ИКТ куллану
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

Слайд 1

Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион – коммуникатив технологияләр куллану Казан шәһәре Яңа Савин районының “ Инглиз теле тирәнтен өйрәнелә торган 9 нчы урта гомуми белем мәктәбе” гомуми муни ц ипаль бюджет учреждениесе Югары категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Акашина Нилә Мөхәммәт кызы

Слайд 2

Педагогик эшчәнлектә иҗадилык – бу, беренче чиратта, яңалыкка, үзгәрүчәнлеккә омтылу.

Слайд 3

Укытучы-иҗади шәхес Бүген укытучы, иҗади шәхес буларак, күп укырга, әдәбият һәм сәнгать өлкәсендәге яңалыклар белән таныш булырга гына түгел, ә яңа педагогик технологияләрнең иң нәтиҗәлесен сайлап алып, үзләштереп эшли белергә дә тиеш.

Слайд 4

Укытучыга карата таләпләр: үз фәнеңне бик яхшы белү; укучыларның фикерләү сәләтен үстерү; уку-танып белү эшчәнлеген оештыру; рухи һәм физик үсешен тәэмин итү.

Слайд 5

Заманча технологияләр файдаланып белем бирү түбәндәге мөһим бурычларны үтәргә ярдәм итә: укучыда телгә кызыксыну уята; аның танып белү активлыгын үстерә; укучыларның иҗади мөмкинлекләрен камилләштерә; белемнәрне тирәнәйтә.

Слайд 6

Т өрле метод һәм алымнар 1) пассив: укытучы төп (үзәк) рольне уйный 2) актив: н и нди дә булса бер проблема буенча әңгәмә оештыру; диалог оештыру; 3) интерактив: Укучы актив - укытучы моның өчен шартлар тудыра

Слайд 7

Компьютер – укучы белән белемнәр системасы арасында арадашчы, белем алу чарасы . Компьютердан файдалану укыту эшчәнлеген баета, укыту процессын кызыклы, нәтиҗәле һәм иҗади итеп оештырырга мөмкинлек бирә.

Слайд 8

Төрле темага күрсәтмә материаллар һәм укыту ресурсларын бик күп табарга һәм аларны кабат-кабат файдаланырга мөмкин. Интерактив такта укучыларда эшләү активлыгын гына арттырып калмый, ә яңа материалны һәр укучыга җиңел, аңлаешлы итеп җиткерергә дә ярдәм итә.

Слайд 9

Дәресләрдә Интернет ресурсларны куллану гаять зур мөмкинлекләр бирә. Интернет челтәре укучыга һәм укытучыга кирәкле мәгълүматны җир шарының төрле ноктасыннан эзләп табу шартларын тудыра

Слайд 10

Татар теле дәресендә Интернет ярдәмендә уку, язу күнекмәләрен булдыру һәм үстерү; кирәкле материал табу; укучыларның сүзлек запасын баету; татар телен өйрәнүгә мотив формалаштыру кебек дидактик бурычларны үтәргә мөмкин.

Слайд 11

компьютерлар өчен эшләнгән гамәли укыту программалары “ Минем беренче сүзлегем” “ Татар теле-2002”, “ Татар телле Заман”, “ Татар теле-5-11” (2009)

Слайд 12

http://clubs.ya.ru/4611686018427393592/replies.xml?item_no=1371

Слайд 13

Lingvo электрон сүзлеге Монда 12 телдәге 154 сүзлек кергән Иң мөһиме – бу кул астында зур китапханә дигән сүз.

Слайд 14

Интернет – ресурс : belem.ru Татар телендә Интернет-белем үзәге

Слайд 16

Уйный-уйный белем алганда, телдән үзләштерә торган материал җиңел ныгытыла һәм мавыктыргыч була, балаларның күзәтүчәнлеге арта. Әлеге эш төрен оештырганда, укучыларның яшь үзенчәлеген истә тотып, аны дәрестә урынлы кулланырга кирәк.

Слайд 17

Проектлар методы - Нинди дә булса проблеманы өйрәнү һәм гамәли нәтиҗәсен күрсәтү өчен укучыларның мөстәкыйль эшчәнлегенә нигезләнгән укыту методы .

Слайд 18

Уен технологиясе:

Слайд 19

Проект эшчәнлегенең уңай яклары: Укучы кызыксынып ирекле рәвештә сайлап алган тема өстендә эшли; үзе сайлап алган эшне мавыгып, канәгатьләнү хисе белән башкара; укучыларның фикерләү эшчәнлеген активлаштыра.

Слайд 21

Укучылар – безнең киләчәгебез. Аларны бүгенге базар мөнәсәбәтләре шартларында көндәшлеккә сәләтле, олы максатларга ирешү юлында информацион технологияләрдән оста файдалана белүче иҗади шәхес итеп тәрбияләү – безнең төп бурычыбыз.

Слайд 22

Игътибарыгыз өчен рәхмәт!