Урок "Сходства и различия в строении клеток растений, животных, грибов и бактерий"
план-конспект урока по биологии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 I. Организационный момент

      1 мин.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Сообщение темы урока, его задачи; способ оценивания учащихся (с помощью баллов)

Слушают

II. Актуализация знаний

       5 мин.

Организация работы в классе

Работа с терминами и понятиями

Работа в группах: класс делится на 3 группы. Каждая группа составляет биологическое лото.

Цель: установить соответствие между терминами и их расшифровками.

1группа  - собирает одномембранные органоиды

2 группа – двумембранные

3 группа – немембранные

Учащиеся выполняют задание. Каждая группа набирает карточки с терминами (название органоида) и карточки с их функциями, чтобы получились пары. Затем  делают общий вывод по строению клетки

( Приложение 1)

III. Изучение нового материала

 Изучение строения клеток: растительной, животной, грибной, бактериальной

  7 мин.

Работа в группах

Цель: изучить строение растительной, животной, грибной, бактериальной клетки, используя дополнительный материал.

Класс делится на 4 группы; каждая группа изучает (описывает), т.е. характеризует  клетку по плану (Приложение 2)

1 группа – растительную клетку

2 группа – животную клетку

3 группа – грибную клетку

4 группа – бактериальную клетку

Учащиеся выполняют задание в рабочих листах, заполняют таблицу.

Каждая группа характеризует «свою» клетку, все записывают результаты, делают общий вывод о сходстве и различии клеток

IV. Закрепление нового материала

Интерактивный практикум «Строение растительной, животной, грибной и  бактериальной клетки»

Работа с мультимедийным приложением, сводной таблицей

    5 мин.

Цель: закрепить особенности строения клеток различных организмов, сравнить их между собой.

Работа тех же 4 групп:

1 группа – работа с интерактивным рисунком; подписать структуры клеток и клетки эукариот

2 группа – работа с текстом; составить правильное высказывание, заполнив пропуски

3 группа – работа с таблицей; сравнить клетки прокариот и эукариот

4 группа – работа с таблицей; сравнить клетки эукариот

Учащиеся выполняют задания, делают записи в рабочих листах и  объясняют причины сходства и различия клеток разных организмов.

V. Подведение итогов урока.

Рефлексия

   1 мин.

Учитель просит учеников оценить свою результативность на уроке (подсчитать количество заработанных баллов)  и  оценить организацию урока учителем  по пятибалльной шкале

Ученики подсчитывают  количество заработанных баллов  и  оценивают организацию урока (Приложение 4)

VI. Домашнее задание.

    1 мин.

Творческие задания на выбор:

1. Сделать модель клетки
2. Синквейн со словом «клетка»
3. Презентация «Многообразие клеток»

Ученики записывают задание