Конспект итогового открытого занятия по английскому языку для дошкольников старшей возрастной группы
план-конспект по английскому языку

Конспект итогового открытого занятия по английскому языку

для дошкольников старшей возрастной группы

Цель: Развитие речевых и познавательных способностей ребенка и формирование у дошкольников навыков иноязычной речи.

Программные задачи:

- развивающие: развивать у детей познавательные интересы, развивать умение анализировать;

- обучающие: повторение и закрепление изученного материала;

        - воспитательные: воспитывать любовь к английскому языку.

Применяемая технология: игровая.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, вопрос, одобрение, поощрение

Наглядные пособия:

дидактические карточки: крокодил, медведь, заяц, собака, лягушка, кот, летучая мышь, мышка, домик, коврик, шляпа;

карточки с цифрами от 1 до10;

карточки с разноцветными красками.

Ход учебного занятия

Учитель английского: Hello, children! Hello, parents! We have now the English lesson. Ребята, давайте поприветствует наших родителей и друг друга по-английски. (Говорят хором)

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning

I am glad to see you!

Приглашаю вас в путешествие. We go today in the park. Куда, ребята, мы пойдем? (Дети кричат: В парк!)

Правильно! В парк! Ой, как много там деревьев! (Показываю руками – большой и маленький) Big и little. Давайте сосчитаем их! One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

Молодцы, ребята. А какие ароматные и красивые цветы вокруг! Какого же они цвета? Перечисляем: Yellow, white, green, pink, red, blue, orange.

Excellent. На деревьях и в кустах спрятались животные. Давайте спросим: кто ты? Who are you?

(Сзади подходит Дюдюка - Вреднюка)

Дюдюка: Ху ва ю! Хело беби! Бонджорно! Всем привет от Дюдюки Петровны из Лондона!

Учитель английского: Ребята, кто это? Новая учительница английского языка? (Дети отвечают: Нет). Понятно. Нежданные гости! Тогда, Дюдюка Петровна из Лондона, помоги нам назвать животных, ведь ты наверняка хорошо владеешь английским языком. (Показываю карточку медведя)

Дюдюка (задумчиво): Медведиус – топтыгинус - страшилиус. (Дети смеются)

Учитель английского: Все с тобой ясно! Послушай лучше, как дети назовут животных:

Who are you? I am a bear.

Who are you? I am a hearе.

Who are you? I am a frog.

Who are you? I am a dog.

Who are you? I am a cat.

Who are you? I am a bat.

Дети, а кто от нас улетел в неизвестные края? Правильно: летучая мышь. Вот видишь, как надо говорить по-английски. Дюдюка, а стихи ты любишь?

Дюдюка: Очень, очень люблю. Пишу постоянно (хватает карточку крокодила, читает с чувством) Крокодил по «Малышку» бродил и к директору угодил.

Учитель английского: А где же английское слово? У нас ведь English lesson. Ребята, что мы знаем про крокодила, мышку, кота, собаку и лягушку:

Ты мне руку не давай, я ведь страшный crocodile.

Убегай мышка mouse в свой домик house.

Иди котик cat на свой коврик mat и надень шляпу hat.

Ты, собака злая dog, не кусай лягушку frog.

Вот как надо, Дюдюка! Видишь, какие молодцы, наши ребята. И тебе хватит позориться и врать. Может, и ты будешь с нами заниматься английским.

Дюдюка (канючит): Конечно, я не против. Надо посмотреть, все взвесить. Я ведь очень занятая Дюдюка.

Учитель английского: Ребята, я оставлю на некоторое время Дюдюку, поговорю с нею наедине, покажу наш кабинет английского языка, учебники и расскажу, как мы занимаемся. А нам с вами пришло время прощаться.

Goodbye! Goodbye! Goodbye my doll!

Goodbye! Goodbye! Goodbye you all!