Методическая разработка по подготовке учащихся 7 классов к выполнению задания 3 (говорение) ВПР по английскому языку
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

ВПР. Иностранный язык. 7 класс

Название методической разработки

Подготовка учащихся 7 классов к выполнению задания 3 (говорение) ВПР по английскому языку.

Автор: Зотова Юлия Викторовна

Задания в рамках данной проверочной работы не превышают требований уровня А1+ по общеевропейской шкале, что соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку.

Такой объект контроля ВПР по английскому языку, как говорение является заданием повышенного уровня. Для дифференциации обучающихся по уровню владения иностранным языком в проверочную работу наряду с заданиями базового уровня включается задание более высокого уровня сложности, обозначаемого как «базовый плюс» (Б+).

Проверяемые виды деятельности – это монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации. Описание фотографии оценивается по критериям, максимальное возможное количество баллов за это задание – 8.

Время выполнения задания заложено в компьютерную программу. Примерное время выполнения задания - до 4 мин. 

Стратегии подготовки к устной части

1.Внимательно посмотрите и выберите ту картинку, по которой вы можете сказать максимальное количество предложений (максимальное количество7-8).

2.Посмотрите на план и попытайтесь проговорить предложения для описания по пунктам плана ,сначала, на русском языке.

3.Используйте фразы-клише, которые вы обычно берете для описания картинки.

4.Опишите картинку, соблюдая порядок построения в соответствии с предложенным планом. Не забудьте вступительные и заключительные фразы.

Описание должно быть связанным логически текстом, а не просто ответом из отдельных предложений на каждый пункт плана – надо использовать средства логической связи. Обязательны вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме.

Говорение:

Первое задание:

В задании на чтение проверяется правильность произношения, темп, интонация, ударения. Дети читают тексты на уроке с учителем, дома, а также записывают свои тексты на компьютер.

Второе задание:

Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (7–8 предложений).

План ответа поможет вам:

the place

the action

the appearance of the person

whether you like the picture or not

why

Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture shows …”

План работы:

1) Работа с памяткой, поясняем каждый пункт, отрабатываем несколько картинок вместе. Памятки выдаем каждому ученику.

2) Работа с лексикой.

3) Описывем картинки на уроке (фронтальная, групповая, индивидуальная работа (запись на компьютере) и дома).

Можно организовать работу в парах, также индивидуально записывать аудиофайла, в это время учитель может прослушать по очереди каждого ребенка.

Таким образом, на одном уроке у каждого ребенка будет возможность описать картинку несколько раз, а у учителя будет возможность послушать каждого.

https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019

https://english-study-cafe.ru/index.php/students/exam/133-ekzameny-uchashchimsya-testy/1161-vpr7-2019-demo-speak

https://infourok.ru/soveti-po-opisaniyu-kartinok-dlya-uchaschihsya-klassov-3623627.html

https://ppt-online.org/718546

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/exams/speaking-exams/describe-photo-or-picture

Памятка по описанию фотографии (7 класс)

Одно из заданий ВПР по английскому языку в 7 классе и НИКО в 8 классе предполагает описание фотографии с изображением человека. Предлагается выбрать одну из 3-х картинок на экране, дается 1,5 минуты на подготовку и затем описать её (не более двух минут для ответа). Учащиеся 7 класса должны составить описание объемом 7-8 предложений, 8 класса – 8-10 предложений  по следующему плану:

1.  the place (место)
2. the action (действие)
3. the appearance of the person (внешность человека)

4)  whether you like the picture or not (нравится картинка или нет)

5) why (почему)

Описание следует начать с фразы, данной на экране: “I’d like to describe picture № …”  Продолжить описание фотографию по плану, используя структуры:

The picture shows … There is / are… I can see… I think…

Используйте слова и выражения, которые помогут описать все части изображения:  

In the picture…, in the middle of…, on the left / right of…,  in the foreground …, in the background…

1. Место: 

2. Для  описания  действий на картинке используйте the Present Сontinuous Tense:

He /she is / They are  + Ving .

Описывая внешность, можно сначала сделать предположение о возрасте и занятии человека, например: I think the girl is 7 years old. She is a pupil in the first form. I think the woman is a teacher. She is in her 30s / middle-aged. It seems as if she is about 20. I guess she / he is quiet and kind. I guess she likes what she is doing.

3. Внешние данные:

   При описании одежды:

4./ 5. Выражение собственного мнения о человеке на картинке:

Обрати внимание! При описании картинки нужно раскрыть все пункты плана! Максимум за успешное выполнение этого задания  – 8 баллов.

Примерное  описание  картинки (фото №2 из демоверсии ВПР-2019-7 класс)

I’d like to describe picture № 2. The picture shows a garden. It is summer. In the background there are many green trees. In the middle of the picture we can see a young girl. I think she is about 16 years old. The girl is tall and slim. She has dark hair and brown eyes. She is wearing a white T- shirt and blue shorts. She is lying in a hammock and reading a book. The girl is having a rest in the garden. I think she is happy because she is smiling. I like the picture because the atmosphere is calm and peaceful. Besides, I also enjoy having a rest in the garden in summer.

СРЕДСТВА ЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗИ

Вступление

To start with, I want to say that…

Последовательность

Also, and, but, when

Besides,

because

And I’d like to add that….

In fact,

Moreover, In addition,

In other words,

So

Выражение личного мнения

I believe/ think/ feel that,

It seems to me that

As for me, I….

Personally, I….

To my mind…

In my opinion….

Frankly speaking, ….

I think so, because….

I’m not sure, but….

I may be wrong, but