Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста.
презентация к уроку (9 класс)

Слайд 1

Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста. Выступление Л.С.Савельевой учителя математики МКОУ Кондинская СОШ п. Кондинское 2022 г.

Слайд 2

Способности – это индивидуальные особенности личности (возможности), обусловленные природными задатками.

Слайд 3

Различные способности старшеклассников Особенности старшеклассников с математическими способностями Особенности старшеклассников с литературными способностями Интеллектуальный компонент: присутствуют способности к сравнению и обобщению; преобладают абстрактно-логическое и словесно-логическое мышление. Интеллектуальный компонент: присутствует способность к детализированному сохранению зрительных образов; преобладают образное и словесно-образное мышление, его чувственно-конкретные виды.

Слайд 4

Особенности старшеклассников с математическими способностями Особенности старшеклассников с литературными способностями Мотивационный компонент: преобладают познавательные мотивы, мотивы, связанные с интеллектуальной активностью, самореализация в деятельности. Мотивационный компонент: преобладают социальные мотивы, мотивы самосовершенствования и самопознания (социальная активность), самореализация в личностном плане.

Слайд 5

Особенности старшеклассников с математическими способностями Особенности старшеклассников с литературными способностями Эмоциональный компонент: - устойчивость, - реалистичность; - высокий уровень адаптации поведения, - способности к саморегуляции; - поступки подчинены логике и рассудку. Эмоциональный компонент: неустойчивость, чувственность; недостаточно высокий уровень адаптации, невысокая способность к саморегуляции; яркость чувств и переживаний.

Слайд 6

Особенности старшеклассников с математическими способностями Особенности старшеклассников с литературными способностями Менее открыты для людей. Более открыты для людей. Активировано левое полушарие (регуляторные отделы мозга – «мыслитель»). Активировано правое полушарие (сенсорные отделы мозга – «художник»).

Слайд 7

Задача взрослых - помочь молодым людям в вопросах профессионального выбора. Родителям необходимо тесно взаимодействовать с классным руководителем и учителями-предметниками.

Слайд 8

Правила выбора профессии: 1. Выбор должен быть совместным (родители + ребёнок). 2. Выбор должен быть реалистичным (способности + возможности к усвоению материала ребёнком). 3.Выбор должен быть актуализированным (необходимо учесть желание ребёнка). 4.Выбор должен быть гибким (всегда нужно иметь в запасе альтернативный вариант). 5.Выбор должен быть востребованным (отвечать потребностям рынка труда).

Слайд 9

Вывод: Успеваемость по учебным предметам зависит от мотивации деятельности и прежде всего от того, есть ли у молодого человека перспективная цель. Безусловно, именно взрослые должны помочь старшекласснику в выборе профессиональной направленности.