Разработка урока по теме: "Собственные и нарицательные имена существительные"
план-конспект урока русского языка (5 класс) по теме

Кондратьева Надежда Степановна

МБОУ «Челутаевская сош №1»

Заиграевского района Республики Бурятия

Учитель русского языка и литературы

Тема урока: Собственные и нарицательные имена существительные.

Знать: деление существительных на собственные и нарицательные.

Уметь: разграничивать имена собственные и нарицательные, правильно писать их.

План урока:

1. Закрепление сведений о собственных именах существительных.
2. Знакомство с нарицательными существительными.
3. Тренировочные упражнения на разграничение имён существительных на собственные и нарицательные.
4. Правописание  собственных существительных, являющихся заглавием книг, названием газет, журналов, фабрик, картин, кинофильмов.
5. Тренировочные упражнения на правописание собственных существительных
6. Домашнее задание.
7. Итог урока.

На уроке вы должны узнать о делении  имён существительных на собственные и нарицательные, уметь разграничивать их и правильно писать.

Ι.- Ребята, в какой стране мы с вами живём?(Россия)

- Какой город является столицей нашего государства? (Москва)

- В какой республике мы живём? (Бурятия)

- Столица нашей Бурятии… (Улан-Удэ)

- Какие места являются гордостью нашей республики.(Байкал, не случайно его называют жемчужиной)

- В каком районе проживаем мы с вами, ребята?( Заиграевский)

- Ой, что же произошло? ( Исчезли названия рек, посёлков)

- Для чего нужны  имена собственные?( Отличать одно от другого)

Предположи, что произойдёт, если исчезнут все названия. Тотчас же остановится работа почты. В напрасных поисках мечутся пожарные машины и скорая помощь – никаких адресов нет. Парализован транспорт: никто не знает, куда едет. Мировое хозяйство распалось, человечество отброшено к первобытному состоянию. И всё из-за такой мелочи, как названия!

- Какие населённые пункты Заиграевского района вы знаете? (уч-ся перечисляют. Я приехала из Челутая, который тоже нанесён на эту карту.)

ΙΙ – Какие имена существительные относятся к именам собственным?

( слайды) Они являются собственными, потому что называют единичные предметы.

 - Как пишутся имена собственные? ( С большой буквы)

У многих из вас дома есть четвероногие друзья-собаки.

- Давайте покричим собаку ( Собака, собака, собака)

- Почему возникла такая ситуация? (Нет клички)

- Давайте придумаем кличку нашему  общему четвероногому другу. (Шарик, Шарик)

- Что мы видим на экране?

Таким образом, если в русском языке есть собственные имена существительные, которые называют единичные предметы. Значит, есть и другая группа имён, называющая похожие предметы.

Имена существительные, которые называют однородные предметы, называются – нарицательными.

ΙΙΙ. – Теперь, ребята, посмотрим, как у нас получится разграничивать  собственные и нарицательные имена существительные.

1 задание: «Рассели по домишкам собственные и нарицательные существительные»

( работа со слайдом)

2 задание: « Найдите и удалите третье лишнее и объясните свой выбор»

(работа со слайдом)

3 задание: У вас на столах раздаточные карточки. «Распутайте цепочку слов, где спрятаны 10 имён собственных и запишите прямо в карточки» ( см. работа, затем ключ к проверке и оценивание, подведение итогов)

ΙV – Обратите внимание! Собственные имена, являющиеся заглавием книг, названием журналов, газет, картин, фильмов, фабрик и заводов не только пишутся с большой буквы, но и берутся в кавычки.( примеры со слайда)

V - Закрепление . Выполним упражнение 477.

Итог урока:

-Что мы узнали на уроке? Как пишутся собственные имена существительные?

- А заглавия книг, газет, фабрик и т.д.?

VΙ . Домашнее задание: напишите сказку «Эти гордые имена собственные»

VΙΙ.   Подведение итогов урока. Оценки. Спасибо за урок.