Рабочие учебные программы и контрольно-тематическое планирование по русскому языку и литературе
рабочая программа по литературе (10, 11 класс) на тему

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова

«_01_» __сентября__2016_ г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова

«_01_» __сентября___ 2017_ г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова «____» _____________ 20__г.

курс

№ семестра

Максимальная учебная нагрузка (час)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)

в том числе:

Кол-во обязательных контрольных работ

Форма контроля

(за семестр)

Занятия на уроках (час)

Лабораторные работы, практические занятия (час)

Курсовое проектирование (час)

1

1

48

14

34

34

-

-

1

к/р

2

56

24

32

32

-

-

1

к/р

2

3

52

10

42

42

-

-

1

к/р

4

78

30

48

48

-

-

-

экзамен

Всего:

 234

 78

156

156

-

-

3

№ занятия

Наименование разделов, МДК, тем

Количество часов

Вид занятий

Материально-техническое обеспечение занятия,

Интернет-ресурсы

Задания для обучающихся

Аудиторных

 занятий

Внеаудиторных (самостоя-тельной

работы)

Виды

внеаудиторной (самостоятельной)

 работы

Основная и дополнительная литература

1

2

3

4

5

6

Тема 1. Проверка уровня грамотности.

2

--

1-2

Стартовый контроль: диктант, тест.

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

Подготовка сообщения

№ 1

приложение

Тема 2. Лексика. Фразеология.

12

6

3-4

Лексика как наука о языке.

2

2

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация www.etymolog.ruslang.ru

С.р. 1 «Лексика-1» Выполнение упражнений (№ 3 (доп) упр. № 34 (устно), № 42 (письменно).

 № 3(доп) с/р1

5-6

Лексика с точки зрения  происхождения

2

2

Лекция

Учебник презентация www.etymolog.ruslang.ru

  С.р. 2 «Лексика-2» Работа с учебником № 2: закрепление теоретического материала (параграфы 7-8), выполнение упражнения № 47.  

№ 2 с/р 2

7-8

Лексика с точки зрения  употребления

2

2

Лекция

Учебник презентация www.etymolog.ruslang.ru

С.р. 3 Составление кроссворда на тему «Лексика».

с/р 3

9-10

Фразеология

2

--

Лекция

Учебник, презентация www.etymolog.ruslang.ru

№ 2 упр 32

11-12

Устаревшие слова (теория).

2

--

Лекция

Учебник, словарь В.Даля, www.etymolog.ruslang.ru

№ 2 упр 47

13-14

Устаревшие слова (практика).

2

--

Учётно-контрольный урок

Видеоматериал:

х/ф «Барышня-крестьянка»

--

Тема 3. Функциональные стили речи.

8

6

15-16

Разговорный и научный стили речи.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация gramma.ru

С.р.4 . «Стилистика-1». Стилистический разбор статьи публицистического стиля (на выбор студента); выполнение упражнений №№ 1,2,3 (№ 2.)

 с/р 4

17-18

Официально-деловой и публицистический стили.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация gramma.ru

С.р. 5 «Стилистика-2». Работа над текстом: поиск и устранение стилистических ошибок (№ 2, упражнения №№ 15, 24).  Работа с учебником №2: закрепление теоретического материала (параграфы 2-3).

с/р 5

19-20

 Художественный стиль речи. Текст.

2

2

Комбинированный урок

Учебник презентация gramma.ru

С.р.6«Стилистика-3». Стилистический разбор отрывка текста (И.С. Тургенев, роман «Отцы и дети», глава 14).

с/р 6

21-22

Типы речи.

2

--

Комбинированный урок

Учебник презентация gramma.ru

№2 упр 2,3

Тема 4. Орфография

12

2

23-24

Понятие морфемы как значимой части слова.

2

--

Комбинированный урок

Презентация, http://www.evartist.narod.ru

№2 упр 200  

25-26

Чередующиеся гласные в корнях слов.  

2

2

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1, презентация, http://www.evartist.narod.ru

С.р 7«Орфография-1» Работа с учебником: закрепление теоретического материала  (№ 3 (доп): параграфы 12-14), выполнение упражнений, №№ 200, 202.

с/р 7

27-28

Речевые ошибки и их исправление

2

--

Лекция

Презентация, http://www.evartist.narod.ru

№1 упр 202

29-30

Прописная и строчная буквы.

2

--

Лекция

Рабочая тетрадь ч1 раздаточный материал, http://www.evartist.narod.ru

№2 упр 45

31-32

Повторение пройденного.

2

--

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№1 упр 58

33-34

Контрольная работа.

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

--

Тема 5.  Фонетика, графика.

6

4

35-36

. Фонетические единицы. Фонетический           р  разбор.

2

2

Лекция

презентация

С.р. 8. «Фонетика-1» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов: тест на тему «Фонетика» (задания части А).

с/р 8

37-38

Орфоэпические нормы

2

2

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, http://orfoslova.dljatebja.ru

 С.р. 9 «Фонетика-2» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов: тест на тему «Фонетика» (задания части Б).

с/р 9

39-40

Викторина.

2

--

Учётно-контрольный урок

презентации

№ 2 упр 42

Тема 6. Морфология и орфография.

68

30

41-42

Имя существительное как часть речи.

2

2

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

С.р. 10 . «Имя существительное-1». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Имя существительное»).

с/р 10

43-44

Правописание имен существительных.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

С.р. 11 «Имя существительное-2». Составить терминологический кроссворд из слов в количестве 50 шт.

 с/р 11

45-46

Морфологический разбор  существи-тельного.

2

-

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал

-

47-48

Имя прилагательное как часть речи.

2

2

Урок изучения нового материала

Учебник презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

С.р. 12 «Имя прилагательное-1». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (Сборник тестов, тест на тему «Имя прилагательное»).

с/р 12

49-50

Правописание имен прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

С.р.13 «Имя прилагательное-2».  Составить тестовые вопросы (с 3-мя вариантами ответов) в количестве 30 шт.

с/р 13

51-52

Имя числительное как часть речи.

2

--

Урок изучения нового материала

Учебник, презентации, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

№ 1 упр 77

53-54

Правописание числительных.

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр 81

55-56

Морфологический разбор имени числительного.

2

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал

№ 1 упр 86

57-58

Местоимение как часть речи.

2

--

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

№ 1 упр 91

59-60

Правописание местоимений.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

С.р. 14 «Имя числительное». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта (по конспекту). Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Имя числительное»).

с/р 14.

61-62

Морфологический разбор местоимения.

2

4

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал

С.р. 15 «Местоимение». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Местоимение»).

с/р 15

63-64

1. Подготовка к зачёту.

2

--

Учётно-обобщающий урок

--

65-66

Контрольная работа

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

--

67-68

Глагол как часть речи.

2

--

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация, http://nashol.com/20120912767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

№ 1 упр  96

69-70

Правописание суффиксов и личных окончаний глагола.

2

--

Лекция

Рабочая тетрадь ч1, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр  98

71-72

Морфологический разбор глагола

2

6

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1, презентация

С.р. 16 «Глагол». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Глагол»).

с/р 16

73-74

Морфологический разбор глагола

2

--

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1, презентация

--

75-76

Образование и правописание действительных и страдательных причастий.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал

--

77-78

Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр  105

79-80

Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр  106

81-82

Образование и правописание деепричастий совершенного и несовершенного вида.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

--

83-84

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр  107

85-86

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр  108

87-88

Грамматические признаки наречия.

2

4

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация

С.р. 17 «Наречие». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Наречие»).                                       

с/р 17.

89-90

Степени сравнения наречий.

2

-

Урок изучения нового материала

Учебник, презентация

--

--

91-92

Правописание наречий.

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

93-94

Правописание наречий.

2

-

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал

--

--

95-96

Морфологический разбор наречия.

2

-

Учётно-обобщающий урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, справочный материал

--

--

97-98

Слова категории состояния (теория)

2

--

Урок изучения нового материала

Учебник презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

99-100

Слова категории состояния (практика)

2

--

Комбинированный урок

Учебник презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

101-102

Повторение пройденного материала по теме «Морфология».

2

--

Учётно-обобщающий урок

Учебник презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

103-104

Повторение пройденного материала по теме «Морфология».

2

--

Учётно-обобщающий урок

Учебник презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

105-106

2. Подготовка к контрольной работе.

2

--

Учётно-обобщающий урок

Раздаточный материал, справочный материал

--

107-108

Контрольная работа.

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

--

-

Тема 7. Служебные части речи.

18

12

109-110

Предлог как часть речи.

2

Комбинированный урок

Учебник № 1(доп)

-

№3 ч1 упр252

111-112

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов от слов-омонимов.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

С.р. 18 «Предлог, союз, частица-1» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Предлог, союз, частица»: задания части А).

с/р 18.

113-114

Сою как часть речи.

2

Комбинированный урок

Учебник № 1(доп)

-

№3 ч1 упр262

115-116

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

2

-

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  таблицы,

http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

--

--

117-118

Частица как часть речи.

2

-

Комбинированный урок

Учебник № 1(доп)

-

№3 ч1 упр271

119-120

Правописание частиц.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  презентация, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

С.р. 19 «Предлог, союз, частица-2»  Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Предлог, союз, частица»: задания части Б).

 с/р 19.

121-122

Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр 112

123-124

Правописание междометий и звукоподражаний.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  раздаточный материал, http://nashol.com/2012092767239/samii-polnii-kurs-russkogo-yazika-adamchik-n-v-2008.html

С.р. 20 «Междометие, модальные слова».  Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Междометие, модальные слова»). 

с/р 20

125-126

Знаки препинания в предложениях с междометиями

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч1,  презентация,  www. spravka.gramota.ru

№ 1 упр 115  

Тема 8. Синтаксис и пунктуация.

22

18

127-128

Словосочетание.

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2,  раздаточный материал,

http://yanko.lib.ru

С.р. 21 «Словосочетание». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Словосочетание»).

с/р 21

129-130

Простое предложение

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, презентация, www.spravka.gramota.ru

С.р. 22 «Простое предложение». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Простое предложение»).

с/р 22

131-132

Осложненное простое предложение

2

6

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, презентация www.spravka.gramota.ru

С.р.23 «Осложнение простого предложения». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Осложнение простого предложения»).

 с/р 23.

133-134

Прямая речь. Диалог.

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, таблицы, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  118

135-136

Прямая речь. Диалог.

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, таблицы, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  119

137-138

Сложносочиненное предложение

2

-

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, презентация, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  123

139-140

Сложносочиненное предложение

2

-

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, презентация, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  126

141-142

Сложноподчиненное предложение

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, раздаточный материал, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  128

143-144

Сложноподчиненное предложение

2

--

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, раздаточный материал, www.spravka.gramota.ru

№ 1 упр  130

145-146

Бессоюзное сложное предложение

2

4

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, презентация

С.р. 24 «Сложные предложения». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Сложные предложения»).

 с/р 24.

147-148

Бессоюзное сложное предложение

2

-

Комбинированный урок

Рабочая тетрадь ч 2, раздаточный материал, www.spravka.gramota.ru

--

Тема 9. Закрепление пройденного.

8

--

149-150

Закрепление тем «Лексика», «Орфография».

2

--

Учётно-обобщающий урок

Раздаточный материал

151-152

Закрепление тем «Морфология», «Синтаксис и пунктуация»

2

--

Учётно-обобщающий урок

Раздаточный материал

153-154

Предэкзаменационное сочинение.

2

--

Учётно-контрольный урок

--

155-156

Предэкзаменационное сочинение.

2

--

Учётно-контрольный урок

--

ИТОГО

156

78

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1.

Русский язык: учебник для учреждений сред. проф. образования.

Антонова Е. С., Воителева Т. М.

М., 2014.

2.

«Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11»

А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченкова

М.,2005 

3

«Русский язык (орфография и пунктуация). Рабочая тетрадь части 1,2»

З. В. Курошина

Ульяновск, 2007

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1.

«Самый полный курс русского языка»

Н.В. Адамчик.

Минск, 2007

2.

Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень). 10—11 классы: в 2 ч.

Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

М., 2014..

3

«Пособие для занятий по русскому языку в старших классах»

В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко

М., 2007

4

«Русский язык. Курс практической грамотности для старшеклассников и абитуриентов»

С.А. Громов

М., 2007

5

Школьный орфоэпический словарь русского языка.

Лекант П. А., Леденева В. В.

М., 2005

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова

«_01_» __сентября__2016_ г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова

«____» _____________ _____ г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________ Г.Р. Шипилова «____» _____________ 20__г.

курс

№ семестра

Максимальная учебная нагрузка (час)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)

в том числе:

Кол-во обязательных контрольных работ

Форма контроля

(за семестр)

Занятия на уроках (час)

Лабораторные работы, практические занятия (час)

Курсовое проектирование (час)

1

1

50

16

34

34

-

-

1

к/р

2

44

12

32

32

-

-

-

зачет

2

3

50

22

28

28

-

-

1

к/р

4

45

13

32

32

-

-

-

зачет

Всего:

189

63

126

126

-

-

2

№ занятия

Наименование разделов, МДК, тем

Количество часов

Вид занятий

Материально-техническое обеспечение занятия,

Интернет-ресурсы

Задания для обучающихся

Аудиторных

 занятий

Внеаудиторных (самостоя-тельной

работы)

Виды

внеаудиторной (самостоятельной)

 работы

Основная и дополнительная литература

1

2

3

4

5

6

Тема 1. Проверка уровня грамотности.

2

--

1-2

Стартовый контроль: тест.

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

Подготовка сообщения

№ 1

приложение

Тема 2. Литературоведение.

2

2

3-4

Средства художественной выразительности

2

2

Лекция

Учебник, презентация

http://www.totl1.com/page.php?p=68

С.р 1. Ответить на вопросы 1-2 со стр.59-60 учебника №4

№ 4 с/р 1.

Тема 3. Русская литература первой половины XIX века.

6

2

5-6

А.С. Пушкин.  Поэма «Медный всадник»: личность и государство.

2

2

Лекция

презентация

С.р. 2 Произвести устный анализ стихотворения А. С. Пушкина «Арион».; составить биохронологию поэта.

№4 с.69-72; с/р 2.

7-8

 М.Ю. Лермонтов. «Демон»: земное и космическое в поэме.

2

--

Комбинированный урок

презентация

--

№4 с88 в 23

9-10

Н.В. Гоголь: творчество. «Петербургские повести», «Портрет»: сюжет, герои.

2

--

Лекция

презентация

--

№1 с 93-100

Тема 4. Русская литература второй половины XIX века.

56

24

11-12

А.Н. Островский: жизнь и творчество.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, Док/ф

--

№4 с. 120-121

13-14

Пьеса «Гроза»: тема «тёмного царства».

2

--

Лекция

Учебник, презентация текст произведения

--

№4 с. 133 в. 2

15-16

Пьеса «Гроза»: тема горячего сердца.

2

6

Комбинированный урок

Учебник, презентация текст произведения

С.р. 3 Составление биохронологии А. Н. Островского, вопросов к кроссворду по  драме «Гроза». Анализ пьесы «Гроза» А.Н. Островского и  романа «Обломов» Гончарова: ответы на вопросы по трём уровням.

№4 с.126.

с/р 3

17-18

И.А. Гончаров: жизнь и творчество

2

-

Комбинированный урок

Учебник, х/ф (отрывки)

№4с.137-147.

19-20

Роман «Обломов». Обломов и Штольц как антиподы.

2

-

Лекция

Учебник, презентация текст произведения

Выучить конспект

21-22

И.С. Тургенев: жизнь и творчество.  

2

--

Комбинированный урок

Учебник, презентация

№4 с.164-172 план-конспект

23-24

Роман «Отцы и дети»: конфликт поколений.

2

2

Лекция

Текст, отрывки х/ф

С.р. 4 Характеристика образа Базарова (по роману «И. С. Тургенева «Отцы и дети») с опорой на статью Писарева «Базаров» и материал в хрестоматии на стр.212-216 (№ 7).

№ 1 с/р 4

25-26

Базаров и Кирсановы. Базаров и «единомышленники».

2

--

Лекция

Учебник, презентация, отрывки х/ф , текст произведения

№4 с175 в 18

27-28

     Почему погибает Базаров?

2

--

Учебник, х/ф (отрывки) текст произведения

-

29-30

Ф.И. Тютчев, А.А. Фет: поэзия. А.К. Толстой: особенности лирики.

2

4

Комбинированный урок

Учебник, док/ф

С.р. 5 Составление биохронологий поэтов Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Некрасова и А.К. Толстого. Подготовка к выразительной декламации стихотворений этих поэтов.

№ 4 с/р 5

31-32

1. Подготовка к контрольной работе.

2

--

Учётно-обобщающий урок

--

33-34

Контрольная работа.

2

--

Контрольная работа.

Раздаточный материал

--

35-36

Н.А. Некрасов: жизнь и творчество. Поэма «Кому на Руси…»: стиль, сюжет.

2

-

Комбинированный урок

Учебник, презентация

№ 4 с 214-215

37-38

Образы мужиков-искателей счастья. Образы «счастливых».

2

--

Лекция

Учебник, текст произведения

№4 с245-248

39-40

Н.С. Лесков. «Очарованный странник» (обзорно).

2

4

Лекция

Учебник, презентация

С.р. 6 Письменно ответить на вопросы по содержанию критической статьи на стр.227-229 учебника № 1. Составить презентацию по произведению Н.С. Лескова «Тупейный художник» или «Очарованный странник» (на выбор).

с/р 6

41-42

М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города»: сюжет, образы градоначальников.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, иллюстрации, текст произведения

43-44

Ф.М. Достоевский: жизнь и творчество. Роман «Преступление и наказание»: история создания.

2

2

лекция

Учебник, презентация

С.р.7 Подготовка презентации на тему «Творчество Ф. М. Достоевского» с опорой на
критическую статью Н.К. Данилова «Ф. М.  Достоевский»        в хрестоматии.

№ 7

с/р 13

45-46

    Теория Раскольникова. Роль города         в  в романе.

2

--

Лекция

Учебник, презентация текст произведения

№1 с265-267

47-48

2. Преступление, наказание, прощение.

2

--

Лекция

№ 3 Подготовка презентации

49-50

Л.Н. Толстой: жизнь и творчество.  «Война и мир» как роман-эпопея.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация

С.р.8 Работа с критической литературой (Н.Чирков: статья «Война и мир» Толстого как художественное целое») на тему «Метафоры и сравнения в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».        

№3 с/р 8

51-52

Духовные искания князя Андрея и Пьера Безухова.

2

--

Лекция

х/ф (отрывки) текст произведения

Выучить конспект

53-54

Наташа Ростова.

2

--

Лекция

х/ф (отрывки) текст произведения

Ответы на вопросы

55-56

   Народ и толпа в романе.

    Наполеон    и Кутузов в романе

2

--

Лекция

х/ф (отрывки) текст произведения

№1 с314-315

57-58

А.П. Чехов : жизнь и творчество.

2

Комбинированный урок

Учебник, док/ф

№1 с340-342

59-60

«Футлярная» трилогия.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, х/ф (отрывки) текст произведения

№ 1 с353 в6-10

61-62

Пьеса «Вишнёвый сад»: Раневская и Гаев.

2

--

Лекция

Учебник, презентация текст произведения

№1 с348-349

63-64

Хозяева новой жизни в пьесе: Лопахин и Петя Трофимов.

2

4

Комбинированный урок

Учебник, х/ф (отрывки) текст произведения

С.р. 9 Подготовка презентации по жизни и творчеству А. П. Чехова. Составление тестовых вопросов по тексту, анализу пьесы «Вишнёвый сад» или анализу произведений из «Футлярной» трилогии А.П. Чехова (на выбор)

с/р 9

65-66

Зачёт

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

--

Тема 5. Русская литература на рубеже веков.

6

6

--

67-68

И.А. Бунин: Стихотворения. «Господин из Сан-Франциско»: анализ.

2

4

Комбинированный урок

Учебник, презентация текст произведения

С.р. 10 Составление вопросов  (50 шт.) для кроссворда по произведениям «Господин из Сан-Франциско»  И. Бунина и  «Гранатовый браслет» А. Куприна.

№1 с/р 10

69-70

А.И. Куприн: жизнь и творчество.

2

--

Комбинированный урок

Учебник, раздаточный материал

71-72

«Гранатовый браслет»: анализ

2

2

Комбинированный урок

х/ф (отрывки), текст произведения

С.р. 11 Письменный анализ рассказа А. Куприна «Гранатовый браслет» по вопросам.

№1 (доп) с/р 11

Тема 6. Поэзия начала XX века.

6

4

73-74

М. Горький: жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, док/ф

С.р. 12 Составление биохронологии А. М. Пешкова (М. Горького). Подготовка презентации о ранних романтических произведениях писателя.

№1 с/р 12

75-76

Пьеса «На дне»: анализ.

2

--

Лекция

Учебник, презентация текст произведения

Сочинение

77-78

А.А. Блок: творчество. Поэма «Двенадцать»: анализ

2

2

Комбинированный урок

Учебник, текст произведения

С.р. 13 Составление биохронологии А. Блока. Сочинение-эссе по поэме А.А. Блока «Двенадцать». 

№1 с/р 13

Тема 7. Литература 20-х годов.

4

4

79-80

В.В. Маяковский: жизнь и творчество. Поэмы.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация

С.р. 14 Подготовка презентаций по произведениям В. В. Маяковского.

№1 с/р 14

81-82

С.А. Есенин: художественное своеобразие творчества. Стихотворения.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, док/ф

С.р. 15 Подготовка        вопросов         по творчеству С.А. Есенина.

№2 (доп) с/р 15

Тема 8. Литература 30-х – начала 40-х годов.

20

12

83-84

М.А. Булгаков: творчество.  «Мастер и Маргарита»: архитектоника романа.

2

6

Лекция

Учебник, презентация

С.р. 16 Составить биохронологию М.А. Булгакова. Подготовить вопросы к стать е на стр.572-573 учебника № 4. Ответить на вопрос 3 со стр. 575 учебника № 4. Составить план-конспект по стать е на стр.573-575 учебника № 4 . Составить кроссворд (100 слов) по роману «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова.

 № 4

с/р 16

85-86

Ершалаимские главы: тема совести и человека в романе.

2

--

Лекция

х/ф (отрывки), текст произведения

№1 с572-573

87-88

Тема Воланда – тема законов судьбы.

2

--

Комбинированный урок

х/ф (отрывки), текст произведения

Сочинение

89-90

Мастер и Маргарита в романе. Тема любви.

2

--

Лекция

х/ф (отрывки), презентация, текст произведения

№1 с 576-577 в 21, 22, 30

91-92

М. Цветаева, О. Мандельштам: духовная высота, тоска по мировой культуре.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация

С.р. 18 Составить биохронологи. М.И. Цветаевой и О.Э. Мандельштама.

№4

с/р 18

93-94

Контрольная работа.

2

--

Учётно-обобщающий урок

Раздаточный материал

--

-

95-96

М.А. Шолохов. Роман «Тихий Дон»: трагедия казачества.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентации

С.р. 17 Составить биохронологию М.А. Шолохова. Ответить на вопрос 12 на стр.595 учебника № 4.

с/р 17

97-98

Муки поисков правды жизни.

2

--

Урок-практикум

Учебник, текст произведения

№1 с595 в 12.

99-100

«Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова

2

--

Комбинированный урок

Учебник, х/ф (отрывки), текст произведения

Сочинение

101-102

А.П. Платонов: творчество. «Сокровенный человек»: непростые «простые» герои.

2

2

Лекция

Учебник, текст произведения

С.р. 19 Составить план-конспект по статье «Художественный мир А. Платонова. Герои его произведений» (№ 4 стр.580-582).

№4 с/р 19

Тема 9. Литература русского зарубежья.

2

2

103-104

В. Набоков: роман «Машенька».

2

2

Лекция

Презентация, текст произведения

С.р. 20 Работа с текстом романа «Машенька» В. Набокова по критической статье на стр.272-274 учебника № 4.

№4

с/р 20

Тема 10. Литература периода ВОВ

4

4

105-106

А.А. Ахматова, Б.Л. Пастернак: жизнь и творчество.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация, текст произведения

С.р. 21 Выполнение заданий теста на тему «Ахматова». 

№4 с/р 21

107-108

А.Т. Твардовский. Поэма «По праву памяти» - осмысление трагического прошлого.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация, текст произведения

С.р. 22 Составить вопросы (30 шт.) по творчеству А. Т. Твардовского/ № 4 стр. 638 /

с/р 22

Тема 11. Литература 50-х – 80-х годов.

6

2

109-110

А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»: анализ.

2

2

Комбинированный урок

Учебник, презентация, текст произведения

С.р. 23 Найти ответы на вопросы по творчеству А.И. Солженицына. Подготовить сообщение на тему «Гоголевские традиции в драматургии А.В. Вампилова

№ 4 с/р 23

111-112

А.В. Вампилов: жизнь и творчество. Пьеса «Провинциальные анекдоты»

2

--

Лекция

Презентация, текст произведения

№1 с647 в3

113-114

Г. Щербакова «Вам и не снилось»: Ромео и Джульетта нашего времени.

2

-

Комбинированный урок

х/ф «Вам и не снилось», текст произведения

Мини-сочинение

Тема 12. Литература последних лет. Зарубежная литература.

8

1

115-116

Русская литература последних лет

2

--

Комбинированный урок

презентация

№1 с648-650.

117-118

И.-В .Гете. «Фауст».

2

-

Комбинированный урок

х/ф (отрывки), текст произведения

Анализ отрывка произведения

119-120

У. Шекспир «Ромео и Джульетта»

2

1

Комбинированный урок

х/ф «Ромео и Джульетта»,

текст произведения

С.р. 24 Подготовка выразительного чтения по ролям. Анализ отрывка произведения В.Шекспира «Гамлет».

 с/р 24

121-122

Зарубежный и русский постмодернизм в литературе.

2

--

Учётно-обобщающий урок

х/ф (отрывки), презентация

Мини-сочинение

Тема 13. Повторение пройденного.

4

-

123-124

Повторение и закрепление изученного материала

2

-

Учётно-обобщающий урок

Раздаточный материал

-

125-126

Зачёт

2

--

Учётно-контрольный урок

Раздаточный материал

--

ИТОГО

126

63

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

Литература. Учебник

Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. (под редакцией Обернихиной Г.А.)

М., 2008 г.

2

Русская литература ХХ век (ч. 1, 2) 11 кл.

под редакцией Журавлева В.П.

М., 2007 г.

3

Русская литература ХХ век.

Агеносов В.В. и др.

М., 2005г.

4

Русская литература 19 век. Хрестоматия ч.1,2 10 кл.

Под ред. Г.Н.Ионина

М.,2001

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

История русской литературы XI – XIX в.

под редакцией Коровина В.И

М., 2007 г.

2

Поурочные разработки по русской литературе ХIХ –ХХ века

Н.В. Егорова, И.В. Золотарёва

М., 2007 г.

Одобрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № _1_ от __27.08.2016 г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине Русский язык, примерной программы учебной дисциплины   «Русский язык и литература. Русский язык», автора Воителевой Т. М., доктора педагогических наук, профессора,  и одобренных ФГУ  Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 19.01.17 Повар. Кондитер.

Председатель ЦМК общеобразовательных дисциплин

                                           Маковская Л.Ю. 

Директор

_______________________

                                             Поляков В.Л.

стр.

1. Паспорт программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

8

3. Условия реализации  учебной дисциплины

16

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

20

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

78

в том числе:

Работа с основной и дополнительной литературой.

Подготовка презентаций  по пройденным темам.

Выполнение письменных работ (упражнений, изложений)

Подготовка кроссвордов и тестов по тематике.

Составление вопросов и ответов на вопросы

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Проверка уровня грамотности

Стартовый контроль: диктант, тест.

2

Тема 2. Лексика . Фразеология.

1.Лексика как наука о языке. Слово в системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

12

2

2.Лексика с точки зрения  происхождения. Русская лексика (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы). Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

3.Лексика с точки зрения  употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

4.Фразеология. Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.

5.Устаревшие слова (теория).

6.Устаревшие слова (практика).

Самостоятельная работа №№ 1-3.

1. «Лексика-1» Выполнение упражнений (В.Ф. Греков и др. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах», М., 2007г.: упр. № 34 (устно), № 42 (письменно).

2. «Лексика-2» Работа с учебником: закрепление теоретического материала (А.И. Власенков и др. «Русский язык: грамматика, текст, стили речи», М., 2008г.: параграфы 7-8), выполнение упражнения № 47.  

3. Составление кроссворда на тему «Лексика».

6

3

Тема 3. 

Функциональные стили речи.

1. Разговорный и научный стили речи. Основные признаки и сфера использования разговорного стиля. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

8

2

2. Официально-деловой и публицистический стили. Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др. Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

3. Художественный стиль речи. Текст. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

    Текст как произведение речи. Признаки, структура текста Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста.

4 Типы речи (повествование, описание, рассуждение).

Самостоятельная работа №№ 4-6.

4. «Стилистика-1». Стилистический разбор статьи публицистического стиля (на выбор студента); выполнение упражнений №№ 1,2,3 (А.И. Власенков и др. «Русский язык: грамматика, текст, стили речи», М., 2008г.)

5. «Стилистика-2». Работа над текстом: поиск и устранение стилистических ошибок (упражнения №№ 15, 24).  Работа с учебником: закрепление теоретического материала (параграфы 2-3).

6. «Стилистика-3». Стилистический разбор отрывка текста (И.С. Тургенев: роман «Отцы и дети», глава 14).

6

3

Тема 4. Орфография.

1. Понятие морфемы как значимой части слова.

12

2

2. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.  

3. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов. Их исправление.

5.Прописная и строчная буквы. Правила использования происной и строчной букв в орфографии русского языка. Разбор типичных ошибок и случаев затруднения правописания при использовании прописных букв.

Самостоятельная работа № 7.

7. «Орфография-1» Работа с учебником: закрепление теоретического материала  (В.Ф. Греков и др. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах», М., 2007г.: параграфы 12-14), выполнение упражнений, №№ 200, 202.

2

3

Тема 5. Фонетика, графика.

1. Фонетические единицы. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Фонетический разбор.

6

2

2. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Благозвучие речи. Орфография.

3. Викторина.

Самостоятельная работа №№ 8, 9

8. «Фонетика-1» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов: тест на тему «Фонетика» (задания части А).

9. «Фонетика-2» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов: тест на тему «Фонетика» (задания части Б).

4

3

Тема 6. Морфология и орфография.

1. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

68

2

2. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

3. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

4. Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Синонимия местоименных форм.

5. Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи. Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.

6. Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий.

7. Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Употребление деепричастий в текстах разных стилей. Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

8. Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Морфологический разбор наречия. Употребление наречия в речи. Синонимия наречий при характеристике признака действия. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

9. Слова категории состояния. Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи. 

Самостоятельная работа №№ 10-17.

10. «Имя существительное-1». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Имя существительное»).

11. «Имя существительное-2». Составить терминологический кроссворд из слов в количестве 50 шт.

12. «Имя прилагательное-1». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (Сборник тестов, тест на тему «Имя прилагательное»).

13. «Имя прилагательное-2».  Составить тестовые вопросы (с 3-мя вариантами ответов) в количестве 30 шт.

14. «Имя числительное». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Имя числительное»).

15. «Местоимение». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Местоимение»).

16. «Глагол». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Глагол»).

17. «Наречие». Исправить и выучить написание слов для словарного диктанта. Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Наречие»).                                      

30

3

Тема 7. Служебные части речи.

1. Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

18

2

2. Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

3. Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

4. Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

Самостоятельная работа №№ 18-20.

18. «Предлог, союз, частица-1» Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Предлог, союз, частица»: задания части А).

19. «Предлог, союз, частица-2»  Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Предлог, союз, частица»: задания части Б).

20. «Междометие, модальные слова».  Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему «Междометие, модальные слова»). 

12

3

Тема 8. Синтаксис и пунктуация.

1. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний.

22

2

2. Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.

3. Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения.

Вводные слова и предложения. Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи.

4. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

5. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

6. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

7. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Самостоятельная работа № 21-24.

21. «Словосочетание». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Словосочетание»).

22. «Простое предложение». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Простое предложение»).

23. «Осложнение простого предложения». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Осложнение простого предложения»).

24. «Сложные предложения». Работа с тестом по материалам ЕГЭ (сборник тестов, тест на тему  «Сложные предложения»).

18

3

Тема 9. Закрепление пройденного.

Закрепление тем «Орфография», «Морфология», «Синтаксис и пунктуация». Предэкзаменационное сочинение.

8

3

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

ОК5

ОК6

ОК8

ОК9

Методы: поисковый, проблемно-поисковый.

Формы: семинарское занятие, публичное выступление, составление и защита презентаций, выполнение упражнений и тестовых заданий.

Оценка:  студент обоснованно использует и объясняет выбор речевых средств для создания монологического текста в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

ОК2

ОК3

ОК6

Методы: проблемно-поисковый, мониторинг роста творческой самостоятельности 

Формы: семинарское занятие, публичное выступление, подготовка и защита групповых заданий проектного характера.

Оценка: студент аргументировано объясняет и грамотно защищает свою точку зрения, правильно строит высказывания; вежлив и доброжелателен.

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

ОК2

ОК3

ОК6

Методы: проблемное обучение.

Формы: семинарское занятие, работа в малых группах, индивидуальная работа, тестирование.

Оценка: студент правильно задаёт открытые и закрытые вопросы, читает и использует вербальные и невербальные средства общения; вежлив, доброжелателен.

воспроизводить содержание литературного произведения

ОК 6, ОК 8.

ОУК 1, ОУК 8, ОУК 10.

Метод: репродуктивный.

Формы: публичное выступление, выполнение творческих работ и  тестовых заданий.

Оценка: студент точно определяет автора, правильно воспроизводит содержание литературного произведения; отличает сюжет от фабулы произведения.

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на философские темы, опираясь на знание литературных произведений.

ОК 2 - ОК 6,ОК 7

ОУК 1 – ОУК 9. ОУК 12.

Методы: малых исследовательских работ, критико-публицистический, репродуктивный.

Формы: индивидуальная работа, выполнение творческих заданий.

Оценка: студент грамотно составляет ( письменно) связный текст, опираясь на конспект, план, соблюдает последовательность изложения мыслей, обоснованно подбирает аргументы и доказательства из текста.

Знания:

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

ОК6

Методы: репродуктивный.

Формы: фронтальная, индивидуальная работа.

Оценка: студент точно, логически, аргументировано определяет основные вопросы теории дисциплины.

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

ОК2

ОК3

ОК4

ОК5

Методы: репродуктивный.

Формы:  индивидуальная (тестирование; работа с карточками, со словарём), малыми группами.

Оценка: студент правильно раскрывает содержание термина, грамотно использует терминологию в зависимости от стиля, типа речи и ситуации общения.

различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы

ОК4

ОК5

ОК7

Работа в малых группах.

Текущий контроль в форме защиты самостоятельных работ, тестов – задач с выборочными ответами.

Оценка: тестирование, индивидуальные задания

особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

ОК3

ОК6

ОК7

Текущий контроль в форме защиты  лабораторных и самостоятельных работ, собеседования по определению качества выполнения  ситуационных заданий.

Оценка: индивидуальные задания, внеаудиторная самостоятельная  работа

лексические и фразеологические единицы языка, правила правописания.

ОК3

ОК5

ОК9

Метод проблемного обучения. Работа в малых группах. Текущий контроль в форме защиты  лабораторных и самостоятельных работ, собеседования по определению качества выполнения  ситуационных заданий.

Оценка: терминологический диктант, индивидуальные задания.

смыслоразличительная роль орфографии и знаков препинания

ОК6

ОК8

ОК9

Работа в малых группах. Текущий контроль в форме защиты  лабораторных и самостоятельных работ, собеседования по определению качества выполнения  ситуационных заданий.

Оценка: диктант, внеаудиторная самостоятельная  работа

Одобрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № _1_ от __27.08.2016 г.

Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине Литература, примерной программы учебной дисциплины   «Русский язык и литература. Литература», автора Воителевой Т. М., доктора педагогических наук, профессора,  и одобренных ФГУ  Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 19.01.17 Повар. Кондитер.

Председатель ЦМК общеобразовательных дисциплин

                                           Маковская Л.Ю. 

Директор

_______________________

                                             Поляков В.Л.

стр.

1. Паспорт программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

9

3. Условия реализации  учебной дисциплины

18

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

22