План внеурочного занятия в 6 классе «Выполнение коллективной работы - «Архитектурный пейзаж»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

Тема  коллективной работы:

                  «Выполнение архитектурного пейзажа»

Форма коллективной деятельности: смешанная  (совместно-последовательная и совместно-взаимодействующая).

Цели и задачи:

Обучающие: умение работать графическими материалами; обучение графическим приемам и техники работы линиями, пятнами, штрихами, одним цветом; умение работать в коллективе.

Развивающие: развивать умения рисовать, совершенствовать практические умения и навыки работать фломастерами и маркерами, развитие самостоятельности и творческой инициативы, формировать эстетическое восприятие.

Воспитательные: воспитывать и развивать творческие способности, воображение, фантазию, эмоциональную отзывчивость на явления художественной культуры;  воспитывать чувство коллективизма, умения общаться.

 Личностные результаты:

• способность ориентироваться в мире современной художественной культуры;
• желание получить полные знания по искусству и добиться хорошего результата в данной области;
• умение поддерживать социальные контакты с окружающими людьми.

Метапредметные результаты:

• способность к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;
• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; задуматься о значении обычаев и традиций в современной жизни.

Межпредметные результаты:

• Умение использовать специфику образного языка и средств художественной выразительности, особенности различных художественных материалов и техник во время практической творческой работы. Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объем, фактуры  и других средств. Собирать отдельно   выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вес­ти работу по принципу «от простого - к сложному».