конспект занятия по ритмике для детей с ЗПР "Цветик-семицветик"
план-конспект занятия на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИТМИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО К ШКОЛЕ ВОЗРАСТА

«ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Цель занятия:

развитие двигательной сферы детей, формирование навыков по ориентировке в пространстве, развитие воображения и способности к двигательной импровизации.

Задачи:

• Формировать навыки ориентировки в пространстве.
• Развивать внимание, память, творческое воображение.
• Развивать зрительную и двигательную реакцию детей на цветовые, вербальные, зрительные сигналы.
• Воспитывать самостоятельность детей в выполнении упражнений

Оборудование:

Музыкальный центр, фортепиано, СД с записями, мультимедийный проектор, карточки со схемами,  детские музыкальные инструменты: колокольчики, трещотки, бубенцы, маракасы, бубны.

Ход занятия :

Дети под музыку входят в зал.

Приветствие-поклон.

Музыкальный руководитель. Сейчас мы с вами  полетим под музыку.  Если музыка остановилась, значит, на пути какое-то препятствие. Вы увидите схему и так же построитесь.

Упражнение на перестроение в пространстве.

Дети двигаются в рассыпную в соответствии с музыкальным сопровождением (легкий бег, подскоки). С окончанием музыки строятся в соответствии со схемой (круг, колонна, 2 круга, 2 колонны)

Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите, что это мы нашли?

на экране появляется картинка "цветик-семицветик"

Это волшебный цветок. Цветик-семицветик. У него  семь лепестков. Все они разных цветов. И каждый лепесток требует  одно свое желание. Хотите узнать что значат лепестки этого волшебного цветка? Первый лепесток-красный. Он желает, чтобы мы с вами поиграли.

Игра «Запомни движение»

Дети строятся в две линии. М.р. с детьми определяют , какие движения они будут выполнять на каждый счет:1, 2, 3, 4. Затем под музыку выполняют движение, соответствующее цифре. (По порядку, в обратном порядке, вразнобой.)

Музыкальный руководитель. следующий лепесток-оранжевый! Он желает узнать, как вы следите за здоровьем?

Музыкальный руководитель. Мы сейчас выполним с вами массаж.

 Игровой самомассаж.

Музыкальный руководитель. Наверно пришло время узнать следующий лепесток - зеленый.Он бывает яркий,густой, а бывает очень светлый, спокойный.

 Игра с образами

Дети двигаются под музыку разного характера, изображая движением игровой образ.(веселый, грустный, бодрый).

Музыкальный руководитель. Следующий - голубой. И лепесток желает, чтобы мы сплясали.

 «Танец гномов».

 (Под песню «Гномики»)

Музыкальный руководитель. Вот фиолетовый лепесток. Этот лепесточек хочет, чтобы мы с вами сыграли на музыкальных инструментах.

шумовой оркестр

(рус.нар.мел."я на горку шла")

Музыкальный руководитель. Теперь следующий - синий. Нам пора поиграть в веселую игру.

 Игра «Сороконожка»

Дети строятся в две колонны и выполняют движения по тексту.

Музыкальный руководитель. Все лепестки закончилисьу нашего цветика-семицветика.   Нет? Не все лепесточки? Давайте все перечислим. (Дети перечисляют) И какой же мы лепесточек забыли?  (желтого)… Да, желтый! Этот лепесточек. как желтое солнышко: теплое, ласковое, нежное, яркое.

Теперь ложитесь на коврике, как  солнышко. Представьте, что вы - его лучики. По вашему телу разливается нежное, доброе, ласковое тепло весеннего солнышка.

 Релаксация под музыку.

Музыкальный руководитель.  Закончилось наше занятие.

 Дети выходят из зала под музыку.

Список литературы.

1. Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. М., 2002.
2. Буренина А.И. «Ритмическая мозаика» Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста -2-е изд., испр. и доп.,СПб.: ЛОИРО, 2000.
3. Гоголева М. Ю. сб. «Логоритмика в детском саду» Издательство: Академия развития. 2006.
4. Колодницкий Г. А. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. Издательство: Гном-Пресс 2007
5. Плаксина Л.И. Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду. М., «Город»,
6. Чистякова М.И. "Психогимнастика." М., 1990.