Урок математики в 4 классе по теме "Порядок действий в примерах без скобок" Коррекционная школа VIII вида
план-конспект урока на тему

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-

интернат № 10 VIII вида»

Методическая разработка

 урока математики в 4 классе

 по теме «Порядок действий в примерах без скобок»

                                                                         Учителя начальных классов

                                                                          Гладких Галины Викторовны

Тема: «Порядок действий в примерах без скобок»

Цели: - формировать умение выполнять действия в примерах без скобок, решать задачи;

- Коррекция внимания;

 - Воспитание мотивации к учению.

Оборудование: презентация, карточки с изображением   контурных геометрических фигур, наложенных друг на друга.

Ход урока

I. Организация.

1.  Создание мотивационной атмосферы.

Слайд № 1

2.  Коррекционное упражнение «Ванька, встань – ка!»

Слайд № 2

       Обучающиеся, воспитанники считают в пределах 20 по цепочке (каждый называет одно число).

     - Встанет тот, кто назвал число 8, число 2, число 11 и т.д.

II. Повторение.

1. Геометрический материал.

       У каждого ученика карточка, на которой изображены   контурные геометрические фигуры, наложенные друг на друга.

- Какие фигуры видите?

- Обведите красным карандашом окружность.

- Проведите радиус.

2. Повторение компонентов сложения и вычитания.

3. Повторение таблицы умножения и деления.

Слайд № 3

4. Дидактическая игра «Кто прав?»

Слайд № 4

Котёнок и щенок решают примеры. В первом примере у котёнка получилось «5», а у щенка – «15». Кто прав? Докажите. Аналогично – остальные примеры.

5. Повторение порядка действий в примерах без скобок.

III. Закрепление.

1. Решение примеров №25 стр. 54.

         I уровень                                             II уровень

         4 примера                                           3 примера

Взаимопроверка.

IV. Физминутка .

Слайд № 5

V. Продолжение работы.

1. Решение задачи № 24 стр. 54.

Слайд № 6

- Сколько рыбок в большом аквариуме?

- Что сказано про маленький аквариум?

- Что нужно узнать?

- Можно ли сразу узнать, сколько всего рыбок? Почему?

- Как узнать, сколько рыбок в маленьком аквариуме?

- Как узнать, сколько всего рыбок?

- Запишите решение задачи самостоятельно.

             Проверка решения.

2. Задание «Найдите ошибки».

Слайд № 7

VI. Домашнее задание.

    №50 (1,2) стр. 100, повторить таблицу умножения и деления на 3.

VII. Итог.

Учитель                        Гладких Г.В.

Картинки «Аквариум» тhttps://yandex.ru/images/

Картинка «Котёнок» https://yandex.ru/images/search?

Картинка «Щенок» https://yandex.ru/images/search?source=wiz&img_