Урок в 9 классе Агропромышленный комплекс России
план-конспект урока по географии (9 класс) на тему

Учебные элементы (УЭ), цели, деятельность учителя и учащихся

Рекоменда-ции

 УЭ - 1.

 Цель:    познакомиться с АПК, его составом и значением в хозяйстве страны.

1. Используя текст учебника на стр. 117, найти и ответить на вопросы:

 - Что включает в себя АПК?

 - Какова главная задача АПК?  Проанализировать таблицу 28 на стр.119 и сделать вывод о развитии АПК в России.

 - Из каких звеньев состоит АПК?

       2.     Работа в тетрадях.  Заполнить схему

                               1 звено       2 звено      3 звено

Проанализируйте рис.53 и сделайте вывод:  что объединяет эти звенья в единый комплекс?

УЭ – 2.

Цель:   рассмотреть первое звено АПК, его роль в развитии АПК, географию и проблемы, связанные с развитием АПК.

1. Используя текст учебника §28 и карты атласа стр.14, 16 дать ответы на вопросы

 - Какую продукцию машиностроительного комплекса можно использовать в АПК?  По картам атласа найти центры сельскохозяйственного машиностроения и тракторостроения. Назвать факторы их размещения.

 - Какая отрасль химической промышленности и,  какую продукцию даёт она АПК?  По картам атласа найти центры производства минеральных удобрений и,  каковы факторы, влияющие на размещение этих предприятий.

Вывод:  Какова роль первого звена АПК в развитии АПК?

Выполняет ли 1 звено АПК в полной мере свою задачу? Подтвердите фактами свою точку зрения.

УЭ – 3.

Цель: познакомить с главным, центральным звеном АПК, факторами и особенностями развития.

1. Используя текст учебника §28 определить факторы и особенности развития сельского хозяйства.
2. Заполнить схему в рабочей тетради на стр.49, зад. 1.
3. Проанализировать карту на рис.54 и отметить основные направления использования земельных ресурсов.
4. Как обеспечена Россия землёй, пригодной для с/х?

Вывод:    Чем же различаются сельскохозяйственное и промышленное производства?

Какие особенности, отличающие его от других отраслей, присущи 2 звену АПК – с/х?

УЭ – 4.

Цель:   выявить структуру с/х и особенности главных отраслей с/х.

1. Используя текст учебника §29 выделить главные отрасли и особенности их развития в России.
2. Сам.  работа по вариантам   (10 мин.)

1вариант:   Земледелие (растениеводство) стр.122 – 123, атлас стр18;

2 вариант: животноводство  стр.123 – 124, атлас стр.19.

Заполнить таблицу

3. Проверка сам.  работы  (оценить сразу)
4. Коллективная работа. Беседа.

 - От чего зависит уровень сельскохозяйственного освоения территории?

 - Какая природная зона в России наиболее распахана?

 - Чем различается выращивание зерновых и технических культур?

 - Каково направление земледелия и животноводства в нашем районе, области, чем оно объясняется?

Вывод:   существует ли связь растениеводства и животноводства и с чем это может быть связано?

УЭ – 5.

Цель: рассмотреть главные особенности третьего звена АПК.

1. Работа со слайдами презентации.

 - Чем занимается третье звено АПК?

УЭ – 6.

Цель:  выделить проблемы  связанные с развитием АПК.

1. Используя текст учебника (стр.119) назвать проблемы первого звена АПК.
2.   Проанализировать текст учебника  (стр.121, 125) «Внимание! Проблема!» и выделить главные проблемы с/х.    Что такое мелиорация?
3. Какие экологические проблемы связаны с животноводством?

Вывод:   Каким образом можно решить данные проблемы?

УЭ – 7.       Закрепление.

1. Выполнить тест.

1).   Определите, к какому звену АПК относятся указанные отрасли.

А.  Животноводство                          Д. Растениеводство  

Б.  Тракторостроение                       Е. Лёгкая пром.

В.  Пищевая пром.                             Ж.  Химия удобрений

Г. Производство комбикормов        З. Торговля и общепит

                        а) 1 звено

                        б) 2 звено

                        в) 3 звено    

2).   Больше всего зерна в России производится:

    а) в Поволжье;  б) на Урале;  в) на Сев. Кавказе;   г) в  Зап. Сибири.  

3).   Главный район выращивания сахарной свёклы:

а) Центральный;    б) Центрально – Чернозёмный;  

в) Сев. Кавказ;   г) Поволжье.

УЭ – 8.     Итоговый.

Оцените свои знания и умения по теме и, если остались невыясненные вопросы, то проработайте ещё раз §28 и §29.

Слайд 1.

Работа с текстом учебника §28

Слайд 2.

Слайд 3.

Проверка

Слайд 4.

§28;

Атлас стр.14, 16, 20.

Слайд 5, 6, 7.

§28,

Слайд 8, 9.

Слайд 10.

§29;

Слайд 11.

атлас стр.18 – 19.

Слайды 12, 13.

Слайды 14. 15, 16, 17, 18.

Слайд 19

Слайды 20, 21, 22, 23.

Слайд 24.

Ответы

1). а -  Б, Г, Ж.

б – А, Д,

в – В,  Е, З.

2). в

3). б

Слайд 25.