рабочая программа индивидуальных занятий по подготовке к ОГЭ
рабочая программа на тему

                                                                 Приложение  № 5   к приказу №  746 от 23.11.2015      

Рабочая программа индивидуальной работы по географии   по подготовке к ГИА

  « Обобщение и систематизация знаний по географии при подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ГИА»

Составитель:   Кравченко Валентина Петровна

учитель географии

первой квалификационной категории

                                                      2015-2016учебный год

                    Пояснительная записка.

    Рабочая программа индивидуального сопровождения  предназначена для учащейся 9 класса, готовящейся к сдаче ОГЭ по географии.

Данный курс сопровождает учебный предмет “География”. Он также может быть использован для расширения и углубления программ предпрофильного обучения по географии и построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся, проявляющих интерес к науке.

Программа построена таким образом, что позволяет расширить и углубить знания учащихся по всем основным разделам школьного курса географии основной школы, а также ликвидировать возможные пробелы. Содержание курса предназначено для овладения теоретическим материалом и отработки практических навыков решения заданий частей А, В, С контрольно-измерительных материалов.

 Программа рассчитана  на 42 часа. Курс проводится  с декабря месяца 2015-2016уч.г  по 2 часа в неделю.

Цель: подготовка учащихся к сдаче ОГЭ по географии.

Задачи:

• Закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся по всем основным разделам курса географии основной школы.
• Формировать навыки аналитической деятельности, прогнозирования результатов для различных вариативных ситуаций.
• Развивать познавательный интерес, интеллектуальные способности в процессе поиска решений.
• отработать навыки выполнения тестовых заданий части А и В;
• отработать решение основных видов заданий группы С;
• формировать навыки самоконтроля,
• способствовать психологической готовности к ОГЭ.
• Формировать индивидуальные образовательные потребности в выборе дальнейшего профиля обучения в старшей школе.

Формы организации деятельности:

консультации, практикумы,  

Формы контроля:

Многовариантное разноуровневое тематическое и комбинированное тестирование, самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.

Ожидаемые результаты.

Полученные знания должны помочь учащимся:

1. успешно сдать экзамен по географии в новой форме;
2. определиться в выборе индивидуальных образовательных          потребностей (профиля обучения);
3. закрепить практические навыки и умения решения разноуровневых заданий;

В процессе обучения на групповых занятиях  учащиеся приобретают следующие знания:

• закрепляют и систематизируют знания по основным разделам пройденного курса географии 6-9 класса общеобразовательной школы;
• отрабатывают применение теоретических знаний на практике решения заданий;
• формирующие научную картину мира;

Формы контроля: поблочный контроль в форме теста; репетиционный (пробный) экзамен.

Формы организации деятельности:

Консультации, практические работы.

Требования к  уровню подготовки учащихся

Знать/ понимать:                                                        

• географическую   символику:   условные  знаки     на географических картах                            

• важнейшие географические  понятия:  литосфера  гидросфера , атмосфера. биосфера. географическая оболочка , формы рельефа, тектонические структуры, горные породы. отрасль хозяйства , экономический район

• о     существовании     взаимосвязи     между     важнейшими географическими понятиями;

• смысл    основных  географических закономерностей:круговорота веществ в природе, зональное размещение природных компонентов и комплексов, размещения населения России и хозяйства.

 Уметь:                                                                          

 Называть:  

Географические объекты литосферы , гидросферы; крупные города , экономические  центры, транспортные узлы,  бассейны месторождений полезных ископаемых, основные климатические пояса и природные зоны

Объяснять:

 смысл природных явлений: изменение климата,  процесса выветривания, круговорота воды в природе, размещение почв и природных зон по территории России, влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека, смысл стихийных природных явлений и влияние их на человека .

 Характеризовать:

Географические объекты с точки зрения их строения и свойств , экономические районы с отраслями специализации и особенностями населения, важные природные явления, особенности природы и населения материков ,особенности природы и населения России

Определять:

Географические координаты  и стороны горизонта различных объектов, азимут и направление географических объектов , абсолютную и относительную высоту  объектов, географическое положение  объектов, размещение основных отраслей хозяйства и населения России.

 Вычислять:

Расстояние  между объектами на местности и карте,  протяженность материков в градусах и км.,  относительную и абсолютную влажность воздуха, разницу времени в часовых поясах, изменение температуры воздуха с высотой,  коэффициент увлажнения данной местности

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Календарно-тематическое планирование индивидуальных    занятий

Понедельник 13.00-14.00;    кабинет №311     Пятница 14.00-15.00 кабинет № 217                        

Литература и средства обучения.

• Алексеев А.И.,  Душина И.В. География. Начальный курс : учеб.для 5-6 кл. – М.: Просвещение, 2012г.
• Новоженин  И.В. География. Тесты. 6 класс. М.: ВЛАДОС 2001-144с.
• Пятунин В.Б  Контрольные и проверочные работы по географии  6-10 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа 2000-19с
• Чичерина. О.В. Тематический контроль по географии 6 класс. М.: Интеллект-Центр 2007-120с.
• География: большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа 1999-560с.
• Атлас. География начальный курс 6класс. Издательство «Дрофа», М., 2006г
• Т.С. Майорова. География. Справочник школьника. М.: ТКО «АСТ», 2003.В.В. Клим
• В.И. Сиротин. Практические работы по географии и методика их выполнения. 6 – 10 классы. М.: АРКТИ, 2001.

Дидактические материалы, тесты, задачники:

• Л.Н. Полякова. Сборник заданий и упражнений по географии 8 класс к учебнику «География России 8-9 классы» под редакцией А.И.Алексеева. М.: Издательство «Экзамен», 2010.
• В.А. Кошева, А.А. Лобжанидзе. Тесты. География. 8-9 классы. М.: Дрофа. 2002.
• А.А. Летягин. Тесты. География. 6 – 10 классы.. М.: «Олимп», 1999.
• Л.Е.Перлов. Дидактические  карточки-задания по географии к учебнику В.П.Дронова «География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс» М,; издательство «Экзамен»2010.
• В.Б. Пятунин. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 – 10 кл. М.: Дрофа, 2000.
• М.С.Смирнова Сборник заданий и упражнений по географии 8 класс к учебнику под редакцией В.П.Дронова «География России. Природа. Население, Хозяйство 8 класс»  М.: издательство «Экзамен», 2011.
• Ю.А.Соловьева «География. Контрольные тестовые задания» М.: ЭКСМО, 2009.

Учебник:  География для 7 класса общеобразовательных учреждений.

Под редакцией А. И. Алексеева. М.: Просвещение, 2015

Атлас  география, 7 класс, комплект контурных карт, география, 7 класс.

 Алексеев А.И. География России. Хозяйство и географичекие районы. 9 класс– М.: Дрофа, 2002

Атлас. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2010.

 Баринова И.И., Дронов В.П. География России. Хозяйство и географические районы. Рабочая тетрадь по географии. 9 класс. – М.: Экзамен, 2010

В.И.Лиознер. Дидакические карточки- задания по географии. К учебнику

.Л.Е.ПерловДидакические карточки- задания по географии. К учебнику В.П.Дронова «География России.Хозяйство и географические районы. 9 класс» М.: Экзамен, 2010