхода в предметном обучении в рамках внедрения федеральных образовательных стандартов нового поколения.

Изучение специализированной литературы, посещение городских проблемных групп, внедрение в педагогическую деятельность.

Продолжить изучение методики в рамках совместного проекта МО и Н РТ и сингапурской компании «Совершенствование качества преподавания в РТ»

Работала в составе проблемных групп по разработке основной образовательной программы: ФГОС ООО в ОУ, по составлению учебных программ-2013,2014 год, временного исследовательского коллектива по разработке и оценке рабочих программ по биологии в 5 классах при ГАОУ ВПО «ИРО РТ»-2015 гол

Принимала активное участие в работе:

- стажерских площадок заместителей директоров образовательных организации РТ по теме «Управленческие аспекты внедрения ФГОС НОО и ООО», 2014 год, учителей биологии и химии образовательных организаций РТ по теме «Практические аспекты реализации ФГОС ООО», 2015 год;

-творческого отчета педагогического коллектива образовательной организации по теме «Компетентностный подход в обучении и воспитании»,2014 год

-в составе жюри районного конкурса профессионального мастерства «Лучший учитель города Казани» , 2011-2013 годы.

Являюсь членом экспертной группы при аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан по аттестации педагогических работников образовательных организаций Кировского и Московского районов на первую и высшую квалификационную категорию с 2010 года по настояшее время.

Посещение урок коллег школы.

Проведение открытых уроков , в рамках работы по повышению методического мастерства.

С целью повышения педагогического мастерства дать открытые уроки:

в 2016 году –зашита проектов «Экология человека»;

в 2017 году «Многообразие и значение растений»;

в 2018 году «Город и здоровье».

Открытые уроки

- «Общая характеристика растений класса Двудольные» -2012 год

«Защита проектов по ботанике»,2013 год

-«Глобальные проблемы человечества»- 2014 год

-«Наш край в различные геологические эпохи»,2014 год

-«Класс насекомые» - 2015 год

Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии и химии

Изучить различные формы дистанционного обучения школьников.

Разработать виртуальный факультатив по подготовке к ЕГЭ

Участие учащихся в виртуальных факультативах, регистрация на сайтах «Решу ЕГЭ», «Зуброминимум» для подготовки к выпускным экзаменам.

Раздел 4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Участие в семинарах, мастер-классах, выступлениях

Активно участвовать в методической деятельности школы.

Выступление по обмену опытом:

по теме «Здоровьесберегающие технологии в школе» в рамках IV Всероссийского форума «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития», 2013 год;

по теме «Организационные подходы к сохранению здоровья подрастающего поколения» в рамках Круглого стола студентов КГМА и педагогов школы и проведения. Всемирного дня здоровья , 2014 год,

по теме «Эффективность формирования компетентностей педагога»- стажерская площадка заместителей директоров ОУ в рамках курсов повышения квалификации по проблеме «Управленческие аспекты в условиях ФГОС», 2014 год,

Мастер – класс «Проектная деятельность учащихся на уроках биологии» Творческий отчет школы по теме « Компетентностный подход в обучении и образовании как средство повышения качества знаний», 2015 год,

Выступление «Современный урок в условиях ФГОС», Стажерская площадка заместителей директоров ОУ в ракмках курсов повышения квалификации по проблеме « Управленческая деятельность заместителя директора по УВР в условиях реализации ФГОС», 2015 год

Защита проекта « Организация внеурочной деятельности учащихся как один из механизмов реализации личностных, метпредметных и предметных результатов», В рамках программы повышения квалификации учителей биологии и химии по теме «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию химии и биологии» , 2014 год,

Мастер- класс « Организация проектной деятельности как способ формирования метапредметных УУД» в рамках стажерской площадки учителей биологии и химии образовательных организаций РТ по теме «Практические аспекты реализации ФГОС ООО»,2015 год

Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, размещение на нем авторских методических материалов.

Создание своего персональный сайт-портфолио.

Поддержка и наполнение сайта

Персональный сайт-портфолио: адрес: http://nsportal.ru/safinagala47@mail.ru

Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет.

Публиковать достижения и результаты педагогической деятельности.

Всероссийская конференция «Опыт формирования культуры здорового образа жизни в образовательно организации». Сборник тезисов МО и Н РФ «Управленческие аспекты реализации программы « Образование и здоровье школьников РТ», 2012 год,

Имею публикации на сайтах http\\educontest.net\2012\, Урок –конференция 2 питание и здоровье»,11 класс

http://academian.future4you.ru, «Формирование универсальных учебных действий при организации проектной деятельности школьников» на персональном сайте http://nsportal.ru/safinagala47mail-ru" > сайт учителя биологии

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,168187/Itemid,

Эссе « Я –учитель», 2013 год,

Урок –КВН. Класс насекомые, 2015 год

Раздел 5. Совершенствование профессионально значимых

личностных качеств и черт характера

Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах, форумах, семинарах

Активно участвовать в профессиональных конкурсах.

Принять участие в городском конкурсе инновационных разработок в 2017 году;

В республиканском конкурсе « Использование высоких технологий в образовательном процессе в 2018 году.

Международный заочный форум «Перспективы образования», свидетельство участника,2012 год;

IV Всероссийский форум «Здоровье сберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития», участие,2013 год;

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества, Диплом участника,2012год;

Всероссийский сетевой конкурс «Профессиональный успех ХХI» ,диплом призера,2012 год;

Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Олимпиада работников образовательных учреждений», Диплом участика,2013 год;

Всероссийская педагогическая конференция «Инновационная деятельность учителя как основа развития школы», Диплом, 2015 год;

II Межрегиональный конкурс «Мультимедийный урок - новые образовательные возможности», Диплом III степени, 2013 год;

I Республиканский интернет-конкурс проектов, программ и методических разработок в сфере дополнительного образования учащихся «Учительские находки: работа с одаренными детьми», Диплом I степени, 2012 год;

Городской конкурс инновационных программ, проектов и инновационных разработок «Фестиваль педагогических идей», грамота победителя муниципального тура, 2013 год, сертификат участника,2014 год.

Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности.

Овладеть навыками проблемно-ориентированного анализа своей педагогической деятельности.

Подготовлен анализ в контексте проблемно-ориентированного поля.