рабочая программа по внеурочной деятельности "Добро пожаловать в Великобританию"
рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения  внеурочной деятельности:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты:

• положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению иностранного языка;
• представление об иностранном языке как средстве познания мира и других культур;
• осознание роли иностранного языка в жизни современного общества и личности;
• осознание личностного смысла в изучении иностранного языка, понимание роли и значимости иностранного языка для будущей профессии;
• обогащение опыта межкультурного общения;

   Предметные результаты:

• Вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог – побуждение к действию, комбинированный диалог:
• Начинать, поддерживать и заканчивать разговор;
• Выражать основные речевые умения
• Полностью понимать речь учителя и одноклассников, а также несложные аутентичные аудио- и видеотексты, построенные на изученном речевом материале (полное понимание прослушанного);
• Уметь самостоятельно выбирать адекватную стратегию чтения в соответствии с коммуникативной задачей и типом текста:
• Читать с целью понимания основного содержания;
• Читать с целью извлечения конкретной информации;
• Читать с целью полного понимания содержания на уровне значения
• Кратко излагать собственную точку зрения (в т. ч. по поводу прочитанного или услышанного);
• Соблюдать основные правила орфографии и пунктуации;
• Правильно произносить предложения;
• Распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной задачей основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета) в ситуациях общения в пределах тематики основной общеобразовательной школы;
• Знать функциональные и формальные особенности изученных грамматических явлений (видо-временных форм личных глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).

Универсальные учебные действия:

регулятивные:

• самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

познавательные:

• строить логическое  рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств;
• контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

коммуникативные:

• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами иностранного языка;
• уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

Специальные учебные умения:

• читать на иностранном языке с различными целями: поиск конкретной информации; детальное понимания содержания; понимание основного содержания;
• понимать английскую речь на слух с целью полного, общего понимания содержания; извлечения конкретной информации.
• кратко излагать содержание прочитанного или услышанного текста; догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту;
• организовывать работу по выполнению и защите творческого проекта;

 По окончании реализации программы происходит формирование у обучающихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.
К концу изучения программы обучающиеся должны:

• знать географическое положение Великобритании, понимать особенности культуры страны;
• уметь составить конспект прочитанного текста, записать основное содержание услышанной информации;
• уметь выражать свое мнение и обосновывать его; участвовать в дискуссии, слышать собеседника и правильно реагировать на его речь;
• уметь работать со справочной  и учебной страноведческой литературой (словарями, энциклопедиями, учебно-справочными изданиями, включая сайты Интернета и электронную справочную литературу) и использовать их при выполнении проектов и для лично-познавательных целей;
• уметь презентовать свои творческие работы;
• научиться применять различные способы учебного сотрудничества, использовать английский язык для реализации индивидуального  проекта и адекватно оценивать результаты своей и чужой работы;
• овладеть основами филологических знаний, необходимыми для написания письма, сочинения, эссе.

Первый уровень результатов —  приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Третий уровень результатов —  получение школьником опыта самостоятельного общественного действия( уметь презентовать свои творческие работы, участвовать в дискуссии).

Содержания программы курса внеурочной деятельности

Тематический план программы.

Календарно - тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Формы контроля

• Ответы на вопросы по изученной теме  устно и письменно.
• Устная презентация темы с обсуждением.
• Выполнение творческих заданий.
• Конкурсы переводов.
• Устные монологические и диалогические высказывания.
• Письмо/ эссе/ сочинение.

Материально-технического обеспечения

• персональный компьютер;
• колонки;
• Наглядные пособия по курсу.
• видеоуроки по темам курса;
• раздаточный материал для освоения разделов  курса.
• диски с аудио и видеоматериалами

Список литературы

Для учителя

• Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М., Просвещение, 2011 (стандарты второго поколения)
• Стандарты второго поколения: Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, Средняя школа, 2-е издание, переработанное. – М., Просвещение, 2011
• Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования: Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 //Управление начальной школой.- 2011.-№8.-С.60-69
• Программы для организации внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС.
• Балк, Е.А. Английский язык. Занимательный урок / Е.А. Балк, М.М. Люменов. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2001. – 128 с.
• Галицынский, Ю.Б. Великобритания. – СПб.: КАРО, 2002. – 480 с.
• Ощепкова, В.В. О Британии кратко / В.В. Ощепкова, И.И. Шустикова. – М.: Иностранный язык, Оникс, 2000. – 224 с.
• Баканова, И.Ю. Великобритания: тексты для устных ответов и письменных работ на английском языке. 5-11 кл. / И. Ю. Баканова. – М.: Дрофа; Русский язык, 2012. – 160 с., ил.
• Дзюбина, Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы / Е.В. Дзюбина. – м.: ВАКО, 2010. – 144 с.

Литература для обучающихся и их родителей

• Адрианова, И. Learn & Celebrate! Holidays and Festivals in Great Britain and the United States / И. Адрианова, Н. Туманова. – Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 2010. - 104 с. , ил.
• Балк, Е. А. Traditions, Customs and Habits / Е.А. Балк, М.М. Люменов. – М.: Инфра-М, 2001. – 128 с.
• Гацкевич, М.А. Английский для школьников и абитуриентов: топики, упражнения, диалоги. / М.А. Гацкевич. – СПб.: КАРО, 2002. – 160с., ил.
• Колодяжная, Л. Познакомьтесь: Великобритания / Л. Колодяжная. – М.: Айрис-Пресс, Рольф, 2009. – 160 с.
• Нестерова, Н.М. Страноведение. Англия / Н.М. Нестерова. – М.: Феникс,  
• 2001. – 320 с.
• Павлоцкий, В.М. Знакомимся с Британией / В.М. Павлоцкий. – СПб: БАЗИС, КАРО, 2004. – 414 с.
• Сатинова,  В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах / В.Ф. Сатинова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208 с.
• Уолш,  И.А. Великобритания: обычаи и традиции / И.А. Уолш, Т.Н. Химунина, Н.В. Конон. – СПб: КАРО, 2005. – 293 с.
• Усова, Г.С. Британская история / Г.С. Усова. – СПб.: Лань, 2009. – 308 с.
• Khimunina, T. Customs, Traditions and Festivals of Great Britain / T. Khimunina, N. Konon. – М. : Просвещение, 2005. – 240 с.
• Sheerin, S. Spotlight On Britain / S. Sheerin, J. Seath, G. White. – Oxford.: Oxford University Press, 2012. – 140 p.
• Voughan, M. In Britain / M. Vоughan. – Обнинск: Титул, 2011. – 119 с.

Электронные источники информации

• http://www.world-history.ru
• http://1000dor.ru/stran
• www.woodlands-junior.kent.uk/
• http://www.2uk.ru/history/
• http://ru.wikipedia.org/wiki
• http://www.historyworld.net/wrldhis/PlainTextHistories.asp
• http://www.britannia.com
• www.woodlands-junior.kent.uk/

Видеофильмы

• A History of Scotland.  DVD Rip. 2008 - 58 min.
• England and Your English Ancestry. Scotland and Your Scottish Ancestry. Ireland and Your Irish Ancestry. Discover England / Presenter and narrator M. Jordan. Writer J. Benet. –England: The Heritage; BTA, 2013 – 55 min.
• London – Heart of a Nation / Project Dir. Kern Thomas. – MCMXCI. International Video Network.
• London: United Kingdom Collection / London: MCMXCI IVN – 58 min.
• New Opportunities: Intermediate, Great Britain, 2006.
• This is Britain. DVD Rip. Oxford. 2005.