Текстовое сопровождение компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности "Методы и приёмы подготовки юных мотокроссменов на начальном этапе подготовки"
материал

Управление образования администрации городского округа город Выкса

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования  

«Детско-юношеский центр «ТЕМП»»

«Методы и приемы подготовки юных  мотокроссменов

на  начальных этапах  обучения»

Текстовое сопровождение

компьютерной презентации

практических достижений профессиональной деятельности

г. Выкса

2023 г.

Добрый день, уважаемые члены аттестационной комиссии, уважаемые  коллеги!

1 слайд   

Вашему вниманию предлагается компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности  педагога дополнительного образования   Муниципального бюджетного   учреждения дополнительного образования  «Детско-юношеский центр «ТЕМП»»,  Бойнова Александра Николаевича. Стаж педагогической работы   и работы в центре - 5  лет. Образование – высшее по направлению «Государственное и муниципальное управление», начальное техническое. Опыт личного участия в соревнованиях по мотокроссу - 5 лет. Опыт подготовки участников соревнований -  6 лет.

2 слайд  

Мною на протяжении 5 лет реализуется программа «Мотокросс», она рассчитана на 3 учебных года для учащихся от 8 до 15 лет.  

В процессе работы по программе  мне удалось  обобщить   опыт по подготовке и воспитанию юных  спортсменов на начальных этапах обучения мотокроссу.

Выбранная  тема   «Методы и приемы подготовки мотокроссменов  на начальных этапах обучения» послужила методической основой для достижения поставленных целей и задач   по программе и способствовала достижению  воспитательных  и образовательных результатов.

3 слайд  

 Тема рассматривалась как направление самообразовательной деятельности в период с 2015 по 2018 учебный год. В указанный период изучена  психолого-педагогическая литература, литература по физическому воспитанию и   среднему – специальному техническому  образованию. Мною  проанализированы проблемы характерные для освоения  детьми  дисциплины «Мотокросс»  и   выбрано направление   подбора приемов и методов на  начальных этапах  обучения.

4 слайд  

 Сегодня нет необходимости доказывать огромное значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья, предупреждения заболеваний, повышения устойчивости и сопротивляемости организма. При правильной тренировке и здоровом образе жизни люди могут длительно сохранять здоровье и высокие функциональные возможности организма. Мотоспорт является активным помощником в этом направлении. Ведь в этом виде спорта спортсмен не только активизирует резервные силы организма (задействованы практически все отделы мускулатуры спортсмена), но и ведет активную умственную работу по оттачиванию навыков и настройке мотоцикла.   Занятия  спортом утверждают здоровый образ жизни, в котором,  нет  места курению, алкоголю, наркотикам. Занятия в мотосекции заполняют свободное время подростка, позволяя раскрыть свой физический потенциал, предоставляют условия для самовыражения и самоутверждения социально приемлемыми способами.

В личной педагогической практике основными проблемными моментами считаю недостаточную разработанность  методики обучения. Так мотоциклетный спорт включен в   Российскую квалификацию видов спорта, есть требования к выполнению спортивных разрядов, проводятся соревнования для детей от 5 до 18 лет, имеется описание требований к трассам и типовые положения для соревнований, существуют федерации мотоциклетного спорта,   однако нет типовой образовательной программы по дисциплине «Мотокросс», нет разработанных нормативов и  методики обучения детей, нет профессионального образования для педагогов в отличие от других видов спорта.  К частным практическим трудностям отношу необходимость выравнивания навыков  физической подготовки у детей 8-12 лет, поступающих на первый год обучения. Мы принимаем на обучение всех детей не зависимо от физических данных и характерологических особенностей и в связи с этим требуется подбор эффективных методов  зачастую для каждого ребенка индивидуально.

5 слайд 

Практики и ведущие тренеры мотоциклетного спорта отмечают особенности мотокросса, как вида спорта.

 Мотокросс подразумевает под собой дуэт человека и двухколесной машины, сочетает в себе физические нагрузки, а также умственные – по совершенствованию мотоцикла, необходимому для побед в соревнованиях. Мотоспорт уникален тем, что, хотя мотоциклист и перемещается за счет работы силового агрегата, но  он должен затрачивать энергию. Энергозатраты проявляются в маневрировании, изменении положения центра тяжести и других приемах управления мотоциклом. 

Проблемы  планирования тренировочных и соревновательных нагрузок, контроля за эффективностью и качеством тренировок, системный подход в управлении подготовкой гонщиков – составляют основу для методики обучения. Нами приняты за основу принципы спортивной подготовки, представленные в работах известного тренера, чемпиона  Мира  и Европы по самбо Давида Рудмана такие как:

• Строгая преемственность задач, средств и методов построения тренировочных занятий;
• Постепенность возрастания общего объема нагрузок при увеличении объемов средств специальной подготовки;
• Увеличения общих тренировочных нагрузок в тренировочных группах в основном за счет их объемов, а в группах спортивного совершенствования за счет повышения интенсивности;
• Тщательного соблюдения постепенности увеличения тренировочных и соревновательных нагрузок;
• Строгого следования    «от простого к сложному» при обучении и совершенствовании во всех видах подготовки.

6 слайд 

Целью работы стал подбор   педагогических  методов,  приемов  и форм учебно-тренировочного процесса для  эффективной организации занятий на начальных этапах  обучения.

Задачи, которые решаются нами, размещены на слайде.

1. изучить психолого-педагогическую литературу   и углубить  знания  по вопросам физической,  технической, соревновательной  подготовки учащихся;
2. подобрать и включить в педагогическую практику методы и приемы, эффективные на начальных этапах обучения   мотоциклетному  спорту
3. разнообразить формы организации тренировочного  процесса;
4. оценить эффективность работы.

7 слайд 

Ведущая педагогическая идея   опыта:    обучение детей - мотокроссменов на начальных этапах   будет успешным в случае сочетания общей физической и специальной (водительской) подготовки  и элементов  технической  грамотности.

8  слайд 

На начальных этапах работы нами были подобраны принципы  организации подготовки юных мотокроссменов. Такие как:

• Обеспечение разносторонней физической подготовки   и формирования специальных качеств: силовая выносливость, ловкость, гибкость.
• Освоение основ обслуживания мотоцикла, как средства для компетентного  вождения;

Освоение  техники вождения, накопление опыта участия в соревнованиях, формирование умений на основе анализа результатов выступлений; и  другие  

• Укрепление здоровья и круглогодичное закаливание организма;  
• Воспитание черт характера, соответствующих нормам  морали, гражданской и спортивной этик;
• Формирование культуры безопасного вождения и охраны здоровья. Формирование устойчивого интереса и сознательного отношения к занятиям физической культурой;

9. слайд   

В направлении ОФП отобраны наиболее эффективные упражнения: бег, отжимания, подтягивания, приседания, пресс, упражнения на растяжку всех групп мышц, они выполняются с возрастающей сложностью и увеличением силовой и временной  нагрузки  с увеличением объема  каждую половину года. Наибольшее увеличение дается детям  менее готовым к занятиям.  Им  упражнения даем чаще ,   короткими сериями, так осуществляется выравнивание физических кондиций для участия в соревнованиях.

10. Слайд  

Обучение  вождению   по принципу «от простого к сложному» идет в следующем порядке:  

1. Сидя на мотоцикле на подставке, запускаем двигатель
2. Трогаемся с места с помощью, езда с помощью педагога
3. Самостоятельное вождение
4. Пользование коробкой передач
5. Разгон-торможение, прохождение поворотов
6. Искусственные  препятствия, трамплин
7. Прохождение мототрассы  без учета времени, на скорость.

Выполняются задания каждое занятие сериями по 5-10 раз.

11. Слайд   

В полной мере ребенок выполнить обслуживание мотоцикла не может и не должен.

На первых этапах задания по техобслуживанию:

1.Выбор  инструмента с маркировкой размеров (ключ на 12/13, отвертка крестовая), помощь в мойке и просушивании мотоцикла;

2.Смазывание цепей, проверка давления в шинах колес, проверка наличия топлива, отслеживание состояния воздушного фильтра;

3.Замена колес, протяжка винтов, крепежа деталей и узлов, знание узлов и деталей по названию;

4. Демонтаж пластиковых деталей;

5. Ко 2-3 году дети могут: самостоятельно снимать и готовить к ремонту детали подвески, амортизаторов, цепи, помощь в бортировке колес.

Задания по техническому обслуживанию выполняются всеми ребятами по мере необходимости после выездной тренировки 1-2 раза в неделю.

12  Слайд

Наработки по каждому виду подготовки  систематизированы в программу «Мотокросс», уточнены формы контроля результатов, подобраны нормативы ОФП, требования к знаниям об устройстве мотоцикла. Существует система оценки эффективности обучения, которая  показана на слайде.

 Система оценки эффективности обучения

1. Выполнение  нормативов программы;
2. Успешность  соревновательной  практики;
3.   Умение анализировать  техническое состояние  мотоцикла
4.  Умение анализировать сложности и состояние трассы
5. Соблюдение  основных принципов  прохождения  соревновательных  попыток

13 слайд 

В настоящий момент налажен процесс выравнивания физической подготовки учащихся в течение 1-2 лет, они становятся выносливыми, развивается гибкость, сила.

В плане вождения мотоцикла за первые три года занятий дети осваивают технику прохождения поворотов, искусственных препятствий, трамплины. На втором – третьем году обучения выезжают на соревнования во все сезоны, справляются с трудностями зимней, летней и межсезонных трасс.

14 слайд  

По результатам участия в соревнованиях можно отметить, что  за три  года под моим руководством обучалось 26 учащихся из них лишь 6 не принимали участия в соревнованиях,  остальные в среднем десять  раз в год выезжали на соревнования, а _3     детей  сделали за этот период до 30 выездов.

Результаты итоговой диагностики подтверждают, что  75% детей выполняют предложенные нормативы на среднем и высоком уровне.

15 слайд 

Показателем результативности являются достижения воспитанников, которые вы можете увидеть на слайде. У нас на протяжении пяти лет имеются победители и призеры чемпионатов Нижегородской и Ивановской областей, победители и призеры междобластных, межрегиональных и республиканских соревнований. Есть опыт участия в первенстве России. 

16 слайд 

        Опыт работы по воспитанию и обучению юных мотокроссменов на начальных этапах обучения показан в виде  сообщений   на методическом объединении педагогов ДЮЦ «ТЕМП», для родителей на конференции «Вместе ради детей»,  методические материалы опубликованы на личной странице в Интернете.

Данные продукты методической деятельности могут быть использованы педагогами дополнительного образования для программ спортивно-технической и физкультурной  направленности, специализирующимися на подготовке к дисциплинам «Мотокросс», «Суперкросс» и д.р.

17 слайд 

В своей работе я использовал следующую литературу.

18  слайд 

Закончить свое сообщение хочу словами французского гонщика Донни Бэйлза: «Очень вероятно, что, катаясь, вы столкнетесь с различными типами местности. Вы будете ездить по песку, глине, камням, грязи,  ….на разных скоростях при всевозможных погодных условиях. Прибавьте ко всему перечисленному температуру, влажность, снег, дождь, ветер – все, что может обрушить на вас природа, и получите бесконечное число препятствий,

но одно из самых интересных  занятий в жизни – поиск и покорение новых препятствий».