Статья "Чего хочет учитель от умной "цифровой "платформы?
статья по истории (10 класс)

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №8 г.Томмот МО «Алданский район» РС(Якутия)

Эссе по теме "Чего хочет учитель от «умной» цифровой платформы?.

Каждый человек – уникум, но и среди всего человечества невозможно найти двух одинаковых людей. У каждого свои идеи, ценности, мироощущения, взгляды. Каждый человек обладает определенными способностями. Не смотря на то, что все мы разные, все люди без исключения сходятся в одном: в стремлении к счастью, успеху в общественной и личной жизни; в стремлении быть кому-то нужным, полезным; уважаемым и благополучным человеком. Иметь все материальные ценности, не преступив моральные.

Дорога к счастью и успеху трудна. Она проходит через постоянную и систематическую работу над собой.

В наш стремительный век информатизации, компьютерных технологий, мониторингов, когда обществу нужны развитые люди, для дальнейшей жизни возрастает спрос на выпускника школы, который бы смог самостоятельно решать свои проблемы, оперируя не только знаниями, полученными за одиннадцать лет учебы, но и умеющего найти применение своим душевным качествам.

Цифровые помощники педагога помогают сделать уроки учителя интереснее, разнообразнее и продуктивнее, помогают развитию мотивации школьников к обучению. Учителю в наши дни уже сложно представить образовательное пространство без современных цифровых технологий, открывающих новые возможности образования.

Работая учителем истории, обществознания и права, я  стараюсь применять на уроках мультимедийные презентации, on-line тесты и другие программные продукты. Применение цифровых помощников помогает обучающимся углубить знания, повысить мотивацию к обучению, привить навыки самостоятельно выполнять работу, находить ответы на поставленные вопросы и так далее. Применение интерактивной доски на уроке, позволяет учителю легко вовлечь учащихся в учебный процесс. Такие уроки запоминаются надолго.

В наши дни цифровые инструменты, электронный учебник нашли свое применение в учебном процессе на различных этапах урока.

Применение электронного журнала в работе учителя, позволяет наладить обратную связь с родителями, решить проблему записывания домашнего задания, ускорить и облегчить процесс выставления отметок на уроке.  

В своей работе я активно использую различные цифровые ресурсы: образовательные платформы, электронный журнал и многое другое.

Таким образом, при использовании различных цифровых ресурсов в работе учителя, обучение учащихся становится запоминающимся, необычным, интересным и помогает формировать аналитический, логический и образный тип мышления.

Современная цифровая среда открывает новые возможности и для проектной деятельности, которая позволяет детям научиться создавать некий результат, продукт в определенную единицу времени. Сегодня мы может вовлекать в такую деятельность и детей всех возрастов, и педагогов, и родителей, создавать во внеурочной деятельности большое количество проектов, направленных, в том числе на формирование ценностных основ личности. 

Я думаю, что "Цифровая школа" изменит роль педагогов в образовательных организациях – сделает из учителей «кураторов, ориентирующих ребенка в соответствии с его запросами и приоритетами», а также обновит содержание образования.