Конспект урока геометрии в 8 классе "Построение треугольника по стороне и двум прилежащим углам"
план-конспект урока по математике (8 класс) по теме

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Калининской Краснодарского края

Конспект урока геометрии в 8 классе

коррекционной школы VIII вида

Построение треугольника по стороне и двум прилежащим углам

Автор: Морозова Людмила Николаевна

учитель математики

ст. Калининская

2010г.

ТЕМА УРОКА:

ПОСТРОЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКА ПО СТОРОНЕ И

ДВУМ ПРИЛЕЖАЩИМ УГЛАМ

Цель урока: познакомить учащихся с алгоритмом построения треугольника по стороне и двум прилежащим углам

Задачи урока:

образовательные: формировать навыки построения треугольника по стороне и двум прилежащим углам с помощью измерительных и чертежных инструментов; повторить классификацию треугольников по видам углов; закрепить навыки вычисления градусной меры угла треугольника (сумма углов треугольника); повторить алгоритм построения и измерения угла;

коррекционно-развивающие: развивать навыки самостоятельности и самоконтроля учащихся; повышать самооценку и создавать благоприятную атмосферу успешности учеников; развивать и коррегировать пространственные представления, воображение, моторику, логическое мышление, устную речь, устную и практическую деятельность учащихся;

воспитательные: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, интерес к геометрии;

Оборудование: карточки для устного счёта, модель угла, опорные карточки (алгоритм построения и измерения угла), чертёжные инструменты, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида В.В.Эк Математика 8, Москва «Просвещение», 2010г.,опорные карточки .

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент

1) рапорт дежурного

2) проверка готовности к уроку

3) психологический настрой

2. Устный счёт
3. Актуализация знаний к новой теме

1. Способы построения треугольников

4. Сообщение темы урока и новых знаний
5. Пальчиковая гимнастика
6. Физминутка
7. Коррекция и первичное закрепление знаний
8. Задание на дом
9. Занимательные задачи.
10. Подведение итога урока. Оценки.

Ход урока

1. Организационный момент

1. Рапорт дежурного
2. Проверка готовности к уроку
3. Психологический настрой

На уроке мы будем трудиться, а для этого нам сегодня понадобятся:  ваши внимательные глаза,  чуткие уши,  ловкие руки и сообразительные головы. И, конечно же, хорошее настроение! Желаю вам успехов в работе на уроке!

2. Устный счёт

1. Покажите на модели угла:

а) острый угол

- сравните острый угол с прямым углом

b) Тупой угол

- сравните тупой угол с прямым углом

c) развёрнутый угол

- сравните развёрнутый угол с прямым углом

d) прямой угол

- сравните с острым углом, тупым углом, развёрнутым углом

2. На модели тупой угол.

Вопрос: может ли быть угол равен 50º; 160º? Объясните, почему?

3. Чему равна сумма углов треугольника? (Ответ должен быть полным.)

4. Существует ли треугольник, у которого углы:

1. 80º, 45º, 55º;
2. 90º, 60º, 35º;
3. 30º, 40º, 20º?

5. Найдите третий угол треугольника ABC:

1. ∟А + ∟B = 130º, ∟С - ?
2. ∟А = 50º, ∟В = 90º, ∟С - ?

Объясните, как произведено вычисление.

3. Актуализация знаний к новой теме

- Какие способы построения треугольника знаете?

1) построение треугольника по трём сторонам

Алгоритм построения

1. проводим прямую

2. откладываем сторону АС от точки А

                        А                 С

3. дуга из точки А            

                А                      С

4. дуга из точки С

                 А                  С

5. Построение точки В на пересечении двух дуг

                                        В

                               А                  С

6. Точка В соединяется отрезком с точкой А

                                           В

                                 А                 С

7. Точка В соединяется отрезком с точкой С

                              В

                   А                    В

8. Проверяем правильность построения    АВС

- Какие используются чертёжные инструменты при построении?

2) построение треугольника по двум сторонам и углу между ними

Алгоритм построения

1. Строим ∟А

А

2. Откладываем на стороне угла от вершины угла А отрезок АВ

                            В

А

3. Откладываем на стороне угла от вершины угла А отрезок АС

                               В

    А

                                                          С

4. Точки В и С соединяем отрезком ВС

                                   В

    А                                                        С

5. Проверяем правильность построения    АВС

-Какие используются чертёжные инструменты при построении?

4. Сообщение темы урока и новых знаний

Сегодня мы познакомимся с алгоритмом  построения треугольника по стороне и двум прилежащим углам.

На доске:

Дано: АС = 7 см, ∟А = 60º, ∟С =  40º

Построить    АВС

1. Вычислим величину ∟С.

∟С = 180º - (60º + 40º) = 80º

2. Повторение построения и измерения угла

3. Совместное построение треугольника на доске и в тетрадях под контролем учителя.

Алгоритм построения

1. Вычисляем ∟С.
2. На прямой откладываем отрезок АС

             А                                  В

3. В точке А         строим ∟А

                     А                        

центр

              А                                   В

4. В точке В           строим ∟В

                            В                    

центр

               А

5. Отмечаем точку С – точку пересечения лучей

                           С

                             •

              А                                     В

6. Измеряем ∟С.

- Какие использовали чертёжные инструменты при построении треугольника по стороне и двум прилежащим углам?

5. Пальчиковая гимнастика.
6. Физминутка.
7. Коррекция и первичное закрепление знаний

Самостоятельное построение треугольника. Учащимся, обучающимся дифференцированно, оказывается помощь учителя.

№ 282 (3) стр.101

Проверка: ∟С = 100º.

8. Занимательные задачи.

Салфетку сложили вчетверо и вырезали часть. Как будет выглядеть салфетка, когда её развернут? Выбери правильный вариант.

9. Задание на дом

№ 282 (4) стр.101, повторить алгоритм построения треугольника по стороне и двум прилежащим углам.

10. Подведение итога урока. Оценки.