Программа "Клуб юного историка" (6 класс)
рабочая программа (6 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей предметов

гуманитарного цикла

Протокол от 27.08.2017 № 1

Руководитель ШМО

________ С.В.Пушкова

ПРИНЯТО

на заседании

педагогического совета

Протокол

от 30.08.0017 № 9

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МАОУ «СОШ № 13» г.Ржева

_________ И.Ю. Молодцова

Приказ от 30.08.0017 № 63-3

Приложение №___

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п

Дата

Тема занятия

Форма  занятия

Технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Примечания

план

факт

Метапредметные

Личностные

Предметные

Палеография (5ч)

5.09

Славянские алфавиты. Графика письма; орудия письма; украшение рукописей.

Беседа. Работа в парах.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения, поэтапного формирования умственных действий

Рукописные источники древней Руси

Участие в беседе. Ролевая игра.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать понятие «палеография»

12.09

Миниатюра; тайнопись; вязь.

Работа в парах.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения, поэтапного формирования умственных действий

Письменные источники второй трети XII-конца XV веков

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Уметь работать с письменными источниками

19.09

Признаки письменных памятников Русского государства XV-XVIIв

Беседа с элементами игры.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Книжное письмо; скоропись; украшение рукописей; миниатюра; вязь; тайнопись; чернила; переплет; формат рукописей.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Знать признаки письменных памятников России

26.09

Признаки рукописей XVIII и  XIX веков:

Работа в парах.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Материал для письма; штемпель; графика письма; украшение рукописей; миниатюра; формат; орудия письма и чернила.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Уметь выделять особенности рукописей

3.10

Палеография в истории

Творческая работа.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Признаки рукописей.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Понимать историческое значение источников

Нумизматика (4ч)

10.10

Роль нумизматики в историческом исследовании.

Беседа с элементами игры.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Предмет и задачи нумизматики.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать понятие «нумизматика»

17.10

Монеты и денежное обращение древнерусского государства.

Беседа.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

История монеты.

Участие в беседе, работа с разными источниками информации

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Узнать историю появления монет

24.10

Возникновение русской денежно-весовой системы.

Творческая работа

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Римские монеты и их роль в возникновение русской денежно весовой системы.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Знать как возникла денежная система России

7.11

Византийские монеты. Восточные монеты.  Западноевропейские монеты.

Беседа, наглядность и групповая работа.

Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения

Монеты стран мира.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь различать монеты разных стран

Геральдика (4ч)

14.11

Роль геральдики в работе над историческим источником.

Беседа.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества.

Происхождение гербов. Дворянские гербы.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать понятие «геральдика»

21.11

Развитие геральдики в России.

Беседа.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества.

Государственный герб России.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать как создавался герб нашей страны.

28.11

Государственные гербы России в ХХ веке.

Беседа.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества.

Государственный герб России.

Участие в беседе. Работа с различными источниками информации.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Уметь отличать герб страны в разные эпохи.

5.12

Городские и областные гербы.

Творческая работа.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества.

Изменения герба города Ржева.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Знать историю герба своего города.

Сфрагистика (3 ч)

12.12

Печати древнерусского государства: княжеские печати, церковные печати домонгольского времени.

Беседа

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Роль сфрагистики в истории.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Знать понятие «сфрагистика»

19.12

Печати Российской империи.

Беседа, рассказ с элементами игры.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Печати периода единого русского государства.

Участие в беседе, игровая деятельность.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Узнать, как появились печати России

26.12

Печати ХХ века.

Творческая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Печати частных лиц.

Участие в творческой деятельности по созданию печати.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Уметь различать различные печати

Историческая география (3ч)

16.01

Историческая география.

Беседа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Методы изучения карт.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры.

Знать понятие «историческая география»

23.01

Изучение карты города Ржева в разные века.

Групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Ржевская карта в прошлом и настоящем.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь находить объекты на картах города

30.01

Раритетные карты.

Ролевая игра.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Правила составления карт.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь составлять карту по критериям

Фалеристика (4ч)

6.02

Медали, нагрудные знаки, значки.

Беседа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Роль фалеристики в истории.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Знать понятие «фалеристика»

13.02

Медали, нагрудные знаки, значки.

Беседа, групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Методы изучения знаков и медалей.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь изучать нагрудные значки

20.02

Награды Великой Отечественной войны.

Беседа, групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Методы изучения знаков и медалей.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь различать виды наград ВОв

27.02

Награды новой России.

Беседа, групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

О чем расскажет награда.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Уметь оценивать поступки людей, опираясь на нравственные принципы и нормы закона.

Знать, какие награды существуют в современной России

Музееведение (3ч)

6.03

Музееведение.

Беседа. Работа в парах.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Методы музееведения.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Понимать понятие «музееведение»

13.03

История школьного музея.

Экскурсия.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Структура музея.

Участие в экскурсии.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать историю музея

20.03

История городского музея.

Экскурсия.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Музейное дело.

Участие в экскурсии.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать историю музея

Геортология (6ч)

3.04

Что такое геортология.

Беседа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Праздник и его значение.

Участие в беседе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Знать понятие «геортология»

10.04

История праздников.

Групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Структура праздника.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Знать, как зародились праздники

17.04

Календарь праздников.

Групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Структура праздника.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Уметь составлять праздничный календарь

24.04

История праздников на Руси.

Экскурсия в этнографический центр.

Здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Старинные славянские праздники..

Участие в экскурсии.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Уметь ориентироваться в календарных праздниках Руси

8.05

Праздники разных стран.

Групповая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Международные праздники.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры

Знать о праздниках разных стран

15.05

История праздников России.

Творческая работа.

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Праздник и его значение.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

работа с дополнительной информацией

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь определять праздник по его структуре

Обобщение (2ч)

22.05

Обобщение.

Викторина

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Вспомогательные исторические дисциплины и их роль в науке.

Участие в викторине.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

составление ключевых понятий курса

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь ориентироваться в основных исторических дисциплинах

29.05

Обобщение.

КТД

ИКТ, здоровьес берегающая, технология сотрудничества и педагогического общения.

Вспомогательные исторические дисциплины и их роль в науке.

Продумывают продукт групповой деятельности в данной работе.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

Составление словарика «вспомогательные исторические дисциплины»

Формирование познавательной и информационной культуры; формирование ответственного отношения к общению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Уметь различать вспомогательные исторические дисциплины