Урок химии в 8 классе по теме "Неметаллы"
план-конспект урока по химии (8 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ХИМИИ 8кл

Тема урока: Простые вещества - неметаллы

Тип урока: открытие новых знаний

Деятельностная цель:

• формировать познавательные универсальные действия при изучении простых веществ - неметаллов;
• формировать  умения реализации новых способов действий:
•  формулировать цель учебной деятельности, по овладению обобщёнными способами приобретения новых знаний;
• уметь выбирать  способ и средства реализации  учебной цели,
• развивать умение находить общее, закономерности, отличное (формирует основы  теоретического мышления);
• осуществлять самооценку собственной учебной деятельности на уроке, меру своего продвижения к цели.

Предметно - дидактическая цель:

Познакомить обучающихся с простыми веществами – неметаллами.

 Формирование у учащихся УУ

Регулятивные УУД:

1. Определять цели и задачи урока

2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

Познавательные УУД:

1. Работать с информационными текстами

2. Находить отличия

3. Сравнивать и определять признаки

Коммуникативные УУД:

1.Групповая работа по обсуждению информации

2.Слушать товарища и обосновывать свое мнение

3. Выражать свои мысли и идеи

Планируемые образовательные  результаты:

1. Предметные: определять и описывать положение неметаллов в ПСХЭ,  называть основные физические свойства неметаллов, отличать неметаллы и металлы по физическим свойствам, называть основные аллотропные модификации неметаллов, классифицировать простые веществ на металлы и неметаллы, определять принадлежность вещества к классу неметаллов.
2. Метапредметные:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: Ориентироваться на разнообразие способов решения задач, устанавливать причинно-следственные связи, составлять конспект, таблицы , выполнять комплексное сравнение металлов и неметаллов.

ЛИЧНОСТНЫЕ: готовность и способность учащихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, самоопределение, ценностно - смысловые установки учащихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;

КОММУНИКАТИВНЫЕ: обеспечение возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, построение речевых высказываний, работа с информацией.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (целеполагание, самоконтроль, самооценка)

 Основные понятия, изучаемые на уроке: неметаллы, аллотропия, аллотропные модификации,

 Формы работы: индивидуальная, фронтальный опрос, парная и групповая