Рабочие программы. Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по литературе (8 класс) по теме

Дата

№

п/п

Содержание

Кол-во

часов

по теме

Тип урока

Форма

урока

Виды контроля и обратной связи

Попутное повторение

Ключевые компетенции

РР

1

Функции русского языка в современном мире

1

РР

Комб.

урок

Лекция с элементами беседы

Фронт.опрос

Словосочетание, эпиграф, постановка тире в ПП

Знать: о функциях русского языка в современном мире.

Уметь: определять основную мысль высказывания, строить свое монологическое высказывание, работать с учебником.

Закрепление изученного в 5-7 классах  (6 ч + 3  ч )

РР

2

Текст. Основные признаки текста. Лексика

1

РР Закр. ЗУН

Практикум

Фронт.опрос

Виды орфрграмм

Знать: о тексте, его основных признаках, теоретический материал по лексике; о стилистическом аспекте речи.

Уметь: обобщать и систематизировать данный теоретический материал, применять его на практике, строить связное монологическое высказывание.

3

Морфемика. Словообразование

1

Закр.

ЗУН

Практикум

Уплотн.опрос

Части речи

Знать: теоретический материал по данным разделам.

Уметь: применять данный теоретический материал на практике.

РР

4

Уметь говорить и слушать. Средства выразительности речи

1

РР Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Основная мысль тексита, синонимичные предложения

Знать: о правильном говорении и слушании, о средствах выразительности речи.

Уметь: правильно говорить и слушать, находить в тексте средства выразительности речи, употреблять их в своей речи.

5

Орфография, Пунктуация

1

Закр.

ЗУН

Практикум

Уплотн.опрос

Причастный и деепричастный обороты, синонимы

Знать: теоретический материал по данным разделам.

Уметь: применять данный теоретический материал на практике.

6

Орфография, Пунктуация

1

Закр.

ЗУН

Практикум

Уплотн.опрос

ЗП при причастном и деепричастном оборотах, синонимы

Знать: теоретический материал по данным разделам.

Уметь: применять данный теоретический материал на практике.

7

Синтаксис. Пунктуация

1

Закр.

ЗУН

Практикум

Уплотн.опрос

Тип текста, части речи

Знать: теоретический материал по данным разделам.

Уметь: применять данный теоретический материал на практике.

РР

8

Пишут всегда для кого-то. Письмо. Сочинение-описание с элементами рассуждения

1

РР

Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях письменного текста (письма), о правилах его написания либо об особенностях написания сочинения-описания с элементами рассуждения.

Уметь: писать сочинение данного типа.

К

9

Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-7 классах»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

10

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.

Синтаксис и пунктуация (3 ч + 1 ч )

11

Понятие о синтаксисе и пунктуации. Виды связи

1

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, части речи

Знать: о синтаксисе и пунктуации, о видах связи (сочинит-ной и подчинит-ной), о средствах связи, об основных единицах синтаксиса (с/с, предложении).

Уметь: определять вид и средства связи в словосочетании, предложении.

12

Способы подчинительной связи

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, части речи, морфемы, словосочетание

Знать: о способах подчинительной связи.

Уметь: определять способ подч.связи (согл., упр., прим.), составлять с/с с разными способами подч.связи.

13

Способы подчинительной связи

1

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм, словосочетание

Знать: о способах подчинительной связи.

Уметь: определять способ подч.связи (согл., упр., прим.), составлять с/с с разными способами подч.связи.

РР

14

Что значит талантливый читатель?

1

РР Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Синонимы, диалог

Знать: о правильном чтении, о диалоге с автором, текстом.

Уметь: правильно читать текст.

Словосочетание ( 2 часа)

15

Основные виды словосочетаний

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: об основных видах с/с (подч., соч.), о группах с/с подлежащего и сказуемого.

Уметь: определять вид с/с, группу с/с, отличать с/с от ГО предложения.

16

Цельные словосочетания

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды пунктограмм, ГЧП, ВЧП

Знать: о цельных с/с, их единой синтаксической роли.

Уметь: находить цельные с/с в предложении, правильно определять их синтаксическую роль.

Предложение (1 ч + 1 ч )

17

Понятие о предложении. Строение предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Синт.средства выразительности, стиль текса, виды орфограмм, ОЧП

Знать: понятие о предложении, о строении предложения, о видах предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Уметь: определять строение предложения, отличать предложение от с/с, правильно строить предложения, определять вид предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

РР18

Словесное рисование. Сочинение-описание по воображению

РР

Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм, идейный смысл тектса

Знать: о словесном рисовании как описании картин, образов при чтении худож-го произведения; об особенностях написания сочинения данного типа.

Уметь: «рисовать» словами; строить связное  монологическое письменное высказывание описательного характера.

Простое предложение ( 2 ч + 2 ч )

19

Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении. Логическое ударение

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм, тема текста, тип речи

Знать: основные виды ПП, о порядке слов в предложении при повествовании, при описании, о ЛУ в предложении.

Уметь: определять вид ПП, порядок слов в предложении в тексте-повествовании, описании, правильно расставлять ЛУ.

20

Повторим орфографию. Орфограммы в корне.

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Тип речи, морфемный анализ

Знать: условия выбора орфограммы в корне.

Уметь: применять данные знания на практике.

РР

21

Определение понятия. Сравнение

РР Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Стиль речи, словосочетание

Знать: об определении понятия, о родовых и видовых понятиях, о стиле определений, о сравнении.

Уметь: определять родовые/видовые понятия, находить лексические средства сравнения.

РР

22

Обучающее изложение с элементами сочинения

РР Урок контроля

Изложение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания изложения с элементами сочинения.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста.

Главные члены предложения ( 8 ч + 1 ч )

23

Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Строение предложения, инфинитив, виды орфограмм, тире между – и =.

Знать: о ГЧП, о подлежащем и способах его выражения.

Уметь: находить ГЧП, определять способ выражения подлежащего.

24

Сказуемое и его основные типы

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, редактирование

Знать: о сказуемом и его основных типах.

Уметь: находить сказуемое в предложении, определять его тип.

25

Простое глагольное сказуемое.

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды пунктограмм

Знать: о ПГС, его строении и особенностях.

Уметь: находить в предложении ПГС, определять его строение.

26

Составное глагольное сказуемое.

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды пунктограмм

Знать: о СГС, его строении и особенностях.

Уметь: находить в предложении СГС, определять его строение.

27

Составное именное сказуемое

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: о СИС, его строении и особенностях.

Уметь: находить в предложении СИС, определять его строение.

РР

28

Микротема. Микротекст. Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания (у.67)

РР Урок контроля

Изложение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания изложения данного типа.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста по данному типу.

29

Тире между подлежащим и сказуемым.

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм, сравнит.частицы, стиль речи, синонимы

Знать: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь: применять данный т/м на практике.

К

30

Свободный диктант по разделу «Простое предложение» (у.138)

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания свободного диктанта,  теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

К

31

Контрольная работа. Зачет-тест по разделу «Простое предложение»

Урок контроля

Тест

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Второстепенные члены предложения (8 ч + 2 ч )

32

Второстепенные члены предложения

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, с/с, границы предложений, ГЧП

Знать: о ВЧП, их роли в предложении, о видах ВЧП.

Уметь: находить ВЧП в предложении, определять их содержательную и синтаксическую роль, определять вид ВЧП.

РР

33

Основные средства связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь

РР

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

ДиалогЮ типы и стили речи

Знать: о цепной и параллельной связях предложений в тексте, о частях предложения (данном и новом).

Уметь: находить данные средства связи в тексте, использовать данные виды связи в своих текстах.

34

Определение

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм, синонимы

Знать: об определении, о согласованном/несогласованном определении, об их роли в тексте.

Уметь: находить определения в тексте, использовать их в своих текстах.

35

Приложение

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм, с/с

Знать: о приложении как особом виде определения, о ЗП при нем.

Уметь: находить приложения в тексте, оформлять их знаками препинания.

36

Дополнение

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Подлежащее, с/с

Знать: о дополнении как ВЧП, о прямом и косвенном дополнении.

Уметь: находить дополнения в предложении, определять вид дополнения.

РР

37

Синтаксические средства сравнения. Сказуемое с оттенком сравнения

РР

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

ГЧП, виды пунктограмм, синонимы, средства худож-ной выразит-сти

Знать: о синт.средствах сравнения, о ЗП при них, о сказуемом с оттенком сравнения.

Уметь: находить синт.средства сравнения в тексте, использовать их в своих текстах.

38

Основные виды обстоятельств

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, синонимы

Знать: об основных видах обстоятельств, их роли в предложении.

Уметь: находить обстоятельства в предложении, определяя их вид и роль в предложении; распространять предложения с помощью различных видов обстоятельств.

К

39

Подготовленный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения» (у.178)

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

40

Повторим орфографию. Орфограммы в приставках

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Взаимопро-верка

Синонимы, с/с, морфемика

Знать: условия выбора орфограмм в приставках.

Уметь: применять данный т/м на практике.

К

41

Контрольный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Односоставные предложения ( 6 ч + 2 ч )

42

Понятие об односоставных предложениях

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, ГЧП, простые и сложные пр-ния

Знать: об односоставных предложениях, их особенностях, видах.

Уметь: находить ОП, определять их вид.

РР

43

Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания (у.92)

РР Урок контроля

Изложение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания изложения данного типа.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста данного типа.

44

Определенно-личные предложения

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, двусост.пр-ния, сказуемое, части речи

Знать: об о/л предложениях, их особенностях.

Уметь: находить о/л предложения в тексте, отличая их от других видов односоставных предложений; составлять о/л предложения.

45

Неопределенно-личные предложения

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, ГЧП, ВЧП, части речи

Знать: об н/л предложениях, их особенностях.

Уметь: находить н/л предложения в тексте, отличая их от других видов односоставных предложений; составлять н/л предложения.

46

Безличные предложения

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Двусост.пр-ния, н-нн в прилаг-ных

Знать: об б/л предложениях, их особенностях.

Уметь: находить б/л предложения в тексте, отличая их от других видов односоставных предложений; составлять б/л предложения.

РР

47

Синтаксические средства сравнения. Сравнительный оборот. Приложение. Сочинение-миниатюра

РР Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Союзы, признаки текста, части речи

Знать: о синт.средствах сравнения, о сравнит.обороте, приложении, их роли в тексте.

Уметь: находить данные синт.средства сравнения в тексте, определяя их роль; использовать их в своих текстах.

48

Назывные предложения

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды определений (соглас./несоглас.), виды односост.пр-ний, ЗП конца пр-ния

Знать: о назывных предложениях, их особенностях.

Уметь: находить назывные предложения в тексте, отличая их от других видов односоставных предложений; составлять назывные предложения и использовать их в своих текстах.

К

49

Контрольная работа по разделу «Односоставные предложения»

Урок контроля

Контр.работа

Письм.опрос

Простые и сложные предложения

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Полные и неполные предложения (1 ч + 1 ч )

50

Особенности строения полных и неполных предложений

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Односоставные и двусоставные предложения, виды простых предложений

Знать: об особенностях строения полных и неполных предложений, их различиях.

Уметь: находить неполные предложения в тексте, использовать их в своей речи.

РР

51

Заглавие как средство связи предложений в тексте. Сочинение-миниатюра повествовательного характера с элементами описания (у.112)

РР Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Жанр, родовидовые слова, средства языка и речи, родовое понятие, виды орфограмм и пунктограмм

Знать: о заглавии как средстве связи пр-ний в тексте, о заглавии как предложении, организующем текст, о композиционном стыке, о связи заглавия с содержанием. Уметь: определять роль заглавия в тексте, определять связь заглавия с содержанием, озаглавливать текст с учетом его содержания, тему и основную мысль текста; писать сочинение данного типа.

Осложненное предложение ( 8 ч + 2 ч )

52

Предложения с однородными членами

Комб.урок

Беседа, практикум

Уплотн.опросвзаимопро-верка

Виды орфограмм, стиль и тип речи

Знать: о предложениях с ОЧ, об однородности/неоднородности ЧП, о ЗП в предложениях с ОЧ.

Уметь: определять однородность/неоднородность ЧП, правильно расставлять ЗП при ОЧ.

53

Союзы при однородных членах предложения

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм

Знать: об употреблении союзов при ОЧП, о пунктуации при союзной связи ОЧП.

Уметь: находить союзы при ОЧП, правильно использовать ЗП при союзной связи ОЧП.

РР

54

Подробное изложение повествовательного характера (у.120 РР)

РР Урок контроля

Изложение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания изложения данного типа.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста данного типа.

55

Обобщающие слова при ОЧП

Комб.урок

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм

Знать: об обобщающих словах при ОЧП, о ЗП при них.

Уметь: находить обобщающие слова при ОЧП, правильно выделять их знаками препинания.

56

Однородные и неоднородные определения

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, тип и стиль речи

Знать: об однородных/неоднородных определениях, их сходстве и различиях, их роли в предложении, пунктуации при них.

Уметь находить однородные/неоднородные определения, правильно расставлять ЗП при них.:

57

Однородные и неоднородные определения

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, тип и стиль речи

Знать: об однородных/неоднородных определениях, их сходстве и различиях, их роли в предложении, пунктуации при них.

Уметь находить однородные/неоднородные определения, правильно расставлять ЗП при них.:

К

58

Устный зачет по теме «Предложения с однородными членами»

Урок контроля

Зачет

Уплотн.опрос

Виды пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

59

Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опросвзаимопро-верка

Части речи, орфоэпические нормы, ЛЗ слова

Знать: условия выбора в различных видах орфограмм в суффиксах слов.

Уметь: применять данные знания на практике.

РР

60

Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении. Сочинение-повествование с элементами описания

РР

 Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: об особенностях написания сочинения данного типа.

Уметь: писать сочинение данного типа.

К

61

Контрольный диктант по разделу «Осложненные предложения»

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Предложения с обособленными членами ( 17 ч + 5 ч )

62

Понятие об обособлении

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, морфемный разбор

Знать: об обособлении, его роли в предложении, о выделении обособления ЗП.

Уметь: находить обособления, определять их роль, правильно расставлять при них ЗП.

63

Обособление согласованных и несогласованных определений

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Интонация в предложении, НЕ с причастием, текстовые синонимы

Знать: об обособлении согл./несогл.определений, их сходстве и различиях..

Уметь: правильно расставлять ЗП при данных обособлениях.

РР64

Средства художественной выразительности. Подробное изложение повествовательного характера (у.140)

РР

 Урок контроля

Изложение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм, ГЧП

Знать: о средствах худож.выразительности; об особенностях написания изложения данного типа.

Уметь:находить данные средства худож.выразит-сти в тексте, определять их роль, использовать в своем тексте, писать изложение данного типа.

К

65

Свободный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

66

Обособление приложений

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Стиль и тип текста, причастный оборот

Знать: об обособлении приложений, о ЗП при них.

Уметь: находить и обособлять приложения в предложении.

67

Обособление приложений

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Стиль и тип текста, причастный оборот

Знать: об обособлении приложений, о ЗП при них.

Уметь: находить и обособлять приложения в предложении.

РР

68

Обращение как средство связи предложений в тексте. Риторическое обращение

РР Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Тип речи, стиль текста

Знать: об обращении как средстве связи предложений в тексте, риторическом обращении и его роли в тексте.

Уметь: находить обращение в тексте, уместно использовать его в своей речи.

К

69

Подготовленный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

70

Обособление дополнений

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, с/с

Знать: об обособлении дополнений, о ЗП при них.

Уметь: находить обособленные дополнения, правильно выделяя их ЗП на письме.

71

Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, члены предложения

Знать: об условиях обособления ДО, одиночных деепричастий.

Уметь: находить и правильно обособлять ДО, одиночные деепричастия.

72

Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, ВЧП, ГЧП

Знать: об условиях обособления ДО, одиночных деепричастий.

Уметь:  находить и правильно обособлять ДО, одиночные деепричастия.

РР

73

Композиционные формы сочинений. Киносценарий

РР Комб.урок

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Заглавие текста, рецензия, диалог, ремарка

Знать: о киносценарии как композиционной форме сочинения.

Уметь: писать свой киносценарий на основе анализа других.

74

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, стиль речи, ГЗ сущ-ных

Знать: об условиях обособления обстоятельств, выраженных сущ-ми с предлогами.

Уметь: находить и обособлять обст-ва, выраженные сущ-ми с предлогами.

75

Обособление уточняющих членов предложения

Изучение н/м

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды предложений по структуре, ОЧП, с/с

Знать: условия обособления УЧП.

Уметь: находить в предложениях и обособлять на письме УЧП.

76

Обособление уточняющих членов предложения

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды предложений по структуре, ОЧП, с/с

Знать: условия обособления УЧП.

Уметь: находить в предложениях и обособлять на письме УЧП.

РР

77

Синтаксические средства выразительности речи. Парцелляция. Рассуждение на литературную тему (рецензия).

РР

 Урок контроля

Рецензия

Письм.опрос

ГЧП, ВЧП, структура предложения

Знать: о парцелляции как синт.средстве выразит-сти речи, об особенностях написания рецензии.

Уметь: находить в тексте парцеллят, писать рассуждение на литературную тему (рецензию).

К

78

Устный зачет по теме «Предложения с обособленными членами» (у.403)

РР

 Урок контроля

Зачет

Фронт.опрос

Фразеологизмы

Знать: т/м по данному разделу.

Уметь: применять данный т/м на практике.

79

Повторим орфографию

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Тип речи, морфемика, словообразование

Знать: условия выбора различных орфограмм.

Уметь: применять данные знания на практике.

К

80

Контрольное списывание (у.413)

РР

 Урок контроля

Контр.списывание

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: об особенностях выполнения работы данного типа.

Уметь: выполнять данный тип работы.

81

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Синонимы, ГЧП, виды орфограмм, тема, основная мысль, тип и стиль  текста

Знать: о предложениях с вводными словами, с/с и предложениями, о пунктуации при них.

Уметь: находить в предложениях вводные слова, словосочетания и предложения, оформлять их на письме с помощью ЗП.

82

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Синонимы, ГЧП, виды орфограмм, тема, основная мысль, тип и стиль  текста

Знать: о предложениях с вводными словами, с/с и предложениями, о пунктуации при них.

Уметь: находить в предложениях вводные слова, словосочетания и предложения, оформлять их на письме с помощью ЗП.

РР

83

Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть вежливым?» (у.430)

РР

 Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм, стиль текста

Знать: об особенностях написания сочинения данного типа.

Уметь: писать сочинение данного типа.

Предложения с обращениями (3 ч )

84

Предложения с обращениями

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

ГЧП, синонимы, тема, основная мысль и стиль текста

Знать: о предложениях с обращениями, ЗП при них, о роли обращений в предложении.

Уметь: находить обращения в предложении, правильно расставлять в них ЗП.

85

Пунктуация при обращении. Риторическое обращение

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Стиль текста, переносное значение слов

Знать: о пунктуации при обращении, о риторическом обращении и его роли в тексте.

Уметь: расставлять ЗП при обращении, находить в тексте риторическое обращение; использовать обращение в своей речи.

К

86

Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Слова-предложения ( 1 ч + 1 ч )

87

Особенности слов-предложений

Комб.урок

Беседа, практикум

Инд.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм, стиль речи, части речи

Знать: об особенностях слов-предложений.

Уметь: находить слова-предложения в тексте, определяя их особенности.

РР

88

Разновидность рассуждения-сравнение. Сочинение - сравнительная характеристика литературных героев (п.13 РР)

РР

 Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

Части слова, лексические понятия, части речи, односост.пр-ния, стили речи

Знать: о сравнении как разновидности рассуждения, о сравнительной характеристике литературных героев.

Уметь: писать сочинение данного типа.

Закрепление, обобщение и систематизация изученного в 8 классе (2 ч + 3 ч )

РР

89

Текст. Типы и стили текста            (Пр)

РР Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм, союзы, виды связи предложений в тексте

Знать: о тексте, его признаках, о типах и стилях текста.

Уметь: определять текст, его признаки, тип и стиль текста.

90

Орфография, пунктуация

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Прямая речь, цитата, тип, стиль речи

Знать: т/м по орфографии, пунктуации.

Уметь: применять данный т/м на практике.

91

Текст. Орфография. Пунктуация

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды пунктограмм, обращение, вводные слова, синонимы, тезис высказывания

Знать: т/м о тексте, т/м по орфографии, пунктуации.

Уметь: обобщать и применять на практике данный т/м, строить связное монологическое высказывание.

РР

92

Психологический портрет. Сочинение с обрамлением (п.14)

РР

 Урок контроля

Сочинение

Письм.опрос

ОЧП, виды СП, обособленные определения, приложения

Знать: о психологическом портрете в худож.произведениях, о сочинении -психологическом портрете с обрамлением.

Уметь: писать сочинение данного типа.

РР

93

Закрепление изученного по развитию речи

Обобщ.

повт.

Иследование

Фронт.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: т/м по развитию речи за 8 класс.

Уметь: применять данный т/м на практике.

Закрепление изученного по пунктуации ( 9 ч )

94

Пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания при однородных членах, при однородных членах с обобщающим словом

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос, взаимопроверка

Правописание НЕ с разными частями речи

Знать: о пунктуации, об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым, о пунктуации при ОЧП, при ОЧП с обобщающим словом.

Уметь: применять данные знания на практике.

95

Выделение запятыми обособленных согласованных определений. ЗП при обособленных приложениях

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: условия выделения ЗП обособленных согласованных определений, приложений.

Уметь: правильно выделять ЗП обособленные согласованные определения, приложения.

96

Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм, части речи

Знать: о постановке ЗП при обстоятельствах, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами.

Уметь: находить в предложении при обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, выделять их на письме ЗП.

97

Выделение запятыми обстоятельств, выраженных существительными с производными предлогами

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Инд.опрос

Правописание производных предлогов

Знать: о выделении запятыми обстоятельств, выраженных существительными с производными предлогами.

Уметь: находить в предложении обстоятельства данного типа, выделять их на письме запятыми.

98

Выделение запятыми уточняющих членов предложения, вводных слов, обращений

Закр.ЗУН

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм, ОЧП, прямая речь, синонимы, неполные предложения, олицетворение

Знать: условия выделения ЗП УЧП, вводных слов, обращений.

Уметь: находить в предложениях УЧП, вводные слова, обращения, выделять их ЗП.

К

99

Проверочная работа по пунктуации

Урок контроля

Тест

Письм.опрос

Виды орфограмм

Знать: теоретический материал по пунктуации.

Уметь: применять данные знания на практике.

К

100

Годовой контрольный диктант

Урок контроля

Диктант

Письм.опрос

Виды орфограмм, пунктограмм

Знать: теоретический материал по русскому языку за 8 класс.

Уметь: применять данные знания на практике.

101

Резерв.

102

Резерв.

№№

урока

Тема урока

Общее

кол-во часов по разделу

Кол-во часов по

теме

Цели урока

Домашнее задание

Дата

1 четверть  18 ч.

Литература и традиция

3

1

Литература и традиция.

1

Знакомство со структурой учебника; дать понятие о литературном процессе, о традиции и новаторстве.

Ответить на вопросы. Прочитать сказку. Нарисовать иллюстрации. Подготовить сообщения.

2

Фольклорные традиции в литературе. Сопоставление русской народной сказки «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звёзды» и «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина.

1

Расширить понятие о традиции в содержании и форме литературного произведения.

Ответить на вопросы. Прочитать статью учебника. Прочитать «Атомную сказку» Ю.П.Кузнецова. нарисовать иллюстрации

3

Фольклорные традиции в литературе. Ю.П.Кузнецов «Атомная сказка».

1

Дать понятие о «вечной теме», анализ текста.

Написать свою современную сказку. Прочитать фрагменты «Повести временных лет»

Древнерусская литература

5

4-5

Древнерусская литература. «Повесть временных лет».

2

Дать понятие о древнерусской литературе; начать знакомство с «Повестью временных лет»; выявить устно-легендарную, фольклорно-языческую традицию произведения.

Вопросы и задания учебника. Закончить творческую работу. Прочитать статью Д.С.Лихачева. Прочитать «Слово о полку Игореве»

6

«Слово о полку Игореве». История «Слова», сюжет, композиция, пейзаж.

1

Познакомиться с историей «Слова», показать историческую основу, рассмотреть сюжет, роль пейзажа.

Закончить композиционный план «Слова…». Составить характеристику героев

7

Герои «Слова о полку Игореве». Образ автора.

1

Работа над характеристикой героев; показать средства выражения авторской позиции в «Слове».

Определить роль эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений. Прочитать переводы «Слова…». Выразительное чтение.

8

Традиции «Слова о полку Игореве» в литературе.

1

Показать жизнь «Слова» в литературе 19-20 вв.

Написать творческую работу.

Духовная литература

2

9

Духовная литература. «Поучение Владимира Мономаха».

1

Дать представление о взаимовлиянии духовной литературы в Древней Руси

Написать сочинение.

10

Духовная литература. «Письмо преподобного оптинского старца иеросхимонаха Амвросия к   превосходительной NN».

1

Расширить представление об особенностях духовной литературы в Древней Руси.

Прочитать статью. Выучить наизусть один из сонетов и подготовить комментарии.

Зарубежная литература

2

11

Жанр сонета в зарубежной литературе.

1

Познакомить с развитием жанра в зарубежной литературе

12

Урок внеклассного чтения «Сонет Серебряного века».

1

Показать, как развивается традиция жанра сонета на примере поэзии Серебряного века.

Прочитать статью. Ответить на вопросы.

Русская литература 18 века

12

13

Русская литература 18 века и её традиции

Показать развитие традиций  в литературе 18 века.

Прочитать комедию Д.И.Фонвизина «Недоросль».

14

Д.И.Фонвизин «Недоросль». Знакомство с комедией.

1

Знакомство с биографией Фонвизина, с комедией «Недоросль».

Подготовить чтение по ролям явл.3,4,6 действия 2.

15

Д.И.Фонвизин «Недоросль». Речевая характеристика героев.

1

Показать значение речевых характеристик героев

Вопросы и задания учебника. Составить письменную характеристику «Жизненные принципы Стародума»

16

Д.И.Фонвизин «Недоросль». Драматургический конфликт и композиция пьесы. Традиции и новаторство в комедии.

1

Показать традиции классицизма в комедии, новаторство Фонвизина-драматурга, особенности драматургического конфликта и композиции пьесы.

Прочитать статью, ответить на вопросы, выполнить задания

17

Д.И.Фонвизин «Недоросль». Урок  - обсуждение: значение комедии для современников и последующих поколений.

1

Показать значение пьесы, её актуальность.

Задания по группам6 инсценировать одно из явлений комедии

18

Инсценировка фрагментов пьесы Д.И.Фонвизина «Недоросль»

1

Развивать творческие способности учеников, совершенствовать навыки выразительного чтения, углубить представление об особенностях драмы как рода литературы.

Выписать из текста комедии афоризмы

2 четверть  14 часов

19

Подготовка к сочинению по пьесе Д.И.Фонвизина «Недоросль».

1

Подготовиться к сочинению

Написать сочинение

20

Г.Р.Державин. Вехи жизни и творчества, «Осень во время осады Очакова».

Показать значение творчества Державина для русской литературы

Прочитать статью о Державине и о Суворове

21

Г.Р.Державин «Снегирь».

1

Показать особенности языка поэта, дать понятие о жанре оды.

Выразительное чтение стихотворения, выполнить задание творческого практикума

22

Н.М.Карамзин «Бедная Лиза».

1

Дать представление о сентиментализме,  обозначить жизненный  и творческий путь Н.М.Карамзина, начать знакомство с повестью.

Повесть «Бедная Лиза». Вопросы и задания учебника.

23

Практикум по повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

1

Развивать навыки анализа художественного текста, показать роль рассказчика в произведении.

Выполнить задания учебника

24

Библиотечный урок «Русская литература XVIII века»

1

Дать обзор выдающихся произведений русской литературы, рассказать об их авторах, познакомить с отдельными произведениями

Прочитать в учебнике статьи. Прочитать баллады В.А.Жуковского

Русская литература 19 века.

23

25

Романтизм как литературное направление.

1

Дать первоначальное понятие о романтизме, романтическом герое, конфликте.

Прочитать статью о Пушкине. Выразительное чтение стихотворения «Погасло дневное светило»

26

А.С.Пушкин «Братья разбойники» как романтическая поэма.

1

Начать знакомство с романтическим периодом творчества Пушкина.

Вопросы и задания учебника

27

А.С.Пушкин «Братья разбойники». Анализ поэмы.

1

Совершенствовать навыки анализа художественного текста.

Прочитать статью «Реализм в литературе». Прочитать повесть «Станционный смотритель»

28

А.С.Пушкин «Станционный смотритель».

1

Показать роль автора и рассказчика в повести, дать первоначальное представление о реализме как литературном течении.

Подготовиться к семинару.

29

Семинар «Художественные особенности повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»».

1

Рассмотреть основные художественные особенности произведения, нравственные проблемы.

Подготовиться к заданиям творческого практикума.

30

Творческий практикум. Рассказ, статья, сочинение в жанре эссе.

1

Показать особенности жанров рассказа, статьи, эссе,

Прочитать о Е.А.Баратынском. Выразительное чтение стихотворений.

31

Е.А.Баратынский «Водопад», «Чудный град порой сольётся…».

1

Дать представление о лирике Баратынского, показать особенность лирики Баратынского.

Анализ одного из стихотворений

32

Урок-практикум: «Анализ стихотворений»

1

Дать представление об интерпретации поэтического текста, совершенствовать навыки анализа текста

Прочитать о М.Ю.Лермонтове. Поэма «Мцыри»

3 четверть 20 часов

33

М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Романтический конфликт. Образ главного героя.

1

Показать особенности образа романтического героя и романтического конфликта в поэме Лермонтова.

Ответить на вопросы. Подготовить выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы.

34

Анализ сюжета и композиции поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри».

1

Показать своеобразие поэмы М.Ю.Лермонтова.

Поэма Д.Г.Байрона «Корсар»

35

Библиотечный урок. Дж. Г. Байрон «Корсар».

1

Дать краткий обзор жизненного и творческого пути Байрона.

Прочитать о Н.В.Гоголе. Повесть «Портрет»

36

Н.В.Гоголь «Портрет». Судьба художника Чарткова.

1

Анализ эпизодов 1-ой части.

Составить план повести. Ответить на вопросы.

37

Тема призвания художника и роли искусства в мире в повести Н.В.Гоголя «Портрет».

1

Показать, как раскрывается автором тема произведения; обратить, внимание на особенности композиции повести

Прочитать книги, подготовиться к творческому практикуму.

38-39

Диспут «Роль искусства в современном обществе»

2

Прививать навыки участия в диспуте, развивать умения видеть актуальность произведений литературы, развивать умение вырабатывать самостоятельную точку зрения, умение ставить и обсуждать проблемы

Выучить стихотворение Ф.И.Тютчева «Что ты клонишь над водами…». Ответить на вопросы.

40

Мир природы и мир души в стихотворениях Ф.И.Тютчева «Что ты клонишь над водами…», «Ты волна моя морская…»

1

Кратко охарактеризовать жизненный и творческий путь Ф.И.Тютчева.

Показать развитие романтических традиций в русской лирике на примере стихотворений Тютчева.

Сравнить стихотворения. Выучить наизусть  стихотворение «Ты, волна моя морская…»

41

Подготовка к творческой работе: литературный отзыв.

1

Обучение письменному анализу стихотворения.

Закончить творческую работу. Прочитать рассказы И.С.Тургенева

42

И.С.Тургенев «Записки охотника». Понятие о русском национальном характере.

1

Кратко ознакомить с циклом рассказов Тургенева «Записки охотника»; углубить понятие о русском национальном характере.

Составить цитатный план рассказа «Бирюк». Подготовиться к семинару.

43

Урок-практикум «Средства создания образа в реалистическом произведении» (по рассказу И.С.Тургенева «Бирюк»)

1

Знакомство с рассказом «Бирюк»; анализ рассказа.

Выполнить задание творческого практикума. Написать рассказ-характеристику с неожиданным сюжетным поворотом.

44

Библиотечный урок. Ги де Мопассан «Ожерелье».

1

Знакомство с рассказом, беседа по рассказу Ги де Мопассана «Ожерелье».

Прочитать о Н.С.Лескове. Рассказ «Человек на часах»

45

Н.С.Лесков «Человек на часах».

1

Показать своеобразие русских реалистических традиций в творчестве Лескова, выявить роль художественных приёмов в произведении

Подобрать материал для сочинения.

46

Подготовка к сочинению по рассказу Н.С.Лескова «Человек на часах»

1

Обучение написанию сочинения-рассуждения, развитие творческих способностей учащихся

Составить план сочинения. Сделать наброски.

47

Творческий практикум. Сочинение-рассуждение «Борьба чувства и долга в литературном произведении»

1

Активизировать творческие способности учеников, развивать умение выполнять элементарные исследовательские работы

Прочитать статью учебника. Рассказ М.Горького «Макар Чудра»

Русская литература 20 века.

19

48

Литературные традиции в 20 веке. Особенности романтизма М.Горького.

1

Дать краткий обзор жизни и раннего творчества М.Горького, Расширить понятие о романтизме; рассказать о новаторстве М.Горького в развитии романтических традиций.

Ответить на вопросы и выполнить задания учебника.

49

Анализ рассказа М.Горького «Макар Чудра».

1

Совершенствовать навыки анализа художественного текста.

Подготовить сообщение. Прочитать рассказ А.И.Куприна «Гамбринус»

50

А.И.Куприн «Гамбринус».

1

Беглый обзор биографии и творчества А.И.Куприна; развивать навыки анализа текста.

Подготовиться к сочинению.

51

Творческий практикум. Обучение написанию эссе.

1

Активизировать творческие способности учеников.

Закончить эссе. Прочитать о Н.С.Гумилеве. Рассказ «Золотой рыцарь»

52

Н.С.Гумилёв «Золотой рыцарь».

1

Развивать представление о неоромантическом герое; выявить традиции баллады в рассказе.

Написать отзыв, рецензию или эссе. Подготовиться к библиотечному уроку.

4 четверть 16 часов

53-54

Библиотечные уроки «Судьба романтизма в 20 веке (на примере произведений А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и А.С.Грина «Алые паруса»).

2

Рассказать о развитии романтических традиций в европейской литературе; дать понятие о притче и феерии; активизировать творческие способности учащихся.

Прочитать о А.П.Платонове. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»

55

А.П.Платонов «В прекрасном и яростном мире».

1

Познакомить учащихся с биографией писателя; показать развитие романтических и реалистических традиций в рассказе, раскрыть нравственный смысл рассказа.

Озаглавить части рассказа. Ответить на вопросы и выполнить задания учебника. Рассказ «Неизвестный цветок»

56

Сопоставительная характеристика произведений А.П.Платонова «В прекрасном и яростном мире» и «Неизвестный цветок»

1

Развивать навыки сопоставительного анализа художественного текста

Прочитать о А.Т.Твардовском. Поэма «Василий Теркин».

57

Поэма А.Т.Твардовского «Василий Тёркин» и её значение.

1

Кратко ознакомить с вехами жизненного и творческого пути; показать роль поэмы в годы Великой Отечественной войны, рассмотреть особенности жанра и сюжета.

Прочитать статью в учебнике. Ответить на вопросы.

58

Урок-практикум «Характеристика героя поэмы А.Т.Твардовского Василий Тёркин».

1

Обобщить полученные знания о В.Тёркине, выявить роль автора в поэме.

Подготовиться к заданию творческого практикума.

59

Творческий практикум. Очерк об участнике Великой Отечественной войны.

1

Воспитывать патриотические и гуманистические чувства. Обучать выполнению письменных работ в жанре очерка. Развивать творческие способности учеников.

Прочитать о Н.М.Рубцове. Подготовить выразительное чтение стихотворения.

60

«Есенинская» линия русской лирики 20 века. Лирика Н.М.Рубцова.

1

Кратко познакомить учеников с лирикой Рубцова, выявить есенинские традиции в лирике.

Прочитать о В.М.Шукшине. Рассказ «Дядя Ермолай». Выразительное чтение по ролям.

61

Проза 60-70-х годов. В.М.Шукшин «Дядя Ермолай».

1

Познакомить учеников с биографией и творчеством В.М.Шукшина; развивать навыки анализа текста.

Вопросы и задания учебника.

62

Народное понимание правды в рассказе В.М.Шукшина «Дядя Ермолай».

1

Помочь почувствовать пафос произведения; дать понятие об «открытом финале».

Написать эссе. Подготовиться к читательской конференции.

63-64

Читательская конференция «Прогноз развития литературных традиций в 21 веке».

2

Активизировать умение учеников самостоятельно анализировать литературные произведения

Выразительное чтение «Эпилога» и обращения Б.Зайцева.

65-67

Резерв

3

68

Рекомендации для летнего чтения

1