рабочая программа к уч. англ яз VII Афанасьевой, Михеевой
рабочая программа по английскому языку (7 класс) по теме

7 класс

 Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранным языкам (английский язык), и Федеральной Программы для общеобразовательных учреждений. Английский язык. Министерство образования Российской Федерации.- М.: Просвещение, 1997 г.

Обучение английскому языку в 8 классе основной школы обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

Расширяется  спектр  социокультурных  знаний  и  умений  учащихся   с  учетом  их интересов и возрастных психологических особенностей. Целенаправленно формируются Умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться двуязычным словарем, справочником учебника, Интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.

В процессе обучения английскому языку в 7 классе по курсу English VII реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

-речевая   компетенция   -   развиваются   сформированные   на   базе   начальной   школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

-языковая компетенция - накапливаются  новые языковые средства,  обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и программой для данного этапа;

-социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке;

-компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.

-учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами, развиваются специальные учебные умения ( пользоваться словарем и т. д.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культурам.

Содержание образования в 7 классе

 I.Речевая компетенция.

Содержание устной и письменной речи.

Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

Россия - моя Родина. Географические и природные условия, погода. Население. Праздники и традиции. Выдающиеся люди и вклад в мировую культуру и науку. Столица, ее достопримечательности. Правительство России.

Английский язык-язык мира. История происхождения английского языка. Народы, говорящие на английском языке. Международное значение английского языка, сферы его применения.

Я и мир вокруг. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Любовь и дружба. Национальные и семейные праздники. Хобби, увлечения. Твоя визитная карточка.

Как разнообразен мир. Поведение и манеры, нормы этикета. Внешность. Личностные качества. Мир увлечений. Мнение и убеждения. Рождество. История и национальные особенности праздника.

Книги, их роль в нашей жизни.  История книгопечатания. Жанры литературы. Известные писатели и их произведения. Библиотеки мира.

Популярные виды искусства. Известные люди искусства. История театра, кино. Спорт. Спорт и игры. История олимпийских игр. Занятия спортом в школе. Известные спортсмены в мире.

2.        Социокультурная компетенция.

К концу обучения в 7 классе школьники смогут:

-составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения;

-         познакомиться с культурным наследием англоязычных стран и России: с фактами из
жизни известных людей (И Левитан, Г. Жуков, А. Пушкин, П .Чайковский, Ю.Гагарин, А.
Милн и др.);

-познакомиться с некоторыми образцами национального английского фольклора (стихами, песнями и др.);

-научиться представлять свою страну на английском языке, сообщая сведения о ее национальных традициях, географических и природных условиях, политическом устройстве, известных ученых, писателях, спортсменах; оказать помощь зарубежным гостям, приехавшим в Россию (представиться, познакомить с городом, столицей и т. д.).

3.        Учебно-познавательная и компенсаторная компетенции.
Школьники в 8 классе учатся:

-пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как обобщение и систематизация;

-   выделять   и   фиксировать   основное   содержание   прочитанных   и   прослушанных сообщений;

65535. критически оценивать воспринимаемую информацию;
65536. использовать вербальные (перефраз, синонимы, антонимы)   и невербальные (жесты и
       мимику) средства в процессе создания собственных высказываний;
65537. использовать языковую и контекстуальную догадку, умение прогнозирования в процессе
       восприятия речи на слух и при чтении;

-осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника (Check Yourself);

-самостоятельно поддерживать уровень владения английским языком, а при желании и углублять его, пользуясь различными техническими средствами (аудио, видео, компьютер), а также печатными и электронными источниками, в том числе справочниками и словарями.

4. Языковая компетенции. Произносительная сторона речи.

Школьники учатся:

-применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного ранее и нового лексического материала, изучаемого в 7 классе;

-адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; -соблюдать ударение в слове и фразе;

-соблюдать правильную интонацию различных типов предложений; -выражать чувства и эмоции с помощью эмфатической интонации. Лексическая сторона речи.

К концу обучения в 8 классе продуктивный лексический минимум составляет 1200 лексических единиц. Данный минимум включает лексику, усвоенную в предыдущие годы, а также новые слова и речевые клише. Рецептивный лексический словарь учащихся к концу 8 класса увеличивается за счет текстов для чтения и составляет примерно 1700 ЛЕ, включая продуктивный лексический минимум.

Расширение потенциального словаря происходит за счет интернациональной лексики, знания словообразовательных средств и овладения новыми аффиксами:

-существительных: - sion /tion, - ness;

-прилагательных :-fuL -less.

Грамматическая сторона речи. Школьники учатся употреблять в речи:

-        имена   существительные:   собственные,   нарицательные (  конкретные,   абстрактные, вещественные, собирательные);

-существительные во множественном числе: radio-radios, tomato-tomatoes; a sheep-sheep;

-существительное -fruit и fruits, особенности применения;

-артикли: нулевой, неопределенный  и определенный  во всех изученных ранее случаях с

опорой на их систематизацию;

-определенный    артикль    с    уникальными    объектами,    с    новыми    географическими

названиями;

-артикли с существительными: school, church, work, bed, hospital: с названиями трапез

(meals); с названиями сезонов года и частями дня;

-артикли в устойчивых словосочетаниях- in a hurry, in a whisper;

-прилагательные: late, far, near, old, их степени сравнения;

65535. местоимения any-either;
65536. конструкции в Complex Object -ask/want/tell smb. to do smt.

65537. make smb. do smt.
65538. see smb. do/doing smt.

-        устойчивые словосочетания с глаголами do и make;

-некоторые фразовые глаголы: to look, to give, to take, to make; новые фразовые глаголы-to

get. to turn, to rush, to set, to run, to do;

-глагольные формы в Past Continuous Tense; Present Perfect и Present Perfect Continuous с

for, since;

-глагольные формы в Present, Past Continuous Passive и Present и Past Perfect Passive;

-глаголы с предлогами в пассивном залоге- to look after- to be looked after;

-модальные глаголы -can, must, should, ought to, have to в пассивном залоге;

-сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия -Conditional I и

Conditional II . If I were you I would ...;

Систематизируется изученный материал:

-        видовременные формы действительного (Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect,
Present Perfect Continuous, Future in the Past) и страдательного (Present, Past, Future Simple,
in Passive Voice) залогов и сравнение употребления:

-Present. Past, Future Simple;

-Present Simple, Present Continuous; -Present Continuous, Future Simple;

-        Present Perfect, Past Simple;

-Past Simple, Past Perfect, Past Continuous;

-Past Simple Active. Past Simple Passive;

65535. модальные глаголы (can, could, may, must, should, would) и их эквиваленты (have to, be
       allowed to);
65536. безличные предложения с It's ...; It's cold. It's time to go home. It's interesting. It takes me
       ten minutes to get to ...;

-типы вопросительных предложений и вопросительные слова;

-придаточные определительные с союзами that, which, who.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения английского языка в 7 классе ученик должен знать:

-основные значения изученных единиц; основные способы словообразования;

-особенности   структуры   простых   и   сложных   предложений:   интонацию   различных коммуникативных типов предложений; -признаки изученных грамматических явлений;

-основные нормы речевого этикета;

-роль владения иностранными языками в современном  мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

-начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику; -делать    краткие   сообщения   по   темам:    взаимоотношения    в   семье,    с   друзьями; характеристика  человека,   внешность;   родная  страна  и   страна  изучаемого  языка,   их культурные особенности (праздники, традиции, обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; природа и проблемы экологии;

аудирование

-понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение

-читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

-        читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным пониманием, оценивать
полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной и интересующей информации;

письменная речь

-заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни:

-для социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и

письменного общения с носителями иностранного языка;

-для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном

мире;

-для приобщения к ценностям мировой культуры;

-для ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

Форма промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, устный опрос.

Рабочая   программа   рассчитана   на   102   часа   (3   часа   в   неделю),   в   том   числе  4 промежуточные и 1 итоговую контрольные работы.

Учебно-методический комплект

1.Учебник English VIl-Верещагина И.Н.Афанасьева О.В.-Москва, Просвещение-2006г

2.Книга   для   учителя   (Teacher's   book)   Верещагина   И.Н.   Афанасьева   О.В.-Москва,

Просвещение.2006г.

3.Аудиокассеты к учебнику английского языка English VII-Москва, Просвещение,2006 г.

Дополнительная литература:

1 .Рабочая тетрадь (Activity book) English VII-Афанасьева И.Н. Михеева О.В.-Москва, Просвещение,2006 г.

2. Контрольные работы по английскому языку - "Practise your English"', В.М. Павлоцкий, КАРО, С.Петербург,2004 г.

Планирование уроков по английскому языку в 7 классах

Учебник английского языка -English-VII, авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Учитель - Купцов А.Ю.