Конспект занятия "В зоопарке"
план-конспект по английскому языку

Тема: В зоопарке.

Цель: Создание условий для развития речевых и познавательных способностей коммуникативной сферы и фонематического слуха ребенка-дошкольника.

Задачи:

- повторение изученного материала по теме “Животные”;

- закрепление нового лексического материала по теме “Животные”;

- знакомство с грамматической структурой: I have got…

- воспитание эстетического вкуса у ребенка, любви к английскому языку, животным через игру.

Применяемая технология: игровая.

Наглядные пособия: мягкие игрушки, карточки с изображением животных (лиса, кот, медведь, заяц, лягушка, собака, мышка, крокодил, тигр, слон, верблюд, обезьяна и др.)

Ход учебного занятия

1.Организационный этап. Приветствие. 

Педагог: Stand up. Hello. I am glad to see you. Sit down, please.

Дети: Hello.

2.Основная часть. Повторение, закрепление и изучение нового лексического материала.

Ребята, все дети очень любят животных, и сегодня к нам в гости пришли наши старые знакомые друзья - животные. Давайте вспомним и назовем их английские имена. What is it?

Дети: It is a fox (a cat, a dog, a bear, a frog, a crocodile, a hare, … ).

А теперь, давайте посчитаем, сколько гостей к нам пришло. Вспомним нашу любимую считалочку.

Дети считают по-английски:

One - a cat, two - a bat,

Three - a dog, four - a frog,

Five - a hare, six - a bear.

One, two, three, four, five, six, one…

А сегодня я назову вам новые считалочки и стихотворения о животных.

Слушайте внимательно!

Спит зимой в берлоге мишка,

Сладко спит косматый bear.

С ним рифмуется зайчишка,

По-английски заяц - hare.

Пес бежал за кошкой вслед,

Но поймать ее не смог.

По-английски кошка - cat,

А собака будет dog.

Кто в траве шуршит в саду?

А кто плавает в пруду?

Ну-ка отгадай, подружка!

Mouse - мышка, frog - лягушка.

Курица и петушок

Бегали по улице.

Петуха назвали - cock,

Hen- назвали курицу.

Ковыляет утка так,

Будто тащит тяжкий груз.

По- английски утка - duck,

Ну а гусь и вовсе - goose.

Считалочки новые, а животные всем нам знакомые. Правда, же? Сейчас, ребята, мы окажемся в зоопарке и встретим новых друзей – животных:

В зоопарке рассмешить

Всех сумеют обезьянки.

Постарайтесь не забыть:

Обезьяна значит monkey.

Довелось однажды мне

Покататься на слоне.

У слона спина сильна,

Elephant- зовут слона.

Хоть ты в Африке и не был,

Все равно полезно знать, 

Что верблюда словом camel

По- английски нужно звать.

Давайте отыщем их на страницах нашего учебника.  Кого еще мы видим тут? Работа с учебником.

Молодцы! Хорошо потрудились. Немножко отдохнем. Физкультминутка:

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up, hands to the sides,

Bend to left, bend to right.

One, two, three- hop,

One, two, three- stop!

Тренируем грамматическую структуру I have got… Игра “Кто пропал?”

Педагог просит детей закрыть глаза и убирает одну карточку с животным в сторону. Дети должны назвать по-английски пропавшее животное и найти карточку с ним. Педагог задает вопрос: What animal have you got?

Дети: I have got a dog. I have got a cat. И т.д.

3.Заключительный этап.

Подошло время прощаться. До встречи на следующем занятии.

Goodbye! Goodbye! Goodbye my doll!

Goodbye! Goodbye! Goodbye you all!