Урок по творчеству М.Ю. Лермонтова "Послушай, вспомни обо мне"
методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

        9 класс. 3-й урок в теме «Творчество М.Ю. Лермонтова». 1 урок — Анализ стихотворения «Смерть поэта», 2 урок — Биография М.Ю. Лермонтова, тема поэта и поэзии в его творчестве. 3 урок. Тема урока: «Послушай, вспомни обо мне». В презентации использованы фотографии со специального сайта музея М.Ю. Лермонтова «Тарханы».

        Цель урока: Закрепить изученные факты из биографии поэта, познакомиться с его стихами, прививать интерес к творчеству и биографии поэта.

        Ход урока: 1. У М.Ю. Лермонтова была тяжёлая жизнь, полная потерь. Расскажите о матери поэта, марии Михайловне Лермонтовой. Слайд 1.

2. Всё, что осталось,- это память. Слайд 2
3. Читаем стихотворение «Ангел». Сравните 1,2 строфы с 3-ей. Какой приём? (Антитеза) Почему? В последней строфе найдите эпитеты. Что они доказывают? Какое событие из жизни Лермонтова легло в основу стихотворения? (Песня матери, мелодию которой он не мог вспомнить и которая ему снилась). Слайд 3
4. Какие ещё потери? (Разлука с отцом)
5. «Эпитафия». Стихотворение посвящено отцу. Слайд 4. Что такое эпитафия?
6. Обратите внимание на 5 строчку. Что узнали о лирическом герое? О каких 2 жертвах идёт речь? Почему? Кто «тот один»? Почему о нём в 3 лице? Объясните 2 последние строчки. Каковы чувства лирического героя? Почему поэт написал эпитафию?
7. Ещё одно стихотворение. «К Л.». Посвящено Вареньке Лопухиной. Она жила по соседству с Лермонтовым в Москве на Малой Молчановке. Композиция ст-я? Почему одинаковая концовка строф? В этом стихотворении тоже есть память? О чём? Что чувствует лирический герой?
8. Стихотворение, которое дало название нашему уроку. Обратите внимание на начало. Какие предложения? (Определённо-личные, повелительное наклонение). Когда так говорят? (Хотят привлечь внимание). К кому обращается лирический герой? Как определите жанр стихотворения? Найдите выразительные средства. (Эпитеты, метафора). Какую роль они играют в стихотворении?
9. Стихотворение «Завещание». Почему так называется? В каком году написано? Почему так разбито на строфы? Как относится лирический герой к соседке? Найдите в тексте. Что он чувствует?  Почему просит рассказать именно ей? Есть ли надежда у лирического героя? Что для него важно? Слайд 5
10. Итак, давайте подведём итог. Какое стихотворение понравилось сегодня больше всего и почему? Как связаны стихотворения? Какое чувство лирического героя из объединяет?
11. Дома прочитать стихотворения «Нищий», «В альбом», «К***» (Я не унижусь пред тобою), «Молитва»(Я, матерь божия,..), «Расстались мы, но твой портрет...», «М.А. Щербатовой», «Есть речи — значенье...». Индивидуальные сообщения о н. Ивановой, В.Лопухиной, М. Щербатовой. Один ученик наизусть прочитает ст-е А.С. Пушкина «Я вас любил...»