Проектная методика на уроках английского языка.
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Проектная методика на уроках английского языка.

(Из опыта работы).

   Одной из главных целей обучения английскому языку является коммуникативная компетенция, иноязычная речевая деятельность «не сама по себе, а как средство межкультурного взаимодействия» Н. Д. Гальскова. Проектная методика отличается от традиционных уроков, тем что защите любого проекта исследовательского или творческого, информационного или межпредметного и т.д. предшествует огромная работа на уроках английского языка и не менее большая – самостоятельная работа учащихся, когда развиваются организаторские способности (работа в группах), умение не только собрать информацию, но и отобрать главное существенное в ней, проанализировать необходимость применить при защите проекта именно эту информацию. Присутствует также элемент хорошего соревнования, чей проект окажется более информационнозначимым, интересным, более доступным к восприятию и пониманию окружающими, полезным. В результате учащиеся создают презентацию, выпускают бюллетень или газету. Школьники часто выбирают творческие проекты, в которых можно реализовать  их фантазии, мечты, например: «Школа будущего» или «Улица ЗОЖ». Не менее интересны ролево-игровые проекты, где участники выступают в роли героев своих любимых произведений, будущей профессии, проводят «суд» над, по их мнению, негативным явлением в окружающем нас мире, отстаивают памятники экологии и культуры, при этом обогащается их лексический и грамматический запас, развивается логическое мышление и коммуникативная компетенция. Очень популярны информационные проекты, т.к. не для кого не секрет, как привязаны наши дети к интернету и с каким удовольствием они, наверное, все 24 часа в сутки проводили бы рядом с компьютером. Результатом таких информационных поисков нередко является появление зарубежного друга посредством электронных опросов и интервью, видео, презентация. Такие проекты нередко переходят  в исследовательские. Я думаю, что многое новое – это хорошо забытое старое. Метод проектов можно и нужно использовать, т.к. он несёт только плюсы: это и усиление мотивации к изучению английского языка, и активность самих учащихся, их творчество и поиск, обогащение их нравственности, уход от инфантильности и безразличия, и часто открытие совсем другого, креативного, мыслящего, вдохновенного ученика для учителя. Нужно только захотеть и попробовать…