Рабочая программа по русскому языку для 8 класса по УМК В.В. Бабайцевой, А.П. Еремеевой, А.Ю. Купаловаой, и др.
рабочая программа по русскому языку (8 класс) на тему

№

Наименование раздела

Содержание раздела

Планируемый результат

Кол-во часов

Система оценки планируемого результата

           1

Введение.

Русский язык как государственный язык Российской Федерации и средство межнационального общения.

Понимать статус русского языка как государственного, сферу использования как средства официального общения внутри Российской Федерации, понимать его функции интеграции (объединения) народов России, причину потребности в общении на русском языке.

1

          2        

Повторение изученного в 5 – 7 классах

Словарный состав языка с точки зрения происхождения, употребляя и стилистической окраски.

Способы словообразования. Орфография и морфемика.

Система частей речи в русском языке.

Знаки препинания при однородных членах, причастных и деепричастных оборотах. Грамматическая основа предложения.

Уметь подбирать синонимы и антонимы к слову; произносить заимствованные слова, соблюдая орфоэпические нормы; использовать толковые словари для определения и уточнения лексического значения слов; уметь производить морфемный разбор; определять основные способы словообразования, безошибочно писать с опорой на морфемино – словообразовательный  анализ, использовать лингвистические словари; уметь группировать слова по видам орфограмм корня; уметь различать части речи, производить их морфологический разбор; уметь  определить смысловые отношения между словами, видеть связь слов в предложении, выделять грамматическую основу предложения и выполнять синтаксический разбор простого предложения, безошибочно расставлять знаки препинания в осложненном простым предложении.

9

  3

Понятие и синтаксисе и пунктуации

Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса. Синтаксическая роль частей речи в предложении Пунктуация как раздел лингвистики. Основные разделы пунктуации предложения, знаки определительные, разделительные, выделительные.

Знать основные единицы синтаксиса.

Понимать смыслоразличительную роль знаков препинания, взаимосвязь смысла, интонации и пунктуации предложения, устанавливать связи и отношения между словами предложений, грамотно расставлять знаки препинания (определительные, разделительные, выделительные)

3

  4

Словосочетание

Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова.

Способы подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

Основные признаки словосочетания: смысловая и грамматическая связь. Основные виды. словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: именные, глагольные, наречные. Цельные словосочетания.

Знать основные виды словосочетаний (именные, глагольные, наречные), признаки словосочетания всех видов, разделять словосочетания на сочинительные и подчинительные.

Знать способы подчинительной связи: управление, согласование, примыкание; средства связи слов, используемых в каждом типе, нормы сочетания слов и причины их нарушения, уметь моделировать словосочетания всех видов, выделять их из предложения, определять вид связи, производить синтаксический разбор словосочетаний, уместно использовать синонимичные по значению словосочетания.

Уметь использовать в речи синонимичные по значению словосочетания, видеть нарушение в сочетании слов, исправлять ошибки, соблюдать орфоэпические, грамматические и лексические нормы при строении словосочетаний разных видов.

6

5

Простое предложение

Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц.

Виды предложений

Простое предложение. Основные виды простого предложения.

Прямой и обратный порядок слов в предложении. Логическое ударение. Интонация.

Данное и новое в текстах. Цепная и параллельная связь предложений в тексте. Заглавие как средство связи предложений в тексте.

Знать основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц, сферу использования изучаемых конструкций, обусловленность их употребления содержанием и ситуацией речи, в создании текста, их возможности для усиления выразительности речи; понятия «односоставные» и      «двусоставные» предложения

Уметь анализировать и характеризовать предложения,  определять грамматическую основу,  производить синтаксический разбор, использовать вопросительные слова и частицы в вопросительных предложениях для точной формулировки мысли и воздействия на собеседника, риторические восклицания как экспрессивно- стилистические средства, выражения значения утверждения и отрицания, определять средства связи предложений.

7

6

Главные члены предложения

Подлежащее. Способы его выражения. Особые случаи согласования подлежащего и сказуемого. Виды сказуемого: простое глагольное, составное именное. Способы выражения простого глагольного сказуемого

Знать и пояснять функцию главных членов предложения, характеризовать подлежащее и сказуемое, определять  способы выражения подлежащего, уметь согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращенными словами.

Знать типы сказуемых, понимать их лексическое и грамматическое значение, уметь находить и характеризовать сказуемые в предложении, согласовывать подлежащее и сказуемое, учитывая в ряде случаев существующих в речи варианты согласования, определять морфологические способы выражения простого глагольного сказуемого, в каком наклонении, времени используется сказуемое в тексте-повествовании и тексте-описании

7

7

Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения. Определения: согласованные, несогласованные.

Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении.

Дополнение как второстепенный член предложения.

Дополнение прямое и косвенное.

Обстоятельство. Способы выражения обстоятельств.

Уметь определять и различать согласованные определения, способы их выражения, устанавливать связь между определяемыми словами при помощи вопроса, использовать определение для характеристики предмета, явления, определения-эпитеты как средства выразительности речи.

Знать . что приложении -это разновидность определения, использовать его как средство выразительности уметь правильно пунктуационно оформлять одиночные согласованные приложения.

Знать особенности второстепенного члена предложения- дополнения, способы выражения дополнений ( инфинитив, цельное словосочетание) уметь различать дополнение (прямое и косвенное). определять способы их выражения. Опознавать  в предложении и тексте.

Знать виды обстоятельств, уметь различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения, использовать обстоятельства для предания речи точности, ясности, выразительности, как средство связи предложений в повествовательных текстах.

10

8

Односоставные предложения.

Полные и неполные предложения.

Понятие об односоставных предложениях. Основные виды односоставных предложений по строению и значению (определенно – личные, неопределенно – личные, обобщенно – личные, безличные, назывные).

Их структура и смысловые особенности.

Понятие о неполных предложениях. Предложения полные и неполные. Неполные предложения в диалоге и сложном предложении.

Знать: односоставное предложение, его структурные особенности, группы односоставных предложений по способу выражения главного члена; общее понятие  неполных предложений, сферу их употребления;

 Уметь различать односоставные и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения в тексте и структуру сложного предложения; производить устный и письменный синтаксический разбор односоставных предложений, производить сопоставительный анализ двусоставных и  односоставных предложений;

 опознавать  в тексте полные и неполные предложения; различать назывные и неполные двусоставные  предложения, определять роль  неполных предложений в тексте художественного произведения, пользоваться в разговорной речи, правильно ставить знаки препинания в неполных и сложных предложениях, в составе которых неполные

12

9

Простое осложнённое предложение

Предложения с однородными членами.

Однородные члены, связанные с сочинительными союзами и пунктуация при них.

Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при них.

Однородные и неоднородные определения.

Обособление согласованных определений.

Несогласованные определения и их обособление.

Обособление приложений.

Обособление дополнений.

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

Обособление уточняющих членов предложения.

Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловая и интонационная особенность.

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.

 Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.

Обращение, его функции и способы, выражения. Выделительные знаки препинания при обращении.

Понятие слов-предложений.

Знать: определение осложнённого  предложения; однородные члены предложения, способы их связи; обособленные члены предложения, способы их выделения;

синтаксическую сущность обращения, возможные позиции обращения в предложениях; интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями;

особенности предложений с вводными словами, вставными конструкциями;

особенности слов-предложений.

Уметь: распознавать предложения с однородными членами, правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами при обобщающих словах и без них, составлять схемы предложений с однородными членами, определять стилистическую окраску союзов в предложениях с однородными членами, употреблять предложения с однородными членами, употреблять предложения с однородными членами в текстах разных стилей, читать предложения с однородными членами, соблюдая их интонационные особенности;

определять и выделять на письме обособленные второстепенные члены, определять сходство и различия между обособленными согласованными определениями, отличия в обособлении, согласованных определений и приложений, различия в обособлении определений и приложений, различия в обособлении определений, выраженных причастным оборотом, и обособленных обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом, создавать тексты с включением различных случаев обособления, обосновывать  синтаксические нормы построения предложений с обособленными членами и выразительно их читать;

Выделять графически и интонационно вводные слова, вставные конструкции;

  расставлять знаки препинания при обращениях, пользоваться различными видами обращений в собственных устных и письменных высказываниях.

42

10

Повторение изученного в 8 классе

Главные и второстепенные члены предложения. Односоставные предложения. Осложненное простое предложение. Знаки препинания в простом предложении.

Уметь выделять грамматическую основу предложения, различать односоставные и двусоставные предложения, выбирать из синонимического ряда тот способ выражения членов предложения, который подходит по смыслу и цели высказывания; целесообразно использовать различные виды  предложений в соответствии с содержанием и условиями высказываний; различать неполные и односоставные предложения, правильно строить предложения с однородными и обособленными членами, использовать в речи обращения, вводные слова, словосочетания и предложения с учетом содержания, стиля высказываний; соблюдать синтаксические и пунктуационные нормы.

4

Итого

№

урока

Раздел                              Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Дата

план

факт

Повторение изученного в 5-7 классах

10

Русский язык как государственный язык Российской Федерации и средство межнационального общения.

Комбинированный урок

1

03.09

Богатство и выразительность русского языка

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

04.09

Повторение правописания безударных гласных и согласных в корне.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

06.09

Повторение правописания безударных гласных и согласных в корне.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

09.09

Морфологические признаки различных частей речи.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

11.09

Повторение правописания не  с различными  частями речи.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

13.09

Повторение пунктуационных правил.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

16.09

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-7 классах».

Урок проверки и коррекции знаний

1

18.09

Анализ диктанта и работа над ошибками.

Урок совершенствования ЗУН

1

20.09

Р.Р. Умение говорить и слушать.

Урок применения знаний и умений

1

23.09

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание

8

Понятие о синтаксисе и пунктуации. Виды и средства синтаксической  связи.

Урок ознакомления с новым материалом

1

25.09

Способы подчинительной связи.

Комбинированный урок

1

27.09

Способы подчинительной связи.

Комбинированный урок

1

30.09

Основные виды словосочетаний

Комбинированный урок

1

02.10

Основные виды словосочетаний.

Комбинированный урок

1

04.10

Синтаксический разбор словосочетаний. 

Комбинированный урок

1

07.10

Тест по теме «Словосочетание».

Урок проверки и коррекции знаний

1

09.10

Р. Р. Пишут все для кого-то.

Урок применения знаний и умений

1

11.10

Простое предложение

6

Понятие о предложении. Строение предложения. Виды по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Урок ознакомления с новым материалом

1

14.10

Основные виды простого предложения.

Комбинированный урок

1

16.10

Логическое ударение и порядок слов в предложении.

Комбинированный урок

1

18.10

Р. Р. Цепная и параллельная связь предложений, их порядок в тексте.

Урок ознакомления с новым материалом

1

21.10

Р.Р. Цепная и параллельная связь предложений, их порядок в тексте.

Урок совершенствования ЗУН

1

23.10

Повторим орфографию. Орфограммы корня. Тест в формате ГИА.

Комбинированный урок

1

25.10

Главные члены предложения

7

 Подлежащее и способы его выражения.

Комбинированный урок

1

28.10

Сказуемое и его основные типы. Простое глагольное сказуемое, способы его выражения.

Комбинированный урок

1

30.10

Составное глагольное сказуемое. Способы его выражения.

Комбинированный урок

1

11.11

Составное именное сказуемое. Способы его выражения.

Комбинированный урок

1

13.11

Тире между подлежащим и сказуемым.

Комбинированный урок

1

15.11

Повторение и обобщение изученного по теме «Главные члены предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

18.11

Контрольная работа по теме «Главные члены предложения».

Урок проверки и коррекции знаний

1

20.11

Второстепенные члены предложения

10

Второстепенные члены предложения. Определение.

Комбинированный урок

1

22.11

Определение согласованное и несогласованное.

Комбинированный урок

1

25.11

Приложение как разновидность определения.

Комбинированный урок

1

27.11

Знаки препинания при приложении.

Комбинированный урок

1

29.11

Дополнение. Способы его выражения.

Комбинированный урок

1

02.12

Обстоятельство. Виды обстоятельств.

Комбинированный урок

1

04.12

Обстоятельство. Виды обстоятельств.

Комбинированный урок

1

06.12

39

Систематизация и обобщение изученного по теме « Главные и второстепенные члены предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

09.12

40

Повторим орфографию. Орфограммы в приставках.

Урок совершенствования ЗУН

1

11.12

41

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения».

Урок проверки и коррекции знаний

1

13.12

Односоставные предложения

Полные и неполные предложения    

12

42

Понятие об односоставных предложениях. Основные группы односоставных предложений.

Урок ознакомления с новым материалом

1

19.12

43

Определенно – личные предложения. Их структура и смысловые особенности.

Комбинированный урок

1

20.12

44

Неопределенно – личные предложения.

Комбинированный урок

1

25.12

45

Вопрос об обобщенно – личных предложениях.

Комбинированный урок

1

26.12

46

Безличные предложения.

Комбинированный урок

1

27.12

47 

Безличные предложения.

Комбинированный урок

1

10.01

48

Назывные предложения.

Комбинированный урок

1

13.01

49

Синтаксический разбор односоставных предложений.

Комбинированный урок

1

15.01

50

Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

17.01

51

Тест по теме «Односоставные предложения».

Урок проверки и коррекции знаний

1

20.01

52

Особенности строения полных и неполных предложений.

Комбинированный урок

1

22.01

Простое осложненное предложение  

42

53

Однородные члены предложения. Союзы при однородных членах.

Комбинированный урок

1

24.01

54

Однородные члены, связанные  сочинительными союзами и пунктуации при них.

Комбинированный урок

1

27.01

55

Однородные члены, связанные  сочинительными союзами и пунктуации при них.

Комбинированный урок

1

29.01

56

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них.

Комбинированный урок

1

31.01

57

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Комбинированный урок

1

03.02

58

Тестовая работа по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

Урок проверки и коррекции знаний

1

05.02

59

Однородные члены предложения как средство выразительности речи.

Комбинированный урок

1

07.02

60

Однородные и неоднородные определения.

Урок ознакомления с новым материалом

1

10.02

61

Однородные и неоднородные определения.

Комбинированный урок

1

12.02

62

Систематизация и обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

14.02

63

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения».

Урок проверки и коррекции знаний

1

17.02

64

Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах.

Комбинированный урок

1

19.02

65

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения.

Комбинированный урок

1

21.02

66

Обособление согласованных определений.

Комбинированный урок

1

24.02

67

Обособление согласованных определений.

Комбинированный урок

1

26.02

68

Заглавие как средство связи предложений в тексте.

Комбинированный урок

1

28.02

69

Сжатое изложение «Книга».

Урок применения знаний и умений

1

03.03

70

Обособление несогласованных определений.

Комбинированный урок

1

05.03

71

Обособленные приложения.

Комбинированный урок

1

07.03

72

Обособленные приложения.

Комбинированный урок

1

10.03

73

Обособление дополнений.

Комбинированный урок

1

12.03

74

Обособление дополнений.

Комбинированный урок

1

14.03

75

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.

Комбинированный урок

1

17.03

76

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.

Комбинированный урок

1

19.03

77 

Рассуждение. Сравнение – разновидность рассуждения.

Комбинированный урок

1

21.03

78 

Сочинение на лингвистическую тему.

Урок применения знаний и умений

1

02.04

79 

Обособление обстоятельств.

Комбинированный урок

1

04.04

80

Обособление обстоятельств.

Комбинированный урок

1

07.04

81

Повторение и обобщение изученного по теме «Обособленные второстепенные члены предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

09.04

82

Повторение и обобщение изученного по теме «Обособленные второстепенные члены предложения».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

11.04

83 

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обособленные второстепенные члены предложения».

Урок проверки и коррекции знаний

1

14.04.

84

Киносценарий как одна из композиционных форм сочинения.

Комбинированный урок

1

16.04

85

Обособление уточняющих членов предложения.

Урок ознакомления с новым материалом

1

18.04

86

Уточняющие, поясняющие присоединительные члены предложения, их  смысловая и  интонационная особенность.

Комбинированный урок

1

21.04

87

Повторим орфографию. Слитное, разделительное и дефисное написание слов.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

23.04

88

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.

Комбинированный урок

1

25.04

89

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.

Комбинированный урок

1

28.04

90

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки препинания при обращении.

Комбинированный урок

1

30.04

91

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки препинания при обращении.

Комбинированный урок

1

02.05

92

Обращение как средство связи предложений в тексте.

Комбинированный урок

1

05.05

93

Обобщение изученного материала по темам «Уточняющие члены предложения», «Вводные слова», «Предложения с обращениями».

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

07.05

94 

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Осложнённое предложение».

Урок проверки и коррекции знаний

1

12.05

95

Особенности слов-предложений.

Комбинированный урок

1

14.05

96

Повторение изученных пунктограмм.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

16.05

97

Повторение изученных пунктограмм.

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

19.05

98

Итоговый контрольный тест за курс русского языка в 8 классе.

Урок проверки и коррекции знаний

1

21.05

99

Работа над ошибками.

Урок применения знаний и умений

1

23.05

100 

Психологический портрет.

Комбинированный урок

1

26.05

101

Знакомство со структурой ГИА.

Комбинированный урок

1

28.05

102

Работа с текстом.

Комбинированный урок

1

30.05

№ п/п

Вид ресурса

Примечания

Газета «Русский язык» (Электронная версия одноимённой газеты, выпускаемой ИД «Первое сентября»)

http://rus.1september.ru/

Наборы цифровых ресурсов к учебникам «Русский язык. Практика», 6 класс, под редакцией Лидман-Орловой Г.К. и «Русский язык. Теория», 5-9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. // Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов

http://school-collection.edu.ru/ 

Русские словари

http://www.slovari.ru/   

Российский общеобразовательный портал. Коллекция: диктанты – русский язык

http://www.language.edu.ru/ 

Презентации по изучаемым темам

Электронный банк презентаций по русскому языку Скориковой Н.И.

Демонстрационно-наглядные пособия

Таблицы по изучаемым темам Кабинеты № 19, 20

Диски с программным обеспечением по русскому языку

Библиотечный фонд

Наглядный теоретический материал  «Русский язык в таблицах»

Кабинет № 20, на каждого ученика

Компьютерное место учителя

Кабинет № 10

Экран

Кабинет № 10

Медиаоборудование

Кабинет № 10

Интерактивная доска

Кабинет № 10