Годовой ПЛАН РАБОТЫ 2018-2019 год
материал

Опубликовано 12.03.2020 - 13:04 - Барабанова Екатерина Викторовна

Годовой ПЛАН РАБОТЫ 2018-2019 год

Скачать:

Вложение	Размер
godovoy_plan_raboty_2018-2019_god.doc	131 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение

УТВЕРЖДЁН

приказом МКОУ ТШИ

от 31.08.2018 г. № 314

ПЛАН РАБОТЫ
педагога – психолога Барабановой Е.В.
на 2018- 2019 учебный год

(5-11 классы)

Цель: Сохранение и сбережение психического здоровья школьников, сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах развития. Своевременное выявление затруднений участников образовательного процесса при переходе на ФГОС ООО.

Задачи:

способствовать формированию личности учащихся на каждом возрастном этапе;
содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности;
психологическое сопровождение учащихся 5 классов в период адаптации к новым условиям;
психологическое сопровождение учащихся 10 классов в период адаптации к новому коллективу;
повышение уровня учебной мотивации учащихся;
психологическая помощь учащимся в начальной профессиональной ориентации;
психологическая помощь учащимся 9, 11 классов в подготовке к экзаменам;
профилактическая работа с детьми из опекаемых семей, учащимися с ОВЗ, обучающимися, состоящими на профилактическом учете, родителями;
принимать активное участие в развитии познавательной и эмоционально – волевой сфер детей;
обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при переходе на новую ступень обучения;
создание благоприятных условий обучения и пребывания в школе для всех субъектов образовательного процесса;
расширение компетенций учащихся в учебной и социальной сферах;
повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей обучающихся.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№ п/п

Наименование работы

Условия

проведения

Сроки

Ответственный

Предполагаемый результат

Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструментария.

Индивидуальные

В течение года

Педагог-психолог

Формирование методической базы. Анализ методической литературы; сбор стимульного материала к методикам.

Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ.

Индивидуальные

В течение года

Педагог-психолог

Формирование методической базы для деятельности психолога. Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, занятиям.

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1.	Наблюдение за процессом адаптации учащихся 5-х классов. Выявление дезадаптированных. Психолого-педагогическая диагностика (пакет диагностических методик)	Индивидуальные Групповые Посещение уроков Внеклассных мероприятий	I этап Сентябрь-ноябрь II этап Апрель-май	Педагог-психолог	Создание условий для успешной адаптации учащихся к среднему звену школы, предупреждение и преодоление школьных факторов риска
2.	Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой. Учащиеся 5-х классов	Групповые	Октябрь	Педагог-психолог	Изучение мотивационной сферы как одной из составляющих личностных УУД
3.	Тест школьной тревожности Филлипса. Учащиеся 5-9 классов	Групповые	Октябрь	Педагог-психолог	Изучение уровня тревожности учащихся на этапе перехода в среднее звено школы как показателя одной из составляющих личностных УУД
4.	Психодиагностика учащихся 10-х классов. Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению (в рамках адаптации)	Групповые	Октябрь	Педагог-психолог	Изучение адаптивных процессов учащихся 10 классов. Определение уровня удовлетворенности учащихся 10-х классов школьной жизнью.
5.	Вербальная диагностика самооценки личности Фетискин Н.П., Коздов В.В., Мануйлов Г.М. Учащиеся 8-9 классов	Групповые	Ноябрь	Педагог-психолог	Изучение уровня самооценки учащихся.
6.	Психодиагностика учащихся 6-11 классов. Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению.	Групповые	Сентябрь	Педагог-психолог	Изучение развития познавательной и личностной сфер ребёнка
7.	Профдиагностика учащихся 9-х, 11-х классов	Групповая, индивидуально	Январь, март-май	Педагог-психолог	Выявление склонностей и интересов учащихся в выборе профессии. Определения ведущих мотивов профессиональной деятельности
8.	Анкетирование учащихся 9, 11 классов «Готовность к ГИА/ЕГЭ»	Групповые Индивидуально	Январь	Педагог-психолог	Выявление уровня психологической готовности к
9.	Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с учащимися по запросу педагогов школы.	Индивидуально Групповые	В течение года по запросам	Педагог-психолог, классные руководители	Беседа с учителями-предметниками, классными руководителями; обработка результатов исследования. Оценка склонности к различным формам отклоняющегося поведения.
10.	Психодиагностика воспитанников школы – интерната с поведенческими проблемами.	Групповая, индивидуальная.	По обращению администрации, учителей, соц.педагога, воспитателей.	Педагог-психолог	Выявление причин неадекватного поведения, разработка планов коррекции. Оценка склонности к различным формам отклоняющегося поведения.
11.	Психодиагностика учащихся, предоставляемых на Ппконсилиум, районную ПМПКомиссию.	Групповая, индивидуальная.	По обращению администрации, педагогов.	Педагог-психолог	Выявление причин неадекватного поведения, школьной неуспеваемости.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1.	Профессиональное самоопределение школьников.	Индивидуальная	В течение года	Педагог-психолог	Предупреждение трудностей профессионального самоопределения учащихся
2.	Родительские собрания в классах	Групповые	В течение года по запросам	Зам. директора, педагог-психолог	Повышение уровня психологической компетенции родителей
3.	Выступление на педагогических собраниях (темы по запросу педагогического коллектива, администрации)	Групповое	В течение года по запросам	Педагог-психолог	Повышение уровня психологической компетенции родителей
4.	Оформление стендовой информации	Групповое	В течение года	Педагог-психолог	Просвещение учащихся, учителей и родителей

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА И РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1.	Посещение уроков в 5-х классах	Групповые	Сентябрь-октябрь	Педагог-психолог	Наблюдение за адаптацией учащихся при переходе из начального в среднее звено обучения. Выявление учащихся, относящихся к «группе риска».
2.	«Первый раз в пятый класс!» (Адаптационные уроки) Программа адаптации детей к средней школе. Учащиеся 5-х классов	Групповые	Сентябрь-май	Педагог-психолог	Снижение тревожности, достижение внутригруппового сплочения. Предупреждение школьной дезадаптации во время перехода учащихся из начального в среднее звено обучения.
3.	«Старшая школа – что это?» (Адаптационные уроки) Программа адаптации для учащиеся 10-х классов	Групповые	Сентябрь-октябрь	Педагог-психолог	Снижение тревожности, достижение внутригруппового сплочения. Предупреждение школьной дезадаптации во время перехода учащихся из начального в среднее звено обучения.
4.	Элективные курсы учащихся 8-х классов «Я и моя будущая профессия» Занятия по программе	Групповое	Сентябрь-май	Педагог-психолог	Формирование у подростка готовности самостоятельно выбирать свой профессиональный путь.
5.	Элективные курсы учащихся 9-х классов «Азбука профориентации ХХI века» Занятия по программе	Групповое	Сентябрь-май	Педагог-психолог	Формирование у подростка готовности самостоятельно и осознанно строить в процессе жизни свои профессиональные перспективы.
6.	«Твоя профессия и карьера» уроки профориентации 10-11 классов	Групповое	В течение учебного года. В свободное от уроков время	Педагог-психолог	Формирование у подростка готовности самостоятельно и осознанно строить и корректировать в процессе жизни свои профессиональные и жизненные перспективы.
7.	«Уроки общения» Уроки психологии в средней школе для 6-9 классов.	Групповая	В течение учебного года. В свободное от уроков время	Педагог-психолог	Помочь учащимся решать проблемы, строить взаимоотношения с окружающими, справляться с конфликтными ситуациями, обрести уверенность в собственных силах, преодолеть подростковый кризис
8.	Программа занятий по подготовке учащихся 9-х, 11-х классов к выпускным экзаменам.	Групповая	Январь-май В свободное от уроков время	Педагог-психолог	Показать актуальность проблемы сохранения здоровья во время подготовки к экзаменам. Дать понятие об опасности экстремальных психических и физиологических нагрузок.
9.	Неделя профилактики ПАВ «Завтра начинается сегодня, будущее начинается сейчас»	Групповые Классные руководители	Декабрь-ноябрь	СПС	Данное мероприятие несет профилактический и просветительский характер. Информирует учащихся о вреде ПАВ. Способствует формированию негативного отношения учащихся к ПАВ.
10.	Неделя профориентации «Дорога в страну профессий»	Групповое Классные руководители	Февраль-март	СПС	Оказать социально–педагогическую и психологическую помощь и поддержку учащимся в вопросах личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения; обобщить у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере
11.	Профилактические занятия с учащимися 5-11 классов	Групповые	В течении года в свободное от занятий время	Педагог-психолог	Профилактика тобакокурения, алкоголя, ПАВ, компьютерная зависимость, смуицид, толерантность. Пропаганда ЗОЖ.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1.	Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с обучающимися с ООП, испытывающими временные трудности периода адаптации. Учащиеся 5-х классов	Индивидуально	Декабрь-апрель	Педагог-психолог	Снизить в период адаптации тревожность, научить пользоваться поддержкой окружающих, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны.
2.	Преодоление тревожности у учащихся. По результатам психодиагностики (5, 10 классы).	Индивидуальная	В течение учебного года.	Педагог-психолог	Оказание психологической поддержки в период адаптации учащимся с высоким уровнем школьной тревожности. Компьютерная технология «ИБИС».
3.	Тренинговые занятия на сплочение коллектива. Оценка социально-психологического климата группы	Групповая	В течение учебного года по запросам	Педагог-психолог	Сплочение коллектива. Обучение навыкам эффективного общения.
4.	Участие в заседаниях совета по профилактике	Индивидуальная	В течение учебного года.	СПС	Профилактика учащихся

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1	Психологическая консультация по возникающим проблемам для учащихся	Индивидуальная	По обращению	Педагог-психолог	Совместно с учащимися находить пути разрешения конфликтных ситуаций.
2.	Психологические консультации для учащихся выпускных классов.	Групповая, индивидуальная	По обращению	Педагог-психолог	Ознакомление старшеклассников с результатами ПД, Составление «Профкарты» (по желанию учащихся).
3.	Психологическая консультация для педагогов и воспитателей.	Индивидуальная	По обращению	Педагог-психолог	Совместно с педагогами, родителями находить наиболее эффективные приемы и методы в решении различных ситуаций, с учетом возрастных особенностей детей. Методическая и практическая помощь.
4.	Психологические консультации для родителей	Групповая, индивидуальная.	По обращению	Педагог-психолог	Повышение уровня психологической компетенции родителей

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ

№ п/п

Наименование работы

Условия

проведения

Сроки

Ответственный

Предполагаемый результат

Подготовка документов в районную ПМПК учащихся 5-11-х классов, для решения вопроса о дальнейшем образовательном маршруте.

Индивидуально

По обращению педагогов.

Сентябрь-май

Педагог-психолог

Подготовка психологических представлений для районной ПМПК.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ п/п

Наименование работы

Условия

проведения

Сроки

Ответственный

Предполагаемый результат

Обработка и анализ диагностических данных, результатов ПМПконсилиумов, ПМПКомиссии; организационная и методическая подготовка; самоанализ; подготовка итоговой документации.

Сентябрь – май

Педагог-психолог

Отследить эффективность работы педагога – психолога, определить значимость результатов, полученных при психодиагностических исследованиях.

ОТЧЕТНО-ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ п/п	Наименование работы	Условия проведения	Сроки	Ответственный	Предполагаемый результат
1.	План работы психолога на учебный год.	Согласно нормативно-правовым документам.	До 10.09	Педагог-психолог	План работы психолога на учебный год.
2.	Результаты психодиагностики. Учащиеся 5-х классов (пакет диагностических методик)	По разработанным формам.	До 19.11		Результаты психодиагностики учащихся 5-х классов.
3.	Результаты психодиагностики: 10-е классы: «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению».	По разработанным формам.	До 19.11		Результаты психодиагностики: 10-е классы: «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению».
4.	Информация по выполнению плана работы за 1 полугодие.	Свободная	До 24.12		Информация по выполнению плана работы за 1 полугодие.
5.	Годовой отчет (цифровой)	По утвержденной форме.	До 31.05		Годовой отчет
6.	Аналитический отчет	Свободная	До 31.05		Аналитический отчет