аналитическая справка (форма 4)
материал

Аналитическая справка

по итогам мониторинга предметных результатов

по математике  обучающихся 5 класса

МБОУ Бекринская МООШ 2020 - 2021 учебный год (стартовая)

На основании плана внутришкольного контроля, в школе ежегодно  проводится стартовый

и итоговый мониторинг предметных результатов по  математике обучающихся 5-9 классов  по данному предмету.

Цель проведения мониторинга – проверка уровня сформированности у

обучающихся:

• способности к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом материале с использованием способов действий:

•        овладение навыками устных, письменных и инструментальных вычислений;

•        овладение системой функциональных понятий и использование ее для описания и анализа реальных зависимостей;

•        умение моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать полученные модели;

•        овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных;

•        овладение геометрическим языком, развитие пространственных представлений.

Стартовый мониторинг предметных результатов по математике обучающихся 5 класса.

Дата проведения: 23.09.2021 г.

Для проведения диагностики проводилась входная контрольная работа по математике.

УУД, оцениваемые с помощью диагностики – предметные.

Форма проведения: контрольная работа.

Количество обследуемых: 2 человека.

В ходе мониторинга получены следующие данные:

В мониторинговом исследовании по математике  в 5 классе принимали

участие 2 обучающихся. Работа предназначена для проведения процедуры входной

диагностики уровня подготовки обучающихся по предмету «Математика» за курс

начальной школы.

Тип, сложность и количество заданий в работе определялись в соответствии с

глубиной изучения проверяемого элемента содержания и необходимым уровнем его

усвоения, а также в соответствии с видом учебной деятельности, которую следовало

осуществить при выполнении задания.

Работа по математике состояла из 5 заданий. Первое  задание  - задание на проверку умения  проводить вычисления натуральных  чисел в одно действие (сложение, вычитание, умножение, деление), (базовый уровень). Второе задание  - задания на проверку умения  проводить вычисления, правильно определять порядок действий (базовый уровень сложности). Третье  задание - задания на проверку умения решать уравнения,. понимать условие задания, выбрать верный способ решения,  находить значение корня уравнения, получить правильный ответ   (базовый уровень сложности ). Четвёртое  задание -  задание на проверку умения  вычислять периметр прямоугольника,  по данным значениям сторон прямоугольника (базовый уровень сложности).

Пятое задание  - задания на проверку умения решать текстовые задачи, понимать условие задачи, выбрать верный способ решения, получить правильный ответ (базовый уровень сложности ).

В соответствии с кодификатором работа была направлена на выявление уровня

сформированности умений:

Результаты диагностического тестирования по математике

На основе анализа можно сделать следующие выводы: 100% обучающихся имеют

средний уровень сформированности предметных УУД. Участников мониторинга показали

хороший базовый уровень освоения учебного материала по математике.

Обучающиеся 5 класса показали сформированность следующих умений базового

уровня: умение проводить вычисления натуральных чисел в одно действие, умение определять порядок действий, умения решать уравнения,. понимать условие задания, выбрать верный способ решения,  находить значение корня уравнения, получить  и проверить правильный ответ,  умения  вычислять периметр прямоугольника,  по данным значениям сторон прямоугольника, умения решать текстовые задачи, понимать условие задачи, выбрать верный способ решения, получить правильный ответ .

Были сделаны следующие ошибки при :

-при делении натуральных чисел;

- при решении уравнения, нахождении неизвестного уменьшаемого.

 Успеваемость составила 100%

Качество составило: 100%.

Аналитическая справка

по итогам мониторинга предметных результатов

по математике  обучающихся 5 класса

МБОУ Бекринская МООШ 2020 - 2021 учебный год (итоговая)

На основании плана внутришкольного контроля был проведен итоговый

мониторинг предметных результатов по математике обучающихся 5 класса.

Дата проведения: 18.05.2021 г.

Цель проведения мониторинга – проверка уровня сформированности у

обучающихся определенных групп предметных умений, предусмотренных ФГОС по

окончании 5 класса по математике.

Для проведения диагностики использовались  математические задания

УУД, оцениваемые с помощью диагностики – предметные.

Форма проведения: контрольная работа.

Количество обследуемых: 2 человека.

В ходе мониторинга получены следующие данные:

В мониторинговом исследовании по математики  в 5 классе принимали

участие 2 обучающихся. Работа предназначена для проведения процедуры итоговой

диагностики уровня подготовки обучающихся по предмету «Математика» за курс 5

класса.

Тип, сложность и количество заданий в работе определялись в соответствии с

глубиной изучения проверяемого элемента содержания и необходимым уровнем его

усвоения, а также в соответствии с видом учебной деятельности, которую следовало

осуществить при выполнении задания.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой контрольной работы по математике в 5 классе

Предмет: Математика.

Учебник:А.Г.Мерзляк. Математика 5 класс. . М.  Просвещение 2016г.

Вид контроля: итоговый.

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения  каждым учащимся класса содержания учебного материала по математике за курс 5 класса.

Содержание  контрольных измерительных  заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «математика»  за курс 5 класса.

Документы, определяющие содержание и параметры  аттестационной работы:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897);

-Примерные программы основного  общего образования. М. Просвещение 2015г.

Продолжительность работы:

На выполнение работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование:

При выполнении работы разрешается использовать чертёжные инструменты: линейку,  транспортир.

Характеристика структуры и содержания работы:

Итоговая контрольная работа состоит из 5-ти заданий, из которых 5 заданий  базового уровня сложности. За правильное выполнение  1,2,4,5  заданий  выставляется от 1 до 2 баллов,  3 задания - от 1 до 3 баллов,  в зависимости  от полноты обоснования решения.

Отметка определяется по количеству баллов, процентов выполненной работы, представленных в таблице:

 Перечень умений, характеризующих  достижение  планируемых

результатов освоения  программы по учебному  предмету «Математика» в 5 классе.

Кодификатор

требований к уровню подготовки обучающихся и элементов содержания для проведения итоговой контрольной работы по математике в 5 классе

(промежуточная итоговая аттестация)

Кодификатор элементов содержания по всем разделам включает в себя элементы содержания за курс основной школы. В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем, на которые разбит курс математики основной школы. Во втором столбце указан код содержания разделов тем, для которых создаются проверочные задания.

Раздел 1. Перечень проверяемых элементов содержания.

Раздел 2.Перечень проверяемых требований к результатам освоения  программы  по математике  5 класса.

Критерии оценки итоговой контрольной работы

 по математике в 5 классе.

Результаты диагностического тестирования по математике

На основе анализа можно сделать следующие выводы: 50% обучающихся имеет

высокий уровень сформированности предметных УУД (1 человек), 50% обучающихся

имеет средний уровень (1 человек). Участников мониторинга показали хороший базовый

уровень освоения учебного материала по математике за курс 5 класса.

Обучающиеся 5 класса показали сформированность следующих умений базового

уровня:

1. Выполнять вычисления с десятичными дробями, знать порядок  выполнения действий.
2. Уметь решать задачи на нахождение площади прямоугольника.
3. Уметь решать текстовые задачи на движение по течению, против течения, используя формулу зависимости между величинами :скорость, время, расстояние
4. Уметь выполнять построение треугольника с заданной величиной угла с помощью транспортира.
5. Уметь: решать задачи  на проценты. Нахождение  величины по ее проценту

Были сделаны следующие ошибки при :

-при делении  десятичных дробей;

1. - . нахождение  величины по ее проценту.

 Успеваемость составила 100%

Качество составило: 100%.