Выступление на педсовете «Вариативность воспитательных систем и технологий для реализации национальной стратегии действий в интересах детей»
презентация к уроку

Слайд 1

Вариативность воспитательных систем и технологий для реализации национальной стратегии действий в интересах детей Л.В.Рыбакова

Слайд 2

«... Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». В. В. Путин

Слайд 3

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ ОБНОВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ НАУКИ НА ОСНОВЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ

Слайд 4

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ Поддержка семейного воспитания: создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательных организаций; содействие повышению педагогической культуры родителей с участием образовательных организаций; создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, психолого-педагогическим, медицинским и иным вопросам семейного воспитания .

Слайд 5

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ Развитие воспитания в системе образования: обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте; повышение уважения детей друг к другу, к семье и родителям, учителю, старшим поколениям; развитие вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и способностей; развитие форм включения детей в разнообразные виды деятельностей, в том числе на основе использования потенциала системы дополнительного образования, организаций сферы физической культуры и спорта, культуры; использование чтения, в том числе семейного, для познания мира и формирования личности.

Слайд 6

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов: создание условий, методов и технологий для использования возможностей информационных ресурсов в целях воспитания и социализации обучающихся; информационное организационно-методическое оснащение воспитательной деятельности; воспитания в детях умения совершать правильный выбор в условиях возможного негативного воздействия информационных ресурсов; обеспечение условий защиты обучающихся и воспитанников от информации, причиняющей вред их здоровью и психическому развитию.

Слайд 7

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ Поддержка общественных объединений в сфере воспитания: улучшение условий для эффективного взаимодействия детских и иных общественных объединений с образовательными; поддержка родительских и иных общественных объединений, содействующих воспитательной деятельности в образовательных организациях; широкое привлечение детей к участию в деятельности социально-значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, благотворительных организациях и объединениях, волонтерском движении.

Слайд 8

ОБНОВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ НАУКИ НА ОСНОВЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ Гражданское и патриотическое воспитание Духовно-нравственное развитие Приобщение обучающихся к культурному наследию Физическое развитие и культура здоровья Экологическое воспитание Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Слайд 9

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - это одно из средств воспитания, система приемов и методик, которые устанавливают такие отношения между воспитанниками и учителем, воспитателем, когда достигается главная цель – приобщение детей к общечеловеческим культурным ценностям.

Слайд 10

ВАРИАТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Воспитательная система - это "живой" организм, в котором изменяется состав детей и взрослых, корректируются межличностные и межгрупповые отношения, появляются новые направления, формы и методы совместной деятельности, укрепляются связи с окружающей социальной и природной средой. Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования воспитательного процесса, повышения заинтересованности обучающихся. Если осуществляемая воспитанником деятельность для него не является значимой, если он скучает и равнодушен, то и проявить свои способности не может. Поэтому наиболее эффективными в использовании будут те технологии, которые направлены на познавательное, коммуникативное, социальное и личностное развитие школьника. Вариативную часть могут составить один или два подхода, которые в наибольшей степени соответствуют своеобразию используемых воспитательных технологий. Выбор технологии воспитания зависит от многих факторов (возраста воспитанников, их возможностей, подготовленности и готовности учителя, воспитателя, наличия различных условий и т.д.). Приоритет следует отдавать продуктивным, творческим, исследовательским, проектным технологиям (не отрицая использования и других).

Слайд 11

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ требования социума; передача жизненного опыта; анализ предлагаемой сложившейся ситуации; социализированная оценка обучающегося и воспитанника; организация творческого дела; создание ситуации успеха.

Слайд 12

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Здоровьесберегающая; Экологические здоровьесберегающие (ЭЗТ); Обеспечения безопасности жизнедеятельности; Гуманно-личностная; Педагогика сотрудничества; Педагогического общения; Педагогического разрешения конфликта; Коллективного творческого воспитания; Информационно - коммуникативные (ИКТ); Интерактивные; Игровые технологии.

Слайд 13

Технологическую цепочку любого воспитательного дела необходимо проводить следующим образом: Подготовительный этап (предварительное формирование отношения к делу, интереса к нему, подготовка необходимых материалов); Психологический настрой (приветствие, вступительное слово); Содержательная (предметная) деятельность; Завершение; Проекция на будущее.

Слайд 14

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ ЦЕНТР «ЦЕНТР ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ПРОПАГАНДЫ» СТАНЦИЯ ЮННАТОВ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. СМОЛЕНСКА с ОВЗ» ГО и ЧС г. СМОЛНСКА ЦРТДЮ МУЗЕИ И ВЫСТАВОЧНЫЕ ЗАЛЫ КУЛЬТУРНЫЕ, СПОРТИВНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА БИБЛИОТЕКИ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА

Слайд 15

Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации должна обеспечить: значимость воспитания в общественном сознании; укрепление российской гражданской идентичности, традиционных общенациональных ценностей; сохранение и возрождение традиционных семейных ценностей, укрепление традиций семейного воспитания; развитие системы воспитания, основанной па координации и консолидации усилий всех ее институтов, использование лучшего педагогического опыта воспитательной деятельности; доступность для всех категорий детей качественного воспитания, способствующего удовлетворению их индивидуальных потребностей, развитию творческих способностей, независимо от состояния здоровья ; утверждение в образовательной среде позитивных моделей поведения как нормы, снижение уровня негативных социальных явлений; повышение уровня информационной безопасности обучающихся.

Слайд 16

ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ! Пусть ориентиром для вас будет мысль Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить ».