Календарно-тематическое планирование уроков музыки на 2013-2014 учебный год.
календарно-тематическое планирование по музыке (8 класс) по теме

№

Название разделов и тем

Музыкальный репертуар

Прогнозируемый результат

Кол-во часов

Дата

1.

Традиция и современность в музыке(стр6)

С.С.Прокофьев «Война и мир»;Б.Окуджава «Полный троллейбус»; О.Митяев «Как здорово».

Уметь разграничивать понятия «мода» и «современность». Музыка современная, т. е. Соответствующая духу времени, воспевающая любовь, доброту,красоту.

1ч.

2.

О традиции в музыке(стр.13)

«Токката и фуга ре минор», «Шутка» И.С.Бах.

Знать значение термина «токката».

1ч.

3.

Вечные темы в музыке(стр19)

Н.Ртмский -Корсаков. Сцена весны с птицами. Вступление к опере «Снегурочка»;

Уметь находить общее в музыкальном языке и воздействие музыки на чувства людей. Понятие  «конкретная музыка»

1ч.

4.

Сказочно-мифологические темы(стр19)

И.Стравинский Весенние гадания. Пляски щеголих. Из балета «Весна священная»;

Дать определение «балет». Уметь следить за развитием музыкальной темы и характеризовать музыкальный язык.

2ч.

5.

Сказочно-мифологические темы(стр24)

К.Дебюсси «Послеполуденный отдых Фавна»;

Определить в чём состоит современность произведений Дебюси и Чайковского,соответствует ли музыкальный характер чувствам. Которые переживаем мы.

2ч.

6.

Урок — концерт

(викторина)Обобщение тем первой четверти.

Прослушанный репертуар.

Знать понятие опера,концерт. Определить роль моды в современной музыкальной культуре.

1ч.

№

Название разделов и тем

Музыкальный репертуар

Прогнозируемый результат

Кол-во часов

Дата

1.

Сказочно-мифологические темы(стр24)

 П.И.Чайковский «Благословляю вас, леса...».          

Знать определение сказка,миф. Называть произведения музыки, литературы, живописи, отражающие эту тему.

1ч.

2.

Мир человеческих чувств(стр39)

  Н.Римский-Корсаков. Хороводная песня Садко. Из оперы «Садко»;                              

Уметь разграничить музыку по содержанию и восприятию.

1ч.

3.

Мир человеческих чувств(стр42)

В.А.Моцарт Концерт№23для фортепиано с оркестром.I,II,III часть.                                  

Уметь составлять программу концерта из произведений, отражающих различные человеческие чувства. Понимать значение слова «адажио».

1ч.

4.

Мир человеческих чувств(стр46)

С.Рахманинов «Здесь хорошо...»; Д. Шостакович. «Бессмертие». Из Сюиты для баса и фортепиано.                                    

Знать значение слова «сюита». Находить и подтверждать музыкальными примерами мысль о том , что в музыкальных интонациях могут быть воплощены различные оттенки человеческих чувств.

1ч.

5.

Мир человеческих чувств(стр49)

  П.И.Чайковский «Болезнь куклы»; Р. Шуман «Грёзы»;                      

Ориентироваться в лёгкой музыке,которая должна отвечать требованиям высокого художественного вкуса.

1ч.

6.

Мир человеческих чувств(стр54)

  Л. Бетховен Соната для фортепиано №14, «Лунная» I часть.            

Знать значение слова «соната».Произведения Пушкина о любви, ставшие основой музыкальных сочинений.

1ч.

7.

Мир человеческих чувств(стр58)

  П. Чайковский. Сцена письма. Из оперы «Евгений Онегин»;                            

Уметь составить афишу концерта «Произведения Пушкина в русской музыке»

1ч.

8.

Урок-викторина

(обобщение тем первого полугодия)

Прослушанный репертуар

Знать музыкальные термины.

1ч.